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梁河县小厂梁河县小厂中心小学 中心小学 3 3 5 5 模式教学设计 模式教学设计 授课内容授课内容 二年级上册第一单元 学校 学校 梁河县小厂乡中心小学 课题课题 小蝌蚪找妈妈 课型课型 新授 课时 课时 1 课时 执教 执教 蔺应谢 成员 成员 指导教师 指导教师 日期 日期 2021 09 02 教材分析教材分析 及说明及说明 本课是一篇溶知识性 趣味性于一体的科学童话 文字浅显易懂 课文以儿童喜闻乐见的形式向学生介绍了一群天真活泼的小蝌蚪在找妈妈的 过程中 经过 长出后腿 长出前腿 尾巴变短 尾巴消失 四个阶段 最后变成了青蛙 说明了青蛙生长过程形体变化 蕴含了从小独立 生活 遇事主动探索的道理 教学目标教学目标 1 认识 塘 脑 等 15 个生字 会写 两 就 等 9 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程 3 学会准确理解和运用课文中出现的动词 4 增强对科学童话的兴趣 体会从小独立生活 遇事主动探索的道理 教学重点教学重点 1 了解青蛙成长过程中的形体变化 2 理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性 教学难点教学难点 1 了解青蛙成长过程中的形体变化 2 理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性 学情分析学情分析 经过一年的学习 大部分学生对学习生字都有了自己的方法 教师应当相信他们的识字能力 作为农村的孩子 他们对蝌蚪和青蛙都比较熟悉 有一定的生活经验 所以教学本课 以朗读为主 特别是分角色朗读更受学生的欢迎 教学策略教学策略 教学准备教学准备 多媒体课件 教学流程教学流程 情景导入情景导入 自主学习自主学习 精讲精讲释疑释疑 巩固提高巩固提高 课堂小结课堂小结 教学过程预设教学过程预设 情景导入情景导入 猜谜导入 1 师引语 今天我们给大家介绍一位新朋友 猜猜它是谁 2 ppt 出示谜面 3 生交流 说谜底 板书 蝌蚪 4 板书 蝌蚪 引导学生观察词语的特点 5 出示小蝌蚪图片 说说小蝌蚪长得是什么模样 6 小蝌蚪找不到自己的妈妈了 咱们要不要帮忙 自主学习自主学习 1 请同学们自己借助拼音读一读课文 注意读准字音 读通句子 2 圈出生字 多读几遍 记住字音 字形 3 标出课文自然段 说说每一自然段的大意 精讲精讲释疑释疑 一 感知课文 1 播放情境朗读 学生认真倾听 想一想小蝌蚪的身体发生了怎样的变化 2 小组交流 出示画面 帮助学生说话 3 自读课文 用 在课文中画出描写小蝌蚪身体变化的句子 二 理解课文 1 默读课文 想想说说 1 小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁 2 他们是怎样接近这些小动物的 3 他们都说了些什么话 2 引导学生体会 迎上去 追上去 游过去 的区别 1 小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食 就迎上去 2 小蝌蚪看见一只乌龟摆动四条腿在水里游 连忙追上去 3 小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙 就游过去 3 分角色朗读 1 小组分角色练习朗读 要求 选择自己喜欢的角色 练习分角色朗读课文 2 指导分角色朗读 要求 戴上头饰 配上动作 表演朗读 巩固提高巩固提高 引语 为什么小蝌蚪认定大青蛙就是他们的妈妈 1 点拨朗读 鲤鱼和乌龟是怎样向小蝌蚪描述他们的妈妈的 用 画一画 读一读 2 小蝌蚪见到的大青蛙是什么样子的 3 情境填空 配上动作朗读 课堂小结课堂小结 1 你们喜欢小青蛙吗 能夸夸他们吗 2 当妈妈不在你们身边的时候 你们遇到困难该怎么办呢 板书设计板书设计 1 小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪 鲤鱼 乌龟 青蛙 大脑袋 长后腿 四条腿 头顶大眼睛 绿衣裳 灰身子 长前腿 宽嘴巴 身披绿衣裳 白肚皮 大眼睛 长尾巴 尾巴变短 捉害虫是益虫 教学教学反思反思
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