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1 教学设计教学设计 学校学校 遮岛镇中心学校 年级 年级 二年级 科目 科目 美术 课题课题 杯子的设计 课型 课型 造型 表现 课时 课时 2 课时 执笔人执笔人 黄德鸯 授课时间 授课时间 2022 年 11 月 日 执教教师提 出修改意见 或课后反思 一 教学内容与目标一 教学内容与目标 1 显性内容显性内容与目标 与目标 通过教学 让学生了解杯子各部分结构 材料 功能等方面的知识 2 隐性内容与目标隐性内容与目标 掌握设计理念和方法 运用了解的知识 设计出既实用又美观的杯 子 过程 方法 通过尝试法 观察法 启发式的教育方法 是创作 出的作品更富有美感 使学生在活动中学会用简单的点 线条 形状 进行装饰 二 教学重点与难点 二 教学重点与难点 重点 观察 分析杯子各部分的设计意图 了解功能与形象之间 的关系 难点 运用设计意识 设计出既实用又美观的杯子 三 问题及诊断分析三 问题及诊断分析 学情分析 本课的主题 杯子的设计 在我们生活中无处不见 在课前安排学生去观察和了解相关知识 其实学生是很 感兴趣的 利用他们的兴趣 可以激励他们更大胆去想 去做 情感情感 态态度 度 通过造型活动 丰富学生的视觉感受 并激发学生的 创作积极性 教学方法 课前观察法 问题调查 欣赏记忆和经验总结法等 通过教 学 让学生了 解杯子各部 分结构 材 料 功能等方 面的知识 观 察 分析杯子 各部分的设 计意图 了解 功能与形象 之间的关系 运用设计意 识 设计出既 实用又美观的 杯子 通过造 型活动 丰富 学生的视觉 感受 并激发 学生的创作 积极性 2 学法指导 教学本课时 注重学生的动手操作实践 培养思维拓展 想象 四 教学支持条件四 教学支持条件 准备 铅笔 油画棒和蜡笔 树叶等实物 五 教学五 教学过程过程 第一第一课课时时 一 组织教学一 组织教学 导入新课 导入新课 组织纪律 将材料和工具摆放有序 课件展示一只一次性纸杯 师 图片中的物品是什么 一只一次性纸杯 你别看它长的普普通通 它可是我们生活中常用的一种物品 它 的家族成员可多啦 而且 有着各不相同的外貌 现在 就让我们一起走 进 杯子大家族 去领略一下杯子的风采吧 出示课题 杯子的设计 二 讲解拓印二 讲解拓印 师 从古至今 杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶 古代的杯 子是怎样的呢 我们先来 参观一下 杯子展厅 看看这些古代的杯子 分别是用什么材料制成的 1 古代的杯子 折线纹彩陶杯 新石器时代 陶 一个古朴 大气的杯子 制作于新石器时代 象牙雕夔 kui 鋬 pan 杯 商 象牙 商朝的这个杯子高 30 5 厘米 是用象牙根部制成的 米黄色 杯身上布满花纹 玉云形杯 唐代 玉 这个杯子很特别 呈云朵状 表面雕有许多云的图案 师 你喜欢哪一只 它是用什么材料制成的 说说喜欢的原因 小结 这些古朴 精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的 设计意识和制作水平 2 现代的杯子 3 师 古代的杯子已经制作地那么精致美观 那现代的杯子一定 是更加漂亮实用 请你回忆 生活中还见到过哪些其他材料制作的杯 子 生自由答后出示图片 用玉 玻璃 陶瓷 竹 木 金属 塑料 石 搪瓷 纸等材 料制作的杯子 三 三 分析探究分析探究 1 杯子的结构 师 刚才见到的这些杯子虽然材料和造型各异 但是它们在结构上却 较为相似 以图片中 的这只杯子为例 请你分析一下它由哪几部分组 成 杯子的结构 杯身 杯口 杯底 杯柄 杯盖 2 杯子的各部分的作用 杯身 放置液体 杯口 方便喝水 杯底 使杯子平稳放置 杯柄 便于手握住杯子 杯盖 保持杯中液体的温度 卫生 便于携带 杯盖的大小要与杯 口相符合 四 精品欣赏四 精品欣赏 1 新颖独特的杯子 师 为了让杯子显现出新颖独特 聪明的设计师们往往会将杯身 杯口等 设计得与众不同 下面一起来看看老师给大家带来的漂亮的杯子图片 师点击图片作简单介绍 杯身 有简单的几何形体 动物或物品的造型 对称形和不对称 形 杯口 不再局限于圆形 杯柄 这个杯子的把手弯弯曲曲的 有什么作用 杯盖 这个杯盖有什么用 设计者为什么要这么设计 2 特殊功能的杯子 师 随着科技的进步 制作工艺的不断发展 更为了满足人们的需求 杯子家族中又添了 许多新成员 特殊功能的杯子 磁化杯 保温杯 电热杯 变色杯 量杯 旅行杯等 师简单介 绍 小结 这些各不相同的杯子足以让我们看到了设计者的聪明才智 4 四 学生作业 四 学生作业 1 师 如果你是一名设计师 你准备设计一只怎样的既新颖独特 又美观实用的杯子 学生 思考回答 强调注意点 画面上包括三个方面 杯子图形 简单的功能说明 各部分的尺寸 右下角标 明物品名 文字请用水笔写 比一比 看谁的想象力丰富 表现力更强 2 学生设计 教师巡回指导 五五 展示优秀作品 鼓励学生尝试多种绘画方法 展示优秀作品 鼓励学生尝试多种绘画方法 作品展示 教师点评作业 六六 课堂小结 课堂小结
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