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课题课题 一颗小桃树 时间时间 班级班级 姓名姓名 1 19 9 一棵小桃树一棵小桃树 教学 教学内容分析内容分析 一棵小桃树 是统编语文教科书七年级下册第五单元的一篇自读课文 文章中贾平凹 有意将小桃树人格化 他观察到不同时期的小桃树 感受到不同时期的自己 小桃树全由 我 伸张出来 这桃树似人又不似人 介于似与不似之间 这才产生了美贾平以冷静的眼光寻觅 思考自然中的万事万物 在物我之间找到恰当的沟通处 物渗入 我 的情思 哲理 我 则有了物的秉性 我 作为物的精神内质而与物同在 物我相融 无法区分 贾平凹在个 性的张扬中发现自我 在物中寻找到本真的我 读这样的散文 由物我相融所生出的深远意 境便油然而生 适合学生自主学习和合作学习 教学目标 教学目标 1 了解主要内容 梳理小桃树的生长过程 2 体会作者对小桃树独特的情感 学习托物言志的手法 3 培养坚强不屈 勇于和困难做斗争的勇气 教学重点 难点 1 体会作者对小桃树独特的情感 学习托物言志的手法 2 培养坚强不屈 勇于和困难做斗争的勇气 教学过程教学过程 一 新课导入 桃 在中国传统文化中有着多重审美意义 寄托着先民对真 善 美的亘久理想与文 化想象 诗经 桃夭 里有这样的诗句 桃之夭夭 灼灼其华 王安石 元日 有云 千门万门曈曈日 总把新桃换旧符 可见 桃花在人们心中通常是美丽的 桃树是灵秀 的 然而当代作家贾平凹先生却一直对一棵弱小的 可怜的小桃树念念不忘 这是为什么呢 今天我们就一起来学习贾平凹先生的散文 一棵小桃树 二 检查预习 1 给下列字词注音 褪 tu 忏悔 ch n hu 哆嗦 du suo 矜持 j n ch 执着 zh zhu 服侍 f sh 猥琐 w i su 渺小 mi o xi o 魂魄 h n p 幼稚 y u zh 颤抖 ch n d u 赤裸 ch lu 血气方刚 xu q f ng g ng 轰轰烈烈 h ng h ng li li 祸不单行 hu b d n x ng 孱头 c n tou 2 解释下列词语 忏悔 认识了过去的错误或罪过而感觉痛心 矜持 拘谨 拘束 猥琐 容貌 举止 庸俗不大方 孱头 软弱无能的人 血气方刚 形容年轻人精力正旺盛 轰轰烈烈 形容事业的兴旺 也形容声势浩大 气魄宏伟 祸不单行 指不幸的事接连发生 垂垂暮老 形容像老人一样没有生气 3 了解作者和背景 贾平凹 生于陕西的一个偏僻落后的小山村 当代青年作家 主要作品有小说 废都 浮躁 秦腔 散文 爱的踪迹 心迹 朋友 我的小桃树 等 他是一位勤奋多产 的作家 新千年第一部长篇小说 怀念狼 已问世 他曾获全国文学奖三次 补充资料 贾平凹自小体弱多病 家境贫寒 资质平常 没有得到什么宠爱 十九岁前 从未出过大山 自卑是他心里的一个显著特征 文革期间 贾平的家庭遭遇了毁灭性的摧残 当教师的父亲被陷为 历史反革命 并关进牛圈 他也沦为 可教育子女 家庭的不幸 让他过早尝尽人情冷暖 世态炎凉 1972 年 19 岁的他进入西北大学学习 繁华的都市让 他看到转机与希望 但同时带给他更多的陌生 恐慌和自卑 自小热爱文学 大学毕业后 创作大量作品 准备在中国文坛创出一番天地来 却屡屡碰壁 被杂志社退稿 有一次竟然 收到了 127 张退稿信 但他依然没有放弃继续创作 三 自学与精讲 1 请画出表明小桃树生长过程的词语 试着连起来说说课文主要写了什么 明确 埋在角落 萌芽 长上二尺来高 有院墙高了 开花 枝上保留着一 个欲绽的花苞 2 请从文中找出描写小桃树外形的句子 用 这句话运用了 修辞手法 修饰词 写出 了桃树 的特点 表达作者对桃树 的情感 句式回答 示例 2 段 纤纤的生灵 枝条已经慌乱 桃花一片一片落了 大半陷在泥里 三点两 点地在黄水里打着旋儿 啊 它已经老了许多呢 瘦了许多呢 昨日楚楚的容颜全然褪尽了 明确 这段话运用拟人的修辞手法 描写桃树经历风雨的可怜情状 形体的消瘦 苍老 表达我对桃树的怜惜 疼爱之情 教师预设 4 段 它长得很委屈 是弯了头 紧抱了身子的 第二天才舒开身来 瘦瘦儿的 黄黄 儿的 似乎一碰 便立即会断了去 明确 本句话运用了拟人的修辞手法 赋予小桃树以人的情态 生动地写出了小桃树从 土里拱出芽来的样子和神态 表达了作者对它的同情 怜爱之情 6 段 它长得很慢 一个春天 才长上二尺来高 样子也极猥琐 明确 一个春天 强调时间长 1 米等于 3 尺 二尺相当于 67 厘米 强调桃树之矮 两相对比 再用上一个 才 字 更显示出小桃树生长缓慢 生命力脆弱 9 段 可开得太白了 太淡了 那瓣片儿单薄得似纸做的 没有肉的感觉 没有粉的感 觉 像是患了重病的少女 苍白白的脸儿 又偏苦涩涩地笑着 明确 运用比喻的修辞手法 将桃花比作患重病的少女的脸 生动形象地写出了桃花的 单薄 苍白 表达我对桃树的怜惜之情 13 段 雨还在下着 变得赤裸的了 黑枯的了 明确 运用比喻的修辞手法 形象地写出了小桃树在雨中落尽花瓣的凄凉 表达对桃树 的深切同情 总结 摹形着色的 纤纤生灵 太小 瘦瘦的 黄黄的 太白 太淡 单薄 等 等 表现了它的弱小 描写动作 神情的 哆嗦 弯着头 抱紧着身子 努力撑着 挣扎 抖着 摇着 苦涩涩地笑 等等 表现它面对逆境顽强搏斗 3 作者对小桃树的精雕细刻 仅仅只是为了突出小桃树的成长经历吗 接下来我们细读 7 8 段 探寻这背后的小秘密 填写以下表格 环境 经历 现状 小桃树 角落里 被猪拱 讨人嫌 遭遇忘却 被讥笑 险被坎 历风雨 花苞欲绽 我 小山村 历磨难 渺小 读不懂人世 的大书 安慰 追梦 生 树与人的成长经历是何等的相似 教师总结写法 难怪作者对小桃树一往情深呢 小桃树就是他的化身 是他人生的缩影 作者是想借小桃树的成长经历含蓄地表达自己所受的遭遇 隐隐地透露和抒发自己对梦想的 概叹 追求 将小桃树的经历与 我 的经历完美地融为一体 这种写法叫托物言志 四 课堂检测 小桃树给了贾平凹坚持梦想的勇气 同学们 你们成长道路上是否也经历过风雨呢 你 是如何面对的 从小桃树的身上你得到什么启示 请和同学们分享一下 明确 敢于克服困难 在逆境中顽强拼搏 做主宰自己命运的主人等等 五 课堂小结 本文描写了一棵在逆境中诞生 在逆境中成长的小桃树 历经风雨仍顽强生存 赞颂了 小桃树顽强同命运抗争的精神 揭示一个生活的哲理 不屈不挠的奋斗 定会战胜磨难 创 造出美好的未来 六 布置作业 1 文中哪些语句触动了你的心扉 先有感情地朗读 再把它抄写下来 最后用一段完整的话 把你欣赏的理由写下来 2 完成 优佳学案 108 页第 9 14 题
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