资源描述：
集集 体体 备备 课课 年年 级级 六 年 级 学学 科科 科学 时间时间 2020 年 3 月 12 日 地点地点 平山中心 小学 课题课题 8 物质变化与我们 参加人员参加人员 江余礼 张欢聚 刘付春 杨清强 杨永林 刀沛秀 张入华 备课组长备课组长 刘付春 主备主备 闫自宏 记录人记录人 闫自宏 备备 课课 内内 容容 一 教学目标一 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系 人类进行的所有的生产活动和人类的生 活 都是利用了物质的变化 2 2 能力目标 能力目标 用总结 整理知识的方法帮助建构科学概念 用阅读资料 体验的方法了解知识 3 3 情感价值目标 情感价值目标 体会到科学知识与生活之间是紧密相关的 二 二 教学教学点点 重点重点 了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系 难点难点 对所学知识相关实验的总结概括 知识点知识点 物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系 人类进行的所有的生产活动和人类的生活 都 是利用了物质的变化 能力点 能力点 用总结 整理知识的方法帮助建构科学概念 用阅读资料 体验的方法了解知识 教育点 教育点 体会到科学知识与生活之间是紧密相关的 三 教法和学法三 教法和学法 教法 教法 启发引导法 小组合作探究法 汇报交流法 总结归纳法 学法 学法 合作讨论合作讨论 四 课前准备 四 课前准备 收集的关于物质变化与生活之间关系的资料 水 糖 柠檬酸 苏打 勺子 杯子 开水 五 教学课时 五 教学课时 1 1 课时课时 六 教学环节 六 教学环节 一 导入新课 导入新课 3 3 分钟分钟 看课本资料回顾 本单元中我们研究了哪些物质的变化 罗列出来 二二 揭示学习 揭示学习目标目标 2 2 分钟 分钟 1 物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系 人类进行的所有的生产活动和人类的生活 都是利 用了物质的变化 2 用总结 整理知识的方法帮助建构科学概念 3 用阅读资料 体验的方法了解知识 三 指导探究指导探究 2525 分钟 分钟 物质变化与我们的生活联系物质变化与我们的生活联系 1 交流课前收集的生活物质变化资料 教师可以根据学生所说适当补充和拓延学生的理解领域 2 阅读课本介绍的物质变化资料 思考 这中间存在着怎样的变化 属于哪一种类型的变化 3 小结 物质的变化在我们的衣食住行中无处不在 与我们的生活有着密切的关系 活动制作 自制饮料活动制作 自制饮料 1 同学们很爱喝的饮料有哪些呢 你觉得是怎样做成的呢 如果用我们物理和化学变化的眼光来看 是怎样的呢 柠檬汽水 根据课本资料的配料 小组制作 要求 仔细观察制作过程中的变化体现 2 品尝后谈谈体会 课外活动 制作橙汁饮料 与家人分享 课外活动 制作橙汁饮料 与家人分享 四四 达标拓达标拓展展 8 8 分钟分钟 一 精彩补白 1 我们周围的世界是由 构成的 会发生变化 2 温度计是利用 的原理制成的 这种变化是 二 智慧大比拼 列举 5 种人们利用物质变化的例子 五五 课堂小结课堂小结 2 2 分钟 分钟 这节课 你有哪些收获 板书设计 板书设计 8 物质变化与我们 物理变化 不产生新物质 化学变化 产生了新物质 课后反思课后反思
展开阅读全文