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曩宋中学 一 三 六 生本课堂教学 八年级上学期物理学科导学案 生本 合作 高效 课题 课题 2 42 4 噪声的危害和控制噪声的危害和控制 一 教学目标 一 教学目标 1 了解噪声的来源 2 知道噪声的危害和控制噪声的途径 3 通过体验和观察 了解控制噪声的思路 4 通过学习 增强环境保护的意识 二 二 前置作业 自主预习前置作业 自主预习 阅读课本第 42 43 44 页内容 完成下列填空 1 从物理学的角度看 噪声是指发声体做 振动时发出的声音 2 从环境保护的角度看 凡是 以及对人们要听的声音起 干扰作用的声音 都属于噪声 3 人们以 为单位来表示声音强弱的等级 它的符号是 4 为了保护听力 声音不能超过 为了保证工作和学习 声音不能超过 为 了保证休息和睡眠 声音不能超过 5 控制噪声可以从下面三个方面入手 即 三 课堂探究 小组讨论 三 课堂探究 小组讨论 活动一 噪声的认识活动一 噪声的认识 举一些生活中产生噪声的例子 分析噪声的来源 四 教师点拨 四 教师点拨 五 课堂跟踪练习 五 课堂跟踪练习 1 下列叙述中不属于 噪声的是 A 音乐厅里演奏的 命运 交响曲 B 无论在什么环境下 用高音喇叭不停地播放 命运 交响曲 C 在飞机场 正在降落的喷气式飞机发出的声音 D 用金属片刮锅底的烟尘发出的响声 2 下列情况下产生的声音 不属于噪声的是 A 教室里 同学们的琅琅读书声 B 看球赛时 将音响的音量开得很大 C 公路上 司机为了超车 不停按喇叭时的声音 D 图书室内 两个同学谈笑风生 活动二 噪声的等级活动二 噪声的等级 分贝分贝 1 了解飞机起飞 嘈杂的马路 一般车辆行驶会对人产生不同声音强弱的感觉 2 查阅资料 了解不同分贝的噪声对人的危害情况 课堂跟踪练习 课堂跟踪练习 1 一般人的理想声音环境是 A 喜欢在一个无声世界里 B 喜欢在 30 40dB 的安静环境里 C 喜欢在 80 90dB 的热闹环境里 D 就是 100dB 以上的环境也不在乎 活动三活动三 减弱噪音的途径 减弱噪音的途径 1 做如下实验 用闹钟做声源 将闹钟置于空纸盒中 或用棉花塞住耳朵 或关掉闹钟 分析上述减弱噪声做法的原理 2 列举在日常生活中 为了减弱噪声采取的一些措施 并分析分别属于从哪个方面减弱噪 主备人 王宝升 备课组成员 杨静 王爱昌 周如昌 王宝升 审核 杨静 曩宋中学 一 三 六 生本课堂教学 八年级上学期物理学科导学案 生本 合作 高效 声 教师点拨 教师点拨 在分析各种减弱噪声做法的事例时 一定要抓住到底是在什么地方减弱噪声 弄 清 声源 传播过程中 人耳 这些关键词 这样才会分析好各种事例的本质 课堂跟踪练习 课堂跟踪练习 1 如图所示 是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙 其目的是减 小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害 这种减小噪声危害的方法主要是在下 列哪个途径中实现的 A 噪声的产生 B 噪声的传播 C 噪声的接收 D 以上三种均是 2 下列事例中 属于从噪声的产生环节进行防治的是 A 道路两旁植树 B 上课时把手机关机或调成静音状态 C 高架道路两旁建隔音墙 D 在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔 3 在需要安静环境的医院 学校和科学研究部门附近常常有禁止鸣笛的标志 下列标志属 于禁止鸣笛的是 4 为控制噪声对考生考试的影响 下列措施中与控制噪声无关的是 A 禁止考场附近的汽车鸣笛 B 不允许考场旁的建筑工地施工 C 选择通风条件良好的教室作为考场 D 播放英语听力时 监考员要避免发出声响 5 接听电话时 很容易分辨出熟人的声音 这主要是根据声音的 填 音调 响 度 或 音色 来判断的 如图甲 乙所示是两种声音的波形图 从图形可知 图 是噪声的波形 图 是乐音的波形 6 云南中考 声音是由物体 产生的 噪声会影响人们的工作和生活 因此控制噪声 十分重要 公路两旁的树木是在 填 声源处 传播途中 或 人耳处 减弱 噪声 7 无声手枪 的消声器是在 处减弱噪声 公路两侧植树造林是在 中减 弱噪声 飞机旁的工作人员戴上耳罩是在 处减弱噪声 六 课堂小结 知识归纳六 课堂小结 知识归纳 七 课后作业 七 课后作业
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