双手胸前传接球教学设计.doc

双手胸前传接球教学设计双手胸前传接球教学设计 一 教材分析一 教材分析 篮球传球课程虽说在教学中看上去很简单而且又很枯燥 但是实际上作为篮球基本功里是很 重要的一项 如何激发学生愉快地接受这项艰苦的练习 我采取各种传球与接球的方法来调 动学生的练习兴趣 采取简单的游戏来提高学生的积极性 使学生感到新颖 以提高练习效 率和课的质量 更好的锻炼学生的身体素质 二 学情分析二 学情分析 小学六年级学生正处于生长发育的关键期 他们的年龄特征 依赖性强 自我约束能力 较差 模仿能力强 好奇心强 有一定的力量和速度 六年级学生 尤其是男生 对篮球特 别感兴趣 但对基本功的练习却不太愿意 需要让学生懂得基本功的重要性 女生对篮球的 兴趣相对缺乏 学习过程会稍比男生困难 需要多加指导 四 教学目标四 教学目标 1 通过篮球传球练习 激发学生创新意识 使学生对篮球有更进一步的了解 2 通过学习 使学生初步掌握篮球传接球技术动作 发展上肢力量和协调性等素质 3 通过游戏 锻炼学生传球能力 培养学生团结合作精神 五 教学重难点五 教学重难点 教学重点 双手胸前传球 教学难点 传球的准确性 全身的配合和对球的控制 六 主要教法 学法六 主要教法 学法 1 通过教师讲解示范 直观的教学手段 2 采用鼓励 暗示等方法帮助学生建立自信心 3 针对个体差异 采用区别对待 七 安全措施 七 安全措施 1 场地器材科学合理的选择和使用 2 接球人注意力集中 3 重复强调 安全注意事项 4 预测可能会发生的安全问题 做好防范措施 六六年级年级篮篮球教学设计 球教学设计 双手胸前传接球双手胸前传接球 学学 校校 遮岛中心小学 班班 级级 六年级7 班 单元课次单元课次 一 执教执教 杨荣胜 教教 学学 内内 容容 双手胸前传接球 课型 新授课 教教 学学 目目 标标 1 通过篮球传球练习 激发学生创新意识 使学生对篮球有更进一步的了解 2 通过学习 使学生初步掌握篮球传接球技术动作 发展上肢力量和协调性等素质 3 通过游戏 锻炼学生传球能力 培养学生团结合作精神 重重 点点 双手胸前传球 难点难点 传球的准确性 全身的配合和对球的控制 场场 地地 器器 材材 篮球 25 个 呼啦圈 4 个 安安 全全 措措 施施 1 充分做好 四肢关节活动 2 集中注意力 传球力量适当 教教 学学 流流 程程 课堂常规 热身 讲解示范 分组练习 游戏 传球过圈 拉伸放松与总结 课课 的的 结结 构构 达成目达成目 标标 学习内容学习内容 学生活动学生活动 组织方式组织方式 教师活动教师活动 时时 间间 次次 数数 运运 动动 量量 课课 堂堂 常常 规规 培养良 好 整 齐 规 范的队 列常 规 课堂常规 快速集合 精神饱满 注 意 力 集 中 认真听 讲 图示 1 四列横队 课堂常规 整队 检查 人数 安排 见习生 4 分 钟 热热 身身 部部 分分 课课 的的 结结 构构 通过热 身充分 拉伸肌 肉 活 动关 节 预 防运动 损伤 一 热身 跑 二 静 力拉伸 1 胸部 2 肩部 3 腰部 4 腹背 5 膝关节 6 大小腿 韧带 7 踝 腕 关节 8 指关节 一 学生 一路纵队 绕篮球场 慢跑 4 圈 练习要求 队伍整齐 安静 二 原地 体操队形 依次活动 头 肩 腰 膝 踝 等 身体各关 节 同上 四列横队 1 教师带 领做 2 注意观察 学生表现 注意提醒 纠错 10 分 钟 时时 间间 1 次次 数数 小 运运 动动 量量 运运 动动 技技 能能 熟悉球 性 培 养学生 合作精 神以及 协调 性 一 学习 双手传接 篮球的技 术动作 1 篮球传 球动作方 法 传球 时双手持 球于胸腹 之间 两 肘自然弯 曲 于 体 侧 眼睛 平视传球 目标 传 球时后脚 蹬 地 发 力 身体 一 学生认 真按教师 要求练习 练习过程 中不要讲 话 注意安 全 1 听口令 原地分解 模仿练习 徒手练习 每人 5 7 次 2 听口令 分解动作 一 1 教师讲解 示双手胸前 传接球的技 术动作 传球动作 方法 传球 时双手持球 于 胸 腹 之 间 两肘自 然弯曲于体 侧 眼睛平 视 传 球 目 标 传球时 后脚蹬地发 力 身体重 心前移 两 臂前伸 两 手腕随之旋 内 拇指用 力下压 食 20 分 钟 1x2 大 重 心 前 移 两臂 前伸 两 手腕随之 旋内 拇 指用力下 压 食 中指用力 拨球并将 球传出 球 出 手 后 两手 向下略向 外翻 教 学 重 点 传球 的准确性 教 学 难 点 传球 路线和全 身协调用 力 2 篮球接 球动作方 法 接球 时两眼注 视来球 两臂主动 迎 球 伸 出 双手 自 然 张 开 两拇 指成八字 形 其他 手指向前 上 方 伸 出 两手 成一个半 圆形 当 手指触球 时 双手 将 球 握 住 两臂 进行有球 练 习 8 10 次 3 学生示 范 4 分组练 习 每两个同 学一组 相 向站立 一 个同学传 球 另一个 同学接球 交替进行 20 次左 右 传球动作 要点 蹬 地 伸 臂 翻 腕 抖 腕 拨 指 动 作协调连 贯 双手用 力均匀 接球动作 要点 伸 臂迎球 在 手接触球 时收臂后 引缓冲 握 球于胸腹 之间 两臂 外张呈护 球姿势 动 作连贯一 致 中指用力拨 球并将球传 出 球出手 后 两手向 下 略 向 外 翻 接球动 作方法 接 球时两眼注 视来球 两 臂主动迎球 伸出 双手 自然张开 两拇指成八 字形 其他 手指向前上 方伸出 两 手成一个半 圆形 当手 指触球时 双手将球握 住 两臂顺 势屈肘后引 缓冲来球的 力量 两手 持球于胸腹 之间 两臂 外张呈护球 姿势 2 教师组织 学生进行分 组辅助引导 练习 a 听口令原 地分解模仿 练习 每人 5 7 次 b 听口令分 解动作进行 有球练 习 8 10 次 3 学 生 示 范 要求 a 教师巡视 提示要领 b 思 想 动 员 注意安 全 c 纠正错误 动作 顺势屈肘 后引缓冲 来球的力 量 两手 持球于胸 腹之间 两臂外张 呈护球姿 势 二 游戏 传球过圈 方法 1 排 头 将 球 从 悬 挂 的 呼 啦 圈 传 过 后 立 即 排 到 队 尾 对 方 接 球 后 同 样 的 方 法 依 次 进 行 二 学生分 四个小组 进行比赛 男 女生 各2个小组 分别比赛 过圈多的 小组获 胜 4 教师统一 发口令进行 完整练习 10 15 5 对错误动 作 及 时 纠 正 6 对优秀的 学生 有进 步的学生鼓 励表扬 二 1 教师 讲 解规 则 排 头将 球 从悬 挂 的呼 啦 圈传 过 后 球 从圈 外 过或 碰 到呼 啦 圈即 视 为失 败 立 即排 到 队尾 对方 接 球后 同 样的 方 2 2 过 圈 多 的 小 组 获 胜 法依 次 进行 过圈 多 的小 组 获胜 2 2 组织 学 生比赛 3 3 表扬 优 胜组 身身 心心 放放 松松 1 舒缓 情绪调 节身 心 自 我放 松 2 学会 自我评 价与总 结 1 放松练 习 2 教学评 价总结 1 集体练 习 轻松愉 快 2 开动脑 筋 踊跃发 言 1 语言引导 学生学习 2 师生评 价 6 分 钟 1 小 课后反思课后反思