资源描述：
1 教教 学学 设设 计计 学校 遮岛小学学校 遮岛小学 年级 一年级年级 一年级 科目 语文科目 语文 题课 题课 动物儿歌动物儿歌 备课组长审核意见及签名 备课组长审核意见及签名 备课组长 备课组长 执笔 执笔 孙爱丽 备课组长审核意见及签名 备课组长审核意见及签名 备课组成员 备课组成员 姚转菊 杨宏荣 尹睦如 孙爱丽 许海燕 王丽娟 授课时间 授课时间 2022 年 月 执教老师修改执教老师修改 意见或课后反意见或课后反 思思 一 内容及其说明一 内容及其说明 动物儿歌 是人教版一年级下册的一篇典型的集中识 动物儿歌 是人教版一年级下册的一篇典型的集中识 字韵文 编者独具匠心地将字韵文 编者独具匠心地将 1616 个生字编排在一首充满童趣的个生字编排在一首充满童趣的 儿歌中 这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景 读儿歌中 这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景 读起起 来朗朗上口 情趣盎然 这里写的小动物大都是昆虫 识记来朗朗上口 情趣盎然 这里写的小动物大都是昆虫 识记 的字大都有虫字旁 便于引导学生观察 发现形声字的构字的字大都有虫字旁 便于引导学生观察 发现形声字的构字 规律 规律 二 目标及说明二 目标及说明 1 1 认识 蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛 迷 造 食 粮 网 认识 蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛 迷 造 食 粮 网 等生字 会写 等生字 会写 欢 池欢 池 2 2 个个字 字 2 2 正确 流利地朗读并背诵儿歌 正确 流利地朗读并背诵儿歌 3 3 了解虫字旁汉字的特点 感知形声字的构字方法 培养了解虫字旁汉字的特点 感知形声字的构字方法 培养 自主识字的能力 自主识字的能力 4 4 积累词语 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 积累词语 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜 动物儿歌这 篇课文是一首充 满童趣的儿歌 介绍了 6 种小动 物的生活习性 展现了动物活动 美好快乐的画 面 在教学中通 过朗读 表演 了解小动物的部 分习性 产生观 察小动物 了解 小动物的兴趣 2 5 5 按韵文句式编儿歌 按韵文句式编儿歌 三 教学点 三 教学点 重点 了解虫字旁汉字的特点 感重点 了解虫字旁汉字的特点 感知形声字的构字方法 知形声字的构字方法 背诵课文 积累词语 背诵课文 积累词语 难点 难点 了解虫字旁汉字的特点 感知形声字的构字方法 了解虫字旁汉字的特点 感知形声字的构字方法 背诵课文 写好生字 背诵课文 写好生字 四 教学支持条件四 教学支持条件 课件课件 生字卡片生字卡片 五 教学过程设计五 教学过程设计 一 教学基本流程 一 教学基本流程 创设情境导入创设情境导入 自主学习自主学习 合作探究合作探究 精讲点拨精讲点拨 训练巩固训练巩固 拓展提升拓展提升 二 教学情景 二 教学情景 一 创设情境导入一 创设情境导入 1 1 一年有春 夏 秋 冬四个季节 春天过去了就是夏一年有春 夏 秋 冬四个季节 春天过去了就是夏 天 让我们一起走进夏天吧 天 让我们一起走进夏天吧 出示课文插图 在这美丽的 出示课文插图 在这美丽的 季节里 有哪些小动物呀 季节里 有哪些小动物呀 2 2 板书课题 板书课题 二 自主学习二 自主学习 1 1 自由读儿歌自由读儿歌 有一首儿歌就写了有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动 就是今天我这些小动物有趣的活动 就是今天我 教学这节课 时配上了生动形 象的彩图 利用 图文对照 学生 很容易找到对应 的动物 也很快 理解 展翅飞 运食粮 游得欢 等动物习性 学 生加深了理解 其中较难理解的 是 蝴蝶花间捉 迷藏 通过提 问学生什么是捉 迷藏 联系到了 课文中蝴蝶花间 捉迷藏 还有一 句是造宫殿 把 蚯蚓当做建筑 师 用来加深学 生对动物习性的 掌握 引导学生 3 们要学的课文们要学的课文 动物儿歌 课件出示课题 动物儿歌 动物儿歌 课件出示课题 动物儿歌 如果在读课文的时候你遇到了不认识的字 怎么办 如果在读课文的时候你遇到了不认识的字 怎么办 2 2 学习学习生字生字 这些词语你们认识吗 课件出示这些词语你们认识吗 课件出示生字 生字 三 合作探究 多种形式读儿歌三 合作探究 多种形式读儿歌 学完生字 现在我们一起合作来读读儿歌 听的小朋友学完生字 现在我们一起合作来读读儿歌 听的小朋友 要注意 他们的字音读准了没有 要注意 他们的字音读准了没有 四 精讲点拨四 精讲点拨 一 边读边找小动物的名字 一 边读边找小动物的名字 先读读儿歌 然后在儿歌中找一找这些小动物的名字 先读读儿歌 然后在儿歌中找一找这些小动物的名字 圈圈出来 把你认识的小动物的名字读给小伙伴听 不认识的出来 把你认识的小动物的名字读给小伙伴听 不认识的 字你可以问问他 字你可以问问他 二 认识小动物的名字二 认识小动物的名字 1 1 借助拼音图片认读生词 借助拼音图片认读生词 2 2 去掉图画和拼音 认读词语 去掉图画和拼音 认读词语 三 三 发现形声字规律发现形声字规律 1 1 引导发现形旁 引导发现形旁 仔细观察这些字 你发现了什么 仔细观察这些字 你发现了什么 2 2 引导发现声旁 引导发现声旁 模仿儿歌 谁在 那里干什么 来 编儿歌 这个过 程中老师和学生 充分交流 不断 通过评价和提 示 让孩子能说 出这样的句式 让学生编写的儿 歌更加准确概 括 这节课的不 足是在拓展阅读 环节给学生学习 的时间不够 4 像这样在一个字当中 一部分表示字的意思 另一部分表像这样在一个字当中 一部分表示字的意思 另一部分表 示字的读音 这样的字叫形声字 示字的读音 这样的字叫形声字 3 3 认识名字中带有形声字的动物认识名字中带有形声字的动物 课件出示 蜈蚣 课件出示 蜈蚣 蚜虫蚜虫 蝈蝈蝈蝈 蚊子蚊子 蜜蜂蜜蜂 蟑螂蟑螂 螳螂 螳螂 五 训练巩固五 训练巩固 1 1 各种形式朗读 读背儿歌各种形式朗读 读背儿歌 1 1 我问 蜻蜓半空干什么 你答 蜻蜓半空展翅飞 我问 蜻蜓半空干什么 你答 蜻蜓半空展翅飞 和同桌这样一问一答地读儿歌 和同桌这样一问一答地读儿歌 2 2 看 看着黑板上的词卡读着黑板上的词卡读 2 2 积累词语积累词语 课件出示词语 蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞 蚯蚓松土 蚂蚁课件出示词语 蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞 蚯蚓松土 蚂蚁 搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜 生自由读 开火车读 师相机搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜 生自由读 开火车读 师相机 正音 正音 六 六 拓展延伸拓展延伸 句式训练 按韵文句式编儿歌句式训练 按韵文句式编儿歌 七 学写生字 欢 池七 学写生字 欢 池 1 1 观察生字观察生字 2 2 教师范写教师范写 5 3 3 练习书写练习书写 八 课堂小结八 课堂小结 板书设计 板书设计 5 5 动物儿歌动物儿歌 蜻蜓蜻蜓 蜻蜓图蜻蜓图 蝴蝶蝴蝶 蝴蝶图蝴蝶图 蚯蚓蚯蚓 蚯蚓图蚯蚓图 蚂蚁蚂蚁 蚂蚁图蚂蚁图 蝌蚪蝌蚪 蝌蚪图蝌蚪图 蜘蛛蜘蛛 蜘蛛图蜘蛛图 配餐作业配餐作业 1 1 我会认 我会认 6 展翅飞展翅飞 捉迷藏捉迷藏 造宫殿造宫殿 运食粮运食粮 结网忙结网忙 蜻蜓展翅蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞蝴蝶飞舞 蚯蚓松土蚯蚓松土 蚂蚁搬家蚂蚁搬家 蜘蛛结网蜘蛛结网 蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜 2 2 连一连 连一连 展翅展翅 欢欢 造造 食粮食粮 结网结网 飞飞 运运 宫殿宫殿 游得游得 忙忙 捉捉 迷藏迷藏 3 3 比一比 组词 比一比 组词 间 间 池 池 问 问 地 地 4 4 我会用 谁在哪里干什么 我会用 谁在哪里干什么 说几个句子 说几个句子 1 1 2 2
展开阅读全文