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1 备课组 政史地 备课组长 张绍阳 主备教师 尹以高 参与教师 尹晓吉 尹以高 执教教师 尹以高 课题 第第 1717 课课中国工农红军长征中国工农红军长征 教 学 目 标 知识 了解 掌握工农红军长征的经过 重大事件及伟大意义 能力 通过小组合作探究遵义会议及长征的意义 培养学生合作研究 分析问 题的学习能力 情感 通过学习革命先烈不怕艰难险阻 勇往直前的精神 激发学生的爱国主 义情怀 培养坚强的意志力 教学重点 遵义会议 长征的经过及意义 教学难点 遵义会议的意义 感悟长征精神 教法与学法 教法 讲述法 情景设置法 学法 自主学习法 合作探究法 分析归纳法 教具手段 课本 多媒体 地图册 2 教学过程 执教修订 一 新课导入 一 新课导入 语文课代表领读 全班配乐朗诵 七律 长征 导入新课 二 新课教授 二 新课教授 第一篇章 子弟兵 别故乡 1 教师活动 简要讲述红军根据地发展概况 引导 学生思考国民党此时的态度 并展示五次反 围剿 情 况表格 并由此引出问题 红军长征的原因 2 学生回答 由于博古 李德等人在军事指挥上 左 的错误 导致红军第五次反 围剿 失利 党中央被迫 放弃中央革命根据地 进行战略转移 3 教师过渡 我们说 一切向前走 都不能忘记走 过的路 下面就让我们进入第二篇章 红军不怕远征难 万水千山只等闲 一起重走长征路 第二篇章 红军不怕远征难 万水千山只等闲 1 学生活动 自主阅读课本 找到红军长征路上的 重要节点 并在卡片上标出序号 一起分享答案 2 教师活动 根据学生答案 一起在地图上梳理 长征过程 瑞金出发 血战湘江 强渡乌江 遵义会议 四渡赤水 巧渡金沙江 强渡大渡河 飞夺泸定桥 翻雪山 过草地 突破腊子口 陕北会师 会宁会师 提问 红军长征开始的时间和地点 以及军队 3 人数 3 学生回答 1934年10月 江西瑞金出发 中央红 军8万人 4 教师活动 概述血战湘江经过 引导学生想象当 时的惨烈战况 感受红军长征不易 并设置情景 继续 往前走 你支持谁 毛泽东还是李德 5 学生活动 分角色还原遵义会议现场 并思考 遵义会议的内容 分小组 合作探究遵义会议的意义 教师补充 6 教师活动 简述四渡赤水 巧渡金沙江 设置情 景 假如你是老百姓 你愿意把家里的床板 门板拆下 来送给红军让他们过泸定桥吗 7 学生活动 通过诗词 视频 感受红军在翻雪山 过草地时遇到的艰难险阻 8 教师过渡 再远的路 再长的路终有尽头 最后 让我们一起来看长征的结束 第三篇章 铁流两万五千里 红军威名天下传 1 学生活动 自主阅读教材 回答红军两次会师 概况 根据所示材料 分小组 合作探究长征的意义 2 教师活动 点拨长征意义中的难点部分 讲述小 故事 引导学生从故事以及所学中感受长征精神 3 学生活动 自由回答所感受到的长征精神 4 教师活动 展示 重走长征路 图片 并提问 为什么要举办这样的活动 4 三 课堂小结 三 课堂小结 人无精神则不立 国无精神则不强 我们重走长征 路 跟随革命前辈的足迹 才能更好地感受长征精神的 内涵 更好地将长征精神传承下去 才能真正做到不忘 初心 牢记使命 5 板 书 设 计 中国工农红军长征 一 红军长征的原因 左的错误 二 红军长征的经过 瑞 湘 乌 尊 赤 金 卢 雪 草 腊 陕北 会宁 遵义会议 时间 内容 意义 三 红军长征的意义 意义 精神 练 习 作 业 优佳学案 教 后 反 思 一 成功之处 1 本节课设计的学生活动多且合理 做到了以学生为主体 教师为主导 2 通过小组合作探究的方法 辅之以教师点拨 突破了重难点 3 课堂上注意鼓励学生 以激发其他学生回答问题的热情 4 课件突然错序 心里慌了一下 但依旧按照自己的思路继续 将学生注意 力吸引到自己身上 然后快速换到下一张课件 没有因此慌乱而造成冷场等 5 利用重走长征路 将长征精神与十九大精神联系起来 加深学生的理解记 6 忆 体现历史学习的现实意义 二 不足之处 1 因为是陌生班级 和学生之间互不认识 刚开始有些冷场 回答问题的不 太多 2 中间还是有因为紧张而忘词的时候 虽然很快找词补上了 但说明面对比 赛课的心态还是不行 3 站在讲台的时间过多 应该将自己再融入到学生当中
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