资源描述：
1 教学设计教学设计 学校 遮岛中心小学 年级 二年级 科目 语文 学科长审核意见及签名 课题 3 拍手歌 课型 讲授课文 学科长 备课组长 执笔人 孙爱丽 备课组成员 姚转菊 聂桂仙 曹明坤 孙爱丽 许海燕 王丽娟 授课时间 2022 年 9 月 执 教 老 师 修 改 意 见 或 课 后反思 一 教学内容及说明 一 教学内容及说明 本课通过儿歌向学生介绍了各种动物的名称及其特征 生动形象地展示了新奇 的动物世界 学生在学习课文的过程中识字 同时了解动物的信息 明白动物与人 类是朋友 树立保护动物的重要意识 二 教学目标及说明二 教学目标及说明 一 教学目标 教学目标 知识目标知识目标 1 1 会认 14 个生字 会写 10 个生字 掌握重点词语和多音字 处 1 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 教育学生了解动物与人类是朋 友 树立保护动物的观念 能力目标 能力目标 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 3 情感目标 情感目标 学做爱动物愿意保护动物的好孩子 二 教学点 重点 识字 写字和学习动物的名称和特征 引导学生树立保护动物的观念 知识点 会认 13 个生字 会写 10 个生字 掌握重点词语和多音字 处 能力点 正确 流利地朗读课文 背诵课文 教育点 发挥学生的主观能动性 逐步培养学生的书写能力 同时注重培养孩 子良好的写字习惯 三 问题与诊断分析 本课以 保护动物 为 主题 分为十 小节 以拍手 歌的形式让 学生在情境 中体会热爱 自然 保护动 物的情感 在教学 中 我根据课 文和学生的 特点 呈现给 学生许多动 物自由活动 玩耍的画面 让他们在欣 赏中感受 在 感受中生趣 从而有了认 识动物的兴 趣 课文每节 字数相同 读 音押韵 节奏 感强 我让学 生在反复朗 2 学情分析 由于二年级学生刚步入识字阶段 教师可以从丰富的远程教育资源 获取相关的素材 进行简单的加工 弥补这一不足 能高效地完成教学任务 教学方法 本课的难点会写 10 个生字 掌握重点词语和多音字 处 让学生从 身边的点点滴滴来记住生字 学法指导 在学习的过程中 教师应相机引导学生观察插图 结合实际 教给学 生记字识字方法 训练朗读 四 教学支持条件 四 教学支持条件 1 PPT 课件 2 生字卡片 五 教学过程设计五 教学过程设计 教学流程 教学流程 动画视频 导入新课动画视频 导入新课 自读课文 学习生字自读课文 学习生字 细读课文 整体感知细读课文 整体感知 拓展延伸拓展延伸 教学情景 教学情景 读中识字记 字 识字偏重 在写字 所以 我创设了一 些有趣的情 境 激发学生 识字的兴趣 并选择两三 个难写的字 进行示范指 导 这样学生 们在书写时 就不容易出 错 从而掌握 得更牢固 教 师的语言组 织教学很重 要 一个再美 再独特的景 点都需要一 个口齿伶俐 的导游来讲 解 才能使风 景的美达到 极致 那么一 个有趣的游 戏教学 更需 要一个富有 组织能力强 的老师去组 织 那么此刻 教师的语言 组织就格外 重要了 教师 能根据不同 类型的活动 说出不同的 语气 那么 3 一 一 动画视频 导入新课 动画视频 导入新课 1 视频引入 切入课文主题 2 认真观看视频 说说自己认识的动物名称 3 提问 你们认识里面的哪些动物 4 书课题 拍手歌 二 二 自读课文 学习生字 自读课文 学习生字 1 出示自学要求 学生自由读课文 认生字 注意生字读音 2 学习生字词 指导书写 认读生字 词语 观察老师范写 写准生字词 3 检测生字情况 1 出示有拼音的词语 指导认读 2 去掉拼音指名认读 3 单独出示生字 交流认识方法 4 交流对字形的识记方法 三 三 细读课文 整体感知 细读课文 整体感知 1 细读课文 以齐读和轮流接力的方式朗读课文 2 学生练习朗读 听从老师指导 3 按照老师的要求 找出课文中的动物名称以及对应特点 4 引导学生总结课文提到的动物名称及其特点 5 引导学生感悟最后两节的内容 展示课文主题 四 四 四 四 拓展延伸 拓展延伸 1 请学生说一说自己去动物园的经历 印象最深的动物是什么 2 交流去动物园的经历 发表看法 能使学生 教 学与游戏台 三为一 融为 一体 使课堂 寓教于乐 从 快乐中学会 知识 4 配餐配餐作业作业 1 给加点字选择正确读音 打 世界 ji ji 雄鹰 y n y n 雁 群 y n y n 丛 林 ch n c n 2 课文提到的 动物世界 里面都有哪些动物呢 3 我会写 给我留下最深印象的动物是 因为
展开阅读全文