资源描述：
集集 体体 备备 课课 年年 级级 六 年 级 学学 科科 科学 时间时间 2020 年 3 月 地点地点 平山中心 课题课题 我们身边的物质 参加人员参加人员 江余礼 张欢聚 刘付春 杨清强 杨永林 刀沛秀 张入华 备课组长备课组长 刘付春 主备主备 闫自宏 记录人记录人 刀沛秀 备备 课课 内内 容容 一 教学目标一 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 世界是物质构成的 物质是变化的 物质的变化有相同和不同之处 一些物质的变化产生了新的物质 一些变化没有产生新的物质 2 2 能力目标 能力目标 用举例 分析 综合 概括的方法 对物质的变化进行比较分析分类 通过具体的实验 体验物质的变化 3 3 情感价值目标 情感价值目标 认可世界是物质构成的 物质是不断变化着的 二 二 教学教学点点 重点重点 能通过具体的实验 体验物质的变化 难点难点 间接感受抽象物质的存在性以及物质的变化 知识点知识点 世界是物质构成的 物质是变化的 物质的变化有相同和不同之处 一些物质的变化产生了新的物质 一些变化没有产生新的物质 能力点 能力点 用举例 分析 综合 概括的方法 对物质的变化进行比较分析分类 通过具体的实验 体验物质的变化 教育点 教育点 认可世界是物质构成的 物质是不断变化着的 三 教法和学法三 教法和学法 教法 教法 引导启发法 小组合作探究法 汇报交流法等 学法 合作讨论学法 合作讨论 四 课前准备 四 课前准备 师 塑料袋 易拉罐 水结冰图片 生 蜡烛 火柴 铁绣钉 纸 教师自己准备 有关的建筑图片 五 教学课时 五 教学课时 1 1 课时课时 六 教学环节 六 教学环节 第一课时 第一课时 一 一 导入新课导入新课 3 分钟 观察我们的周围 由哪些物质构成了我们的教室 二 二 揭示教学目标揭示教学目标 2 2 分钟 分钟 1 1 世界是物质构成的 物质是变化的 物质的变化有相同和不同之处 一些物质的变化产生了新的物质 一些变化没有产生新的物质 2 2 用举例 分析 综合 概括的方法 对物质的变化进行比较分析分类 通过具体的实验 体验物质的变化 3 3 认可世界是物质构成的 物质是不断变化着的 三 探究释疑 三 探究释疑 2525 一 过渡物质在变化 一 过渡物质在变化 以教室为例 教室里同学们所列举的物质都是一成不变 没有任何变化的么 学生会列举许多变化 教师给予肯定 1 师引入演示 在我们的教室里还有老师带来的两种物质 易拉罐和水结冰的图片 讨论 捏扁易拉罐和水结冰也同样是物质发生了变化 它们有什么相同和不同点呢 物质本身没 有变 形状改变 变化速度不同 我们生活里还有没有这样的例子 2 分组实验发现 实验盒里有火柴和铁钉 它们会发生变化么 它们的变化又会有什么相同和不同的 地方呢 实验讨论 火柴燃烧过以后变成了什么物质 和之前一样么 铁和铁锈是同一种物质么 除变化 速度不同以外 都产生了新的物质 我们生活中有这样的例子么 3 比较前后两种实验 这两组实验有什么相同和异同点 前者没有产生新的物体 后者产生新的物体 二 让物质发生变化 二 让物质发生变化 1 在教师提供的铁丝 热水 纸张 蜡烛 火柴中 它们都会产生在怎样的变化呢 学生的思维面 不会停留在课本展示的变化中 要求学生作出适当合理的解释 教师适当补充 尤其是蜡烛的燃烧 2 各种变化中有什么相同和不同呢 重点在自然产生的变化和人为产生的变化 变化速度的快慢 是否产生新的物质 3 过渡引申 我们说的是我们现有的物质 对于岩石 房屋 马路在变化么 世界上有不变的物质么 说出你的依据 四 达标拓展四 达标拓展 8 8 分钟 分钟 我们知道有哪些使物质发生变化的方法 请举出三例 五 归纳总结 五 归纳总结 2 2 分钟 分钟 世界总是在不断的变化 有些变化只是改变物质的形态 大小 有些变化就产生了新的物质 六 巩固训练 六 巩固训练 1 物质总是在不断的变化 有些变化只改变了物质的 有些变化产生了 2 我们可以用 等方法使物质发生变化 板书设计 板书设计 1 我们身边的物质 世界是物质构成的 物质是不断变化着的 课后反思课后反思
展开阅读全文