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红旗颂 第二课时 教学内容 欣赏 红旗颂 教学目标 1 知识目标 了解吕其明及其作品 初步了解管弦乐的构成 初步了解节奏 节拍 速度 力度 旋律等音乐要素对塑造音乐形象的作用 2 能力目标 能视唱 红旗颂 的 歌唱性主题 能感受 体验作品的音乐情绪 跟 随作品展开想象和联想 并应用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感内容 3 情感目标 通过演唱和欣赏 在音乐实践中感受 体会 表达爱国之情 热爱民 族音乐文化 教学重点和难点 重点 听赏 红旗颂 能唱一唱 歌唱性红旗主题 能分辨 歌唱性红旗主题 和 进行 曲式红旗主题 的异同点 难点 引导学生在听赏过程中展开想象和联想 增强对作品的理解和感受 能区别相 同主题不同体裁的表演风格特点 教学过程 一 组织教学 课堂礼仪 检查出勤 稳定情绪 准备上课 二 导入新课 课前播放 五星红旗 刘媛媛演唱 创设课堂教学情景 三 讲授新课 1 赏画 油画 开国大典 2 讨论 从画面感受到一种什么样的氛围 身临其境假象 我们置身在那样一个场景中 感觉如何 3 播放开国大典视频 感受氛围 4 听赏吕其明 红旗颂 管弦乐曲 简介吕其明及其代表作品 师生共同交流 简介管弦乐队构成 弦乐组 铜管组 木管组 打击乐器组 聆听引子主题片段 思考 你听了 红旗颂 号角主题后有什么感受 它的旋律来源于哪一首歌曲 学生讨论 回答 教师小结 感受 激动 振奋 具有强烈的号召力 来源 聂耳 义勇军进行曲 国歌 聆听红旗主题 教师播放 歌唱性红旗主题 和 进行曲式红旗主题 思考 这两个主题有何异同点 能激起你怎样的联想和感受 学生讨论 回答 教师小结 异同点 乐曲的节奏 旋律没有变 节拍 速度 力度 音乐情绪变了 结论 节拍 速度 力度的变化会产生旋律的风格特点的变化 歌唱性主题的感受 红旗迎着朝阳 烈烈招展 深情 眷恋 真挚赞颂的情绪 进行性主题的感受 在红旗的指引下 无数的革命先辈们英勇战斗 奋勇前进的步伐 坚定有力 斗志昂扬的情绪 分别用不同的节拍 4 4 和 2 4 唱一唱两个主题 加强对作品的感受和体会 听赏再现部 思考 你能感觉到音乐情绪发生变化了吗 请用手势示意 请学生听辨出东方红主题 并在聆听过程中用手势示意 强化学习的目标 增强对作 品的理解和感受 完整听赏 红旗颂 四 课堂小结 比较相同主题 红旗 不同体裁 歌曲 乐曲 的表演风格特点 相同点 都能以真挚的情感打动人的心灵 引发内心的共鸣 不同点 歌曲 动听的旋律 动人的歌词 动情的演唱 使得歌曲在表达音乐情绪 刻画 音乐形象上更容易让人理解和感受 乐曲 丰富的和声 多层次的配器 大型的管弦乐队 使得乐曲在表达上更到位 更有层次 更感人肺腑 得到的感受更深刻难忘 五 布置作业 课后唱背红旗主题 尝试为红旗主题填上合适的歌词并演唱出来 下节课同学之间交 流一下 比一比谁的创作更精彩 红旗颂 一面用鲜血和精神凝结的旗帜在飘扬 飘扬在一个用五千年文明传承的地方 就是这面旗帜摧毁了旧时代的腐朽 就是这面旗帜迎来了新中国的朝阳 就是这面旗帜埋葬了屈辱 就是这面旗帜揭开了中国崭新的篇章 从此 一个民族告别了被压迫奴役的历史 昂首阔步走向了新时代的万里康庄 课后反思
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