语文园地三.doc

平山乡中心学校集体备课平山乡中心学校集体备课 年年 级级 四年级 学学 科科 语文 下 时间时间 2020 3 3 地点地点 梁子街 小学 课题课题 语文园地三 参加参加 人员人员 邓永萍 刘华香 杨曼云 瞿生堂 李继发 闫生瑞 备课组长备课组长 邓永萍 主备主备 刘华香 记录人记录人 刘华香 备备 课课 内内 容容 教学内容 教学内容 一 教学目标一 教学目标 知识目标知识目标 1 在交流中 了解新诗的特点 体会诗歌表达的情感 2 了解 8 个古代文人 会认 10 个生字 3 积累本单元表示颜色的词语 能力目标 能力目标 仿照例子写诗歌 情感目标情感目标 积累和理解名人名言 二 二 教学点教学点 重点重点 词句段运用 积累表示颜色的词语 仿照例字写诗歌 难点难点 理解并积累名人名言 知识点 知识点 1 在交流中 了解新诗的特点 体会诗歌表达的情感 2 了解 8 个古代文人 会认 10 个生字 3 积累本单元表示颜色的词语 能力点 能力点 仿照例子写诗歌 教育点教育点 积累和理解名人名言 三 教法与学三 教法与学法 教法教法 情境教学法 学法学法 四 教具准备四 教具准备 课件 五 教学时间五 教学时间 2 课时 六 教学课型六 教学课型 新授课 语文园地三 第一课时第一课时 教学教学 目标目标 1 激趣导入激趣导入 本单元是诗歌单元 在这一单元里 我们感受到了诗歌中的美丽世界 大家是不是在学 习诗歌的过程中很享受呢 让我们一起走进这一单元的语文园地 走进诗歌的乐园吧 一 交流平台一 交流平台 1 本单元学习的课文中 都是现代新诗 读读下面的几位同学的交流 想一想新诗有什么特 点呢 我们先来听听同学们有什么高见吧 小雨 小雨 我很喜欢本单元的诗歌 读起来朗朗上口 悦耳动听 很有节奏感 小博 小博 诗歌常常表达了诗人独特的感受 蕴含着丰富的想象 因此 语言表达也很独 特 如阳光是 绿的 寂静是 朦胧 的 小草 炫耀 着新绿 小如 小如 诗歌往往饱含着真挚的情感 如 永不漫灭的回忆 和 我只躲到你的怀里 让我体会到诗人对母亲的深深依恋 2 请同学们把上面表示现代诗歌特点的词句用 画出来 3 学生交流 学生反馈练习情况 教师评价指导 教师总结评价 点拨指导 1 现代诗朗朗上口 很有节奏感 2 诗歌表达诗人独特感受 蕴含丰富的想象 语言表达独特 3 诗歌表达着真挚的感情 板书 新诗的特点 有节奏感 丰富的想象 独特的感受 真挚的感情 4 小练习 请同学们从本单元的几首新诗中 找最能表达作者感情的句子 看看分别表达了作者什么 情感 示例 从 绿 中 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 写出了诗人对 绿 的独特感 受 表达了诗人喜爱春天 喜爱大自然的思想感情 从 白桦 的 毛茸茸的枝头 雪绣的花边潇洒 串串花穗齐绽 洁白的流苏如画 体会到作者对白桦的喜爱和赞美之情 二 识字加油站二 识字加油站 你了解下面的古代文人吗 和同学交流 板书 古代文人 q yu n m ng f 屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫 h n y y x zh ng g ng 韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍 1 认一认 1 指名拼读生字 齐读生字 指名领读 2 小组同学对比读 互相交流纠正易错生字读音 组长记录小组同学的发现 3 小组派代表汇报交流 教师小结 前鼻音 渊 韩 后鼻音 孟 仲 龚 2 学生小组讨论 根据自己所查找的资料 说一说你对这些古代文人的了解 板书 认识 古代文人 3 教师小结 指导 屈原 公元前 340 年 公元前 278 年 战国时期楚国诗人 政治家 芈姓 屈氏 名 平 字原 又自云名正则 字灵均 约公元前 340 年出生于楚国丹阳 今湖北秭归 楚 武王熊通之子屈瑕的后代 主要作品有 离骚 九歌 九章 天问 等 他创作的 楚辞 是中国浪漫主义文 学的源头 与 诗经 并称 风骚 对后世诗歌产生了深远影响 陶渊明 352 或 365 年 427 年 字元亮 又名潜 私谥 靖节 世称靖节先生 浔阳柴桑人 东晋末至南朝宋初期伟大的诗人 辞赋家 曾任江州祭酒 建威参军 镇军 参军 彭泽县令等职 最末一次出仕为彭泽县令 八十多天便弃职而去 从此归隐田园 他是中国第一位田园诗人 被称为 古今隐逸诗人之宗 有 陶渊明集 孟浩然 689 740 名浩 字浩然 号孟山人 襄州襄阳 现湖北襄阳 人 世称孟 襄阳 因他未曾入仕 又称之为孟山人 是唐代著名的山水田园派诗人 杜甫 公元 712 年 公元 770 年 字子美 自号少陵野老 汉族 祖籍襄阳 河南 巩县 今河南省巩义 人 唐代伟大的现实主义诗人 与李白合称 李杜 为了与另两 位诗人李商隐与杜牧即 小李杜 区别 杜甫与李白又合称 大李杜 杜甫也常被称为 老杜 韩愈 768 824 字退之 河南河阳 今河南省孟州市 人 汉族 自称 郡望 昌黎 世称 韩昌黎 昌黎先生 唐代杰出的文学家 思想家 哲学家 政治家 刘禹锡 772 842 唐代文学家 哲学家 字梦得 洛阳人 自称 家本荥上 籍 占洛阳 又自言系出中山 其先为中山靖王刘胜 有 诗豪 之称 范仲淹 989 1052 字希文 汉族 苏州吴县人 北宋杰出的思想家 政治家 文 学家 龚自珍 龚自珍 1792 1841 字璱 s 人 号定庵 n 汉族 仁和 今浙江 杭州 人 晚年居住昆山羽琌山馆 又号羽琌山民 清代思想家 诗人 文学家和改良主 义的先驱者 三 课堂小结 这节课我们交流了解了现代诗歌的特点 认识了几个古代文人 认识了 10 个生字 请同学 们课下再好好复习一下这些知识 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 一 导入课文一 导入课文 这节课 我们继续学习 语文园地 来认识一些表示颜色的词语 二 词句段运用二 词句段运用 一 读一读 注意加点的部分 再找一找其他描写颜色的句子 和同学交流 板书 描 写表示颜色的短语 1 出示 在我的窗前 有一棵白桦 仿佛涂上银霜 披了一身雪花 白雾与远天晴天空连在一起 晶白中透着淡蓝 青苍 一碧万顷 那草滩的绿 绿得娇嫩 那菜花的黄 黄得蓬勃 而那湖水的蓝 又是蓝得多么醉人 啊 2 读一读这些加点的部分 3 说一说 这些部分分别描写了什么 学生小组讨论 说一说 教师小结 指导 这些词语都是表示颜色的短语 4 这些描写颜色的短语 有什么共同的地方 把颜色描述得非常细致 具体 生动 5 你还知道哪些带有这样表示颜色的短语的句子 示例 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦 在灿灿的金晖 中 闪着晶亮的雪花 二 读一读 注意加点的部分 再仿照着写一写 读一读 注意加点的部分 再仿照写一写 这些事 是永不漫灭的回忆 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 春天的早晨 是怎样的可爱呢 融冶的风 飘扬的衣袖 静悄的心情 1 指名学生说一说 这两个片段加点的部分有什么共同之处 2 学生小组内交流讨论 选代表班内展示 教师总结 加点的部分是结构相同的 的 字短语 板书 仿写新诗 的 字短语 2 仿照加点的部分 照样子写一写 示例 这些事 是永远不忘记的画面 阳光下的花园 浓浓的树荫下 奶奶的故事 三 日积月累三 日积月累 1 出示名言 学生尝试读一读 出示 诗和音乐一样 生命全在节奏 朱光潜 诗是人类向未来寄发的信息 诗给人类以朝向理想的勇气 艾青 诗是强烈感情的自然流露 它源于宁静中回忆起来的情感 英国 华兹华斯 2 说一说自己读懂了些什么 3 教师讲解 板书 关于诗歌的名言 四 达标拓展 小组内交流对这些名言的理解 选代表展示自己对这些名句的理解 1 第一句 朱光潜是说诗歌的特点是 节奏 感很强 2 第二句 艾青说的是诗歌的作用 能 给人类以朝向理想的勇气 3 第三句 英国诗人华兹华斯说的是诗歌能够表达情感 表达的是强烈的情感 板书 诗歌的作用 特点 表达情感 5 把这些名句再来读一读 相互交流 看谁读得最好 6 自己练习背一背 再抄写一遍 积累下来 五五 课堂小结 课堂小结 这节课我们认识了解了描写颜色的短语 学会仿写新诗 积累理解了几句名言 在今后的学习生活中要 学会正确运用这些词句 板书板书 设计设计 板书设计 语文园地 现代诗的特点 有节奏感 丰富的想象 独特的感受 真挚的感情 认识古代文人 学习生字 描写表示颜色的短语 细致 具体 生动 仿写现代诗 的 字短语 关于诗歌的名言 诗歌的作用 特点 表达情感 教学反思