资源描述：
集集 体体 备备 课课 年年 级级 六 年 级 学学 科科 科学 时间时间 2020 年 3 月 地点地点 平山中心 课题课题 化学变化伴随的现象 参加人员参加人员 江余礼 张欢聚 刘付春 杨清强 杨永林 刀沛秀 张入华 备课组长备课组长 刘付春 主备主备 闫自宏 记录人记录人 张欢聚 备备 课课 内内 容容 一 教学目标一 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 化学变化会伴随各种现象 根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化 硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应 产生新的物质 2 2 能力目标 能力目标 继续学习 假设 检验 得出结论的科学探究方式 3 3 情感价值目标 情感价值目标 分辨现象与证据的关系 体会证据支持结果的重要性 二 二 教学教学点点 重点重点 了解化学反应的一般现象 难点难点 做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验 知识点知识点 化学变化会伴随各种现象 根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化 硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应 产生新的物质 能力点 能力点 继续学习 假设 检验 得出结论的科学探究方式 教育点 教育点 分辨现象与证据的关系 体会证据支持结果的重要性 三 教法和学法三 教法和学法 教法 教法 启发引导法 小组合作探究法 汇报交流法 总结归纳法 学法 学法 合作讨论合作讨论 四 课前准备 四 课前准备 每组半杯硫酸铜溶液 一枚铁钉 一把镊子 五 教学课时 五 教学课时 1 1 课时课时 六 教学环节 六 教学环节 第一课时 第一课时 一 导入新课一 导入新课 3 分钟 复习导入 二 二 揭示教学目标 揭示教学目标 2 2 分钟 分钟 1 1 化学变化会伴随各种现象 根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化 硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应 产生新的物质 2 2 继续学习 假设 检验 得出结论的科学探究方式 3 3 分辨现象与证据的关系 体会证据支持结果的重要性 三 教学探究 三 教学探究 2525 分钟 分钟 一 直入实验 观察硫酸铜与铁钉的反应 一 直入实验 观察硫酸铜与铁钉的反应 1 介绍硫酸铜溶液 观察特征 2 演示并说明实验内容和注意事项 我们要用镊子夹住洁净的铁钉 浸入溶液中约 分钟 观察它 们的反应 记录下来 注意不要全部浸入溶液 这样可以和铁钉的远原样进行比较 3 各组实验 教师巡视指导 提示观察要细致 记录要清晰 4 反馈交流 大家看到了怎样的现象 注重比较和推理 5 引导思考 硫酸铜和铁钉的反应属于化学变化么 你能利用什么证据证明 生答补充 6 小结 可以从溶液的颜色以及铁钉颜色的变化看出发生了化学变化 这也是我们判断是否发生化 学变化的方法之一 二 初步归纳化学变化伴随的现象 二 初步归纳化学变化伴随的现象 1 观察 37 页图片 课本资料为我们介绍了一些判断化学变化的浅显方法 2 回顾整理 随着这节课的实验结束 我们已经学过了哪些化学变化呢 在变化过程中伴随出现了 那些现象 列举填表 物质的化学变化 伴随的主要现象 本质特征 改变颜色 发光发热 产生沉淀物 产生气体 四 四 课堂拓展 课堂拓展 8 8 分钟 分钟 一 精彩补白 化学变化会伴随各种现象 根据这些现象可以初步判断 二 智慧大比拼 化学变化过程中一般会伴随哪些现象产生 各举一例 五 课堂小结 五 课堂小结 2 2 分钟 分钟 无论哪一种化学反应 在反应的同时都会有一些现象伴随发生 这也是我们进行判断的方法 课外 续填表格 生活中你发现了什么化学变化 现象或判断理由是什么 阅读 页 在课本资料中的化学反应后 产生了哪些新物质 板书设计 板书设计 6 化学变化伴随的现象 硫酸铜溶液与铁钉的反应 溶液颜色变浅 铁钉变成红褐色 产生沉淀物 化学变化伴随的现象 改变颜色 发光发热 产生气体 产生沉淀物 课后反思课后反思
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