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平山乡中心学校集体备课平山乡中心学校集体备课 年年 级级 四年级 学学 科科 语文 下 时间时间 2020 3 3 地点地点 梁子街 小学 课题课题 10 绿 参加参加 人员人员 邓永萍 刘华香 杨曼云 瞿生堂 李继发 闫生瑞 备课组长备课组长 邓永萍 主备主备 刘华香 记录人记录人 刘华香 备备 课课 内内 容容 教学内容 教学内容 一 教学目标一 教学目标 知识目标知识目标 认识本课 挤 叉 2 个生字 会写 瓶 挤 等 4 个生字 掌握 墨水瓶 交 叉 舞蹈 教练 指挥 按着 等词语 能力目标 能力目标 有感情地朗读课文 背诵课文 体会为何所有的绿会按节拍飘动 情感目标情感目标 感受作者对 绿 色的赞美 对春天的讴歌 二 教学点二 教学点 重点重点 1 通过课文的学习 感受作者对 绿 色的赞美 对春天的讴歌 2 了解作者所描绘的 绿 难点难点 品读课文体会为何所有的绿会按节拍飘动 知识点 知识点 认识本课 挤 叉 2 个生字 会写 瓶 挤 等 4 个生字 掌握 墨水瓶 交叉 舞蹈 教练 指挥 按着 等词语 能力点 能力点 有感情地朗读课文 背诵课文 体会为何所有的绿会按节拍飘动 教育点教育点 感受作者对 绿 色的赞美 对春天的讴歌 三 教法与学三 教法与学法 教法教法 情境教学法 学法学法 讨论交流 四 教具准备四 教具准备 课件 五 教五 教学时间学时间 2 课时 六 教学课型六 教学课型 新授课 教学过程 10 绿 诵 读 课 文 朗读课文 背诵课文 点拨 课文范读请扫 课文 解析 栏目内二维码 识 记 字 词 认读的生字词语 交叉 指挥 容易读错的词语 按着 容易写错的词语 水瓶 指挥 包含多音字的词语 倒翻 重叠 可积累的词语 集中 重叠 交叉 飘动 点拨 见 字词详解析 知 识 链 接 积累关于春天的谚语和诗句 点拨 见 学考拓展 理 解 课 文 第 节诗表达了诗人怎样的思想感情 点拨 见 重难讲解 思 考 拓 展 诗歌的特点是什么 点拨 见 重难讲解 疑难 归纳 通过预习 如果你还有不明白的地方 就在下面写一写吧 1 2 第一课时第一课时 一 谈话导入 揭示课题一 谈话导入 揭示课题 1 谈话导入 出示春天图 这是一幅由各种绿色绘制而成的图画 知道画中画的是什么季 节吗 它给你们带来什么感觉 2 师小结 我们刚从冰雪中走来 看到这生机勃勃的绿实在赏心悦目 绿是春天的象征 还是希望的象征 诗人艾青就写了一首诗 绿 就让我们跟着他一起走进春天绿意盎然的 画卷中吧 3 板书课题 板书 10 绿 4 全班齐读课题 5 这篇文章的作者 你了解他吗 艾青 艾青 1910 1996 原名蒋海澄 浙江金华人 1928 年入杭州国立西湖艺术学院绘画 系 翌年赴法国勤工俭学 1932 年初回国 在上海加入中国左翼美术家联盟 从事革命文 艺活动 大堰河 我的保姆 发表后引起轰动 一举成名 抗日战争爆发后 艾青在汉 口 重庆等地投入抗日救亡运动 任 文艺阵地 编委 育才学校文学系主任等职 1941 年赴延安 任 诗刊 主编 今天 我们就跟随作者的脚步 一起去走进 绿 的世界 二 二 揭示学习目标揭示学习目标 1 自由地把课文朗读一遍 自学生字词语 2 检查生字词语 1 读准字音 墨水瓶 交叉 舞蹈 教练 指挥 按着 节拍 整齐 集中 墨绿 嫩绿 淡绿 粉绿 指名逐词读 指导学生读准字音 注意读准翘舌音 叉 后鼻音 瓶 2 理解词义 学生分四人小组 交流一下不理解的词语 若是小组讨论无法解决的 提出来全班讨论 3 重点指导 交叉 方向不同的几条线或条状物互相穿过 节拍 是衡量节奏的单位 在音乐中 有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复 出现 指挥 指导演奏的人 整齐 有秩序 协调一致 重叠 同样的东西层层堆叠 互相覆盖 4 指导书写 大家读准了字音 了解了字义 请把要写的字在课堂本上每个字写一个 一定要看准 每个字的笔画 端正 工整地把每一个字写好 注意写字的姿势 教师重点指导 瓶 挤 瓶 左右结构 注意右边的 瓦 注意笔画的穿插避让 横折弯钩不要写得太长 挤 左窄右宽 注意右边的上面是 文 不是 夊 3 指名说说本课的主要内容 这首诗表现的 绿 是大自然的景象 更是诗人的感觉 风一吹 就随着节拍整齐地 飘动在一起 三 三 指导探究指导探究 1 学生分组讨论 给课文划分段落并概括出每一段的意思 2 学生汇报 教师明确 第一段 1 3 小节 写到处都是 绿 第二段 4 5 小节 具体介绍 绿 的静态和动态 四 达标拓展四 达标拓展 1 抄写本课生字词语 3 遍 2 课下朗读课文 并背诵下来 五五 课堂小课堂小结结 总结 这节课我们跟随着作者徜徉在绿色的海洋 看到了各种绿色 感受到绿的奇妙 感受到春天的美好 第二课时第二课时 教学目标 一 复习旧课 导入新课一 复习旧课 导入新课 1 出示词语 指名认读 墨水瓶 交叉 舞蹈 教练 指挥 按着 节拍 整齐 集中 墨绿 嫩绿 淡绿 粉绿 挤 在一起 2 通过上节课的学习 我们知道作者发现了春天有各种各样的绿 这些绿给作者什么 感觉 下面我们跟着诗人艾青的脚步来到绿色的春天 体会春的美妙 二 二 揭示学习目标揭示学习目标 诵读课文 感悟体会 1 听着录音 最好配有音乐 轻声朗读全文 边读边思 春姑娘用巧手为我们调出了 哪些绿色 2 板书 黑绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 同时贴出色卡 3 感受绿的多 是不是只有这些 绿 你还知道有哪些绿 了解省略号的作用 三 三 指导指导探究探究 1 出示第一小节 好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的 难怪作者说 出示第二节 到哪儿去找这么多的绿 墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 绿得发黑 绿得出奇 自己轻声朗 指名读 全班齐读 2 感受绿的美 这各种各样的绿 却绿得发黑 绿得出奇 知道 出 是什么意思吗 不同寻常 板书 绿得发亮 绿得出奇 3 齐读第一 二小节 4 这么多的绿集中在一起 会是怎样的一幅画面呢 朗读课文三 四 五小节 1 轻声地 自由读三 四 五小节 2 你觉得哪个小节写得最有趣 挑选你最喜欢的一节再仔细读读 2 指名读 全班齐读 第四节 1 出示图片 帮助学生理解 所有的绿集中起来 挤在一起 重叠在一起 静静地 交叉在一起 板书 挤 重叠 交叉 2 指名读 男女生对读 第五节 1 为何所有的绿会按着节拍飘动 板书 按着节拍飘动 预设 这是因为 一阵风吹来 使所有的物体都随风摆动 预设 这是作者看到风吹过后 春天的景物随风摆动 那么和谐 整齐划一 2 出示说话练习 出示 18 说一说 一阵风吹来 小草 柳条 树枝 3 指读 师范读 全班读 四 拓展运用 读写训练四 拓展运用 读写训练 1 阅读链接 读一读 阅读链接 说一说 艾青笔下的绿给我们留下很多想象的空间 宗璞笔下的 绿 又带给我们怎样的感受 预设 宗璞笔下的绿是一种扑面而来的绿 满眼都是绿 预设 宗璞笔下的绿是一种静态的绿 艾青笔下的绿是有动态感的 2 学生交流 句式训练 春天到了 校园里 公园里 田野里 3 试背课文 五 课堂小结 1 拓展运用 春天 大自然的一切都充满了生机 充满了绿色 你见过 所有 的绿集 中起来的情景吗 板书设计 绿 出示 黑绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 对绿的赞美 绿得发黑 绿得出奇 对春的热爱 挤 重叠 交叉 按着节拍飘动 教学反思
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