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第五节生物的变异 南宁市天桃实验学校中学部生物组陆文敏 P40 不同品种的菊花 不同品种的玉米果穗 红眼果蝇和白眼果蝇的头部 从这些图片中你发现了什么 说明 生物的变异是普遍存在的 这些图片都反映了生物的变异 生活中你还知道哪些生物变异的现象 1 概念 生物的亲子间 以及子代个体之间存在差异叫变异 2 特点 是生物界普遍存在的生命现象 是生物的基本特征之一 一 变异 1 一对色觉正常的夫妇 生下一个色盲的孩子 2 兄弟二人 哥哥长期在野外工作 弟弟长期在室内工作 哥哥比弟弟黑 思考 1 上述所讲的两个案例中的变异是由什么原因引起的 2 这两种变异是不是都能遗传给后代呢 例一 可遗传的变异 由遗传物质发生改变所引起的变异 例二 不可遗传的变异 由环境条件引起的 而遗传物质没有发生改变的变异 归纳 可以遗传给下一代 只表现在当代 不可以遗传给下一代 遗传物质发生改变 有的是由环境变化引起 有的不是由环境变化引起 遗传物质没有发生改变 只是环境变化引起的 讨论 提出问题 作出假设 制定并实施计划 1 探究准备 2 探究注意事项 3 探究开始 花生果实大小有变异吗 花生果实的个体大小存在变异 探究准备 本实验探究果实大小的变异 样品要有足够的数量 这两种品种各不要少于粒 为什么 需要探究材料有 测量工具有用坐标纸制 水平轴为 纵轴为 用于统计测量结果 花生 30 两个品种花生 刻度尺或圆规 曲线图 果实长度 样品个数 讨论 4 从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去 所收获的种子一定都是大的吗 为什么 答 不一定 要看控制花生大小这一相对性状的基因组成来确定 归纳总结 生物的变异 可遗传变异 遗传物质发生变化引起的变异 不可遗传变异 环境变化而遗传物质未变引起的变异 生物的变异是普遍存在的 不定向的 三 人类应用遗传变异培育新品种 人类应用遗传变异培育高产奶牛 产量不同的奶牛 选择 繁育 选择 繁育 高产奶牛 人工选育 不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同 通过人工选育可以将产量高的奶牛选择出来 这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质 经过繁殖 再从下一代中选择产奶量多的奶牛 最终可以得到高产奶牛 通过杂交育种 抗倒伏基因和高产基因组合到一起 高产抗倒伏小麦 太空育种 普通椒 太空椒 在太空失重和宇宙射线作用下 引起基因改变 培育的新品种 水稻基因重组 遗传与变异在生物进化上的意义 如果没有变异 就不可能产生新的生物类型 生物就不能适应不断变化的生活环境 变异是不定向的 如果没有遗传 就不会有物种的稳定性 由于生物的遗传和变异 使生物界由简单到复杂 由低等到高等的不断进化发展 P45练习 1 XX2 B3 C4 答 这种变异能够遗传 由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异 染色体属于遗传的物质基础 使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍 当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时 生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍 产生可遗传变异 1 普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物 但它们果实的大小差异很大 这种现象属于 变异 课堂训练 2 由外界环境的影响引起的 物质没有发生变化的变异叫做的变异 3 由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的 叫做变异 遗传 不可遗传 可遗传 4 下列变异不可以遗传给后代的是 A 一对夫妇中 丈夫对红绿色不能识别B 某人常在野外工作 皮肤变黑C 一对夫妇正常 但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型D 父母都是双眼皮 而女儿是单眼皮 B 课堂训练 5 下列不属于生物变异的是 A 玉米果穗的颜色上的差异B 安康羊的后代比其父母矮许多C 红眼果蝇与白眼果蝇的头部D 未成熟的小苹果与成熟的大苹果 D 课堂训练 6 下列方法中 不能得到可遗传变异的是 A 加强水肥管理 使农作物健壮B 进行品种杂交 之后进行选育C 用射线和药物处理种子后进行选育D 挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖 A 课堂训练 7 同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大 其原因是 A 显性基因发生了作用B 隐性基因发生了作用C 染色体数目发生了变化D 生活环境和条件有所不同 D 课堂训练 8 能够遗传的变异是由引起的 A 个体生长很快B 个体发育很好C 遗传物质发生了变化D 生存环境发生了变化 C 课堂训练 1 农业上用射线或药物处理农作物种子 获得新品种的原理是射线或药物 A 直接改变了农作物的某些性状B 改变了农作物种子中的营养成分C 淘汰了农作物的某些不良性状D 使种子里的遗传物质发生了改变 D 你掌握了吗 2 下列几项中队变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是 A 能够使生物更好的适应不断变化的环境B 所有的变异对生物的生存都是有利的C 变异会产生新的生物类型 使生物不断进化D 人们可以利用对人类有益的变异选育新品种 B 你掌握了吗 3 下列几种变异中 不能遗传的变异是 A 人类的皮肤的黑黄白B 玉米粒的黄白红C ABO血型D 生长在遮阴处的小麦杆细穗小 D 4 我们在探究花生果实大小变异的过程中 制定和实施计划时不应该 A 随机取样B 样品要少于30粒C 要选择和设计适当的测量工具和测量方法D 测量结果用曲线图或直方图表示 B 5 下列育种实例中 应用了遗传原理 而非变异原理 的是 A 从产奶量低的奶牛中选择 繁育出高产奶牛B 普通甜椒种子卫星搭载后播下 经选择培育成太空椒C 高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交培育出高产抗倒伏小麦D 把小花生种到肥沃的土壤中结出大花生果实 D 下列叙述哪几项是错误的 请说出你的理由 生物产生的变异 对自身的生存都是有利的 2 生物的变异都是可遗传的 3 生物发生变异有的是由环境发生变化引起的 4 凡是外界环境引起的变异都是不可遗传 1 生物的变异有些是 的 有些是 的 例如人类的一种镰刀型 贫血症就是一种可遗传的变异 2 对于生物自身来说 有利变异有利于生物的生存 如小麦的 的变异 如果没有可遗传的变异 就不能产生新的 可遗传 不可遗传 细胞 抗倒伏 生物类型 填一填 1 生物体把性状传给后代的现象叫 生物的亲代与之间 以及之间在性状上的的差异叫 2 正常夫妇生了一个色盲儿子 如果这种变异是由于引起的 是遗传的变异 如果这种变异是由于的影响而发生的 是不遗传的变异 遗传 子代 子代的个体 变异 遗传物质 外界环境 主页
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