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1 教教 学学 设设 计计 学校 梁河县遮岛小学学校 梁河县遮岛小学 年级 五年级年级 五年级 科目 语文科目 语文 备课组长审核意见及签名备课组长审核意见及签名 课题 课题 古诗三首古诗三首 执笔人执笔人 杨明书 备课组成员 尹丽梅备课组成员 尹丽梅 侯学倩侯学倩 杨晓解杨晓解 杨明书杨明书 陈云平陈云平 张爱波张爱波 授课时间 授课时间 2021 年 10 月 日 执教教师修 改意见或课 后反思 一 教学内容及说明一 教学内容及说明 本课共安排了三首古诗 分别是 示儿 题临安邸 和 己 亥杂诗 这三首诗都是爱国诗篇 从不同的角度表达了诗人对 国家前途命运的担忧 具有很 强的感染力 本课要求让学生结 合查找到的资料 准确领会诗歌的表达的思想感情 二 教学目标及说明二 教学目标及说明 教学目标 1 会写 8 个生字 2 正确 流利的朗诵古诗 结合注释 查找相关资料 理解 诗句的意思 准确体会诗歌主旨 3 背诵课文 默写 示儿 三 三 教学重难点 教学重难点 1 正确 流利的朗诵古诗 背诵课文 重点 2 结合注释 查找相关资料 准确体会诗歌思想感情 难 四 教法 四 教法 根据设定的教学目标 这节课我采用的教学方法 有 1 朗读法 古诗课文要让学生通过大量的朗读感受诗歌 的音韵美 通过朗读 可以帮助 学生巩固字音 同时能对 诗歌内容有大致的了解 2 发现点拔教学法 诗歌呈现内容 2 的方式比较含蓄 因此对于诗歌的主旨句要进行重点分析 让 学生准确的领悟诗歌的内涵 3 多媒体辅助教学法 本 课的教学同时准备了多媒体课件 内容涵盖作者简介 课 文生字 诗歌内 容讲解等 辅助教学 避免枯燥的说教形 式 让课堂内容呈现更丰富 五 说学法 五 说学法 本课要求学生在课前做好预习 包括预习生字 大概了解课文内容 查找作 者的相关资料 课内主要是朗 读课文 学习生字和课文内容 背诵课文 默写 四 课件支持条件四 课件支持条件 挂图 投影片 小黑板 五 教学设计过程五 教学设计过程 教学流程 创设情境导入 揭示课题 自主学习 合作探 究 精讲点拨 当堂训练 巩固检测 课堂小结 拓展提升 教学情景教学情景 一 创设情境导入 揭示课题一 创设情境导入 揭示课题 1 导入课题 本单元的主题是 爱国 从古至今 无数志 士仁人为了这个信念不惜牺牲 一切 今天我们来学习三首古诗 看看诗人是从什么角度抒发自己的爱国之情的 2 板书 古诗三首 二 二 自主学习自主学习 1 让学生大声朗读课文 找出生字 3 2 课件出示生字 3 教师范读生字 学生跟读 引导学生读准字音 4 教师指导学生进行生字书写 强调笔顺和书写规范 5 让学生朗读三首古诗 结合注释 了解诗文大意 6 让学生结合课后习题 思考诗歌表达了怎样的思想感情 三 三 合作探究合作探究 学习 示儿 1 出示课文范读录音 学生跟读 注意体会朗读时的感 情 2 课件展示作者简介 诗歌背景介绍 3 讲解古诗 死去元知万事空 但悲不见九州同 译文 本来就知道人死了就什么都没有 了 只是为看不到国家的统一 而感到悲伤 万事空这里意思是当人死去后 世上的万事万物 对他来说都变得毫不相干 因而用不着牵挂了 这句诗看来平 常 但在全诗中却非常重要 他不但表现了诗 人豁达的生死观 同时为下面的 但悲 起到了有力的反衬作用 诗人能将个人 生 死置之度外 唯独对国家 民族命运的关怀之心至死不渝 诗 人在这里为什么感到悲伤 诗人为没能亲眼看到支离破碎的祖 国重新统 一而感到无比悲痛 王师北定中原日 家祭无忘告 乃翁 译文 将来朝廷的军队向北进军收复失 地的时候 家祭 时不要忘了把收复中原这件事告诉你的父亲 后两句意思是当 祖国统一后 在祭祀祖先时 一定要记得将这个好消息告诉 你 4 九泉下的父亲 表达了诗人对收复失地 雪洗国耻 重新统一祖 国的无比渴望 4 归纳主旨 示儿 写出了诗人毕生的心愿和无限的希 望 表达了他对 渴望收复失地 统一祖国的强烈爱国热情 4 板书设计 心事 死去元知万事空 但悲不见九州同收复失地 遗 嘱 王师北定中原日 统一祖国 家祭无忘告乃翁 学习 题临安邸 1 让学生跟着课文范读录音朗读古诗 把古诗朗读得流利 2 讲解古诗 1 让学生说一说 山外青山楼外楼 西湖歌 舞几时休 描绘了什么画面 诗句大意 青山之外还有青山 高楼之外还有高楼 那些达官贵人 在西 湖边吃喝玩乐 听歌 看舞 这样悠闲的享乐生活什么时候才会停止呢 这句诗从杭 州的美好景致写起 重重叠叠的青山 重重叠叠的楼阁 这 一 切是多么繁华美好啊 西湖歌舞 在诗中指哪些醉生梦死的 贵族统治者 他们在西湖边过着听歌 看舞的荒淫生活 几时休 这里用了反问 即什么时候才会停止呢 表达了诗人的愤慨和对 贵族 统治者的谴责 2 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 诗句大意 暖洋洋的风把游人吹得醉醺醺的 这些人竟把这临时 避难的 杭州当做卞州了 诗中的 游人 与我们所说的 游人 意思是不同的 它指那些成天只 知道吃喝玩乐 不顾国家的达 官贵人 这一句揭露了南宋统治者醉生梦死 苟且偷生 不思 国政的丑态 5 3 归纳主旨 题临安邸 全诗刻画南宋统治者醉生梦死 腐朽昏庸的形象 表达了诗人对祖国命运的担忧 对统治者的 愤恨之情 4 板书设计 美景 山外青山楼外楼 题临安邸 西湖 歌舞几时休 忧国忧民 抒情议论 暖风熏得游人醉 直把杭州作 汴州 学习 己亥杂诗 1 出示课文范读录音 学生跟读 注意朗读时的情感 2 讲解古诗 1 九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀 生 气 在这里是什么意思呢 课件出示答案 诗句大意 中国 要想生气勃勃就需要风雷激荡 这种万马无声的局面实在令 人 悲哀 2 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 这两句诗表 达了作者什么愿望 课件出示答案 诗句大意 我希望皇帝 重新振作精神 不要局限于一种规格或方式去选用治国的人 3 归纳主旨 已亥杂诗 这是一首出色的政治诗 全诗 层次清晰 共分三个层次 第一层 写了朝野死气沉沉的现实 社会 第二层 指出必须依靠巨大力量才 能改变这种沉闷腐朽 的现状 第三层 说明这力量的来源是人才 朝廷应该 破格录 用人才 诗中选用 九州 风雷 万马 天公 这样具有壮 伟特 征的主观意象 寓意深刻 气势磅礴 四 四 精讲点拨精讲点拨 当这两首诗同时摆在我们面前时 一面是权贵们寻欢作乐 的场景 一面是作为遗民代表的诗人临终前还在盼望祖国统一 6 的情景 两幅截然不同的画面同时呈现在你的眼前 你有什么 感受 有什么感想 自由畅谈 五 当堂训练 巩固检测五 当堂训练 巩固检测 1 面对醉生梦死的南宋权贵 面对水深火热的北宋遗 民 面对死不瞑目 忧国忧民的爱国诗人 你想对他们说些什 么 2 2 古往今来 无数的仁人志士 抛头颅 洒热血 他们 用自己的生命换来了祖国的统一 民族的兴旺 如今 我们伟 大的祖国如腾飞的巨龙跨入了世界强国之林 昂头挺胸屹立于 世界的东方 倘若陆游在天有灵 他也该含笑九泉了 六 课堂小结 拓展提升六 课堂小结 拓展提升 阅读 闻官军收河南河北 秋夜将晓出篱门迎凉有感 7
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