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竹石 教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 默写古诗 并能理解诗句的意思 体会作者托物言志的表达方法 2 通过分析关键字词和多种形式的感情朗读 让学生真切而 深入地感受诗人高洁的品格 3 通过对诗文的理解 让学生在潜移默化中受到立志 做人 的情感熏陶 教学重点 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 描写古诗 并能理 解诗句的意思 体会作者托物言志的表达方法 教学难点 通过分析关键字词和多种形式的感情朗读 让学生 真切而深入地感受诗人高洁的品格 教学方法 自主 合作 探究 教学媒体 PPT 课件 教学课时 一课时 教学过程 一 导入 今天我们一起来学习 竹石 这首古诗选自部编版六年级语文 下册 第四单元的第 10 课古诗三首的最后一首 我们先来看看本单 元的单元导语 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 宋 文天祥 这选自宋代爱国诗人文天祥的 过零丁洋 意思是 人生自古以来 有谁能够长生不死 我要留一片爱国的丹心映照史册 这句慷慨的誓 言 表现了诗人文天祥为了国家慷慨赴死的民族气节 本单元编排了 两个语文要素 一个是 一个是 本单元的教材就是围 绕 精神品质 这一主题思想来写的 那么 竹石 要告诉我们什么 精神品质呢 现在我们就进入 竹石 的学习 下面我们来欣赏几幅名画 爱观察的你们 发现了什么 像这样有竹子有石头的画叫竹石图 画得最好的啊 非清代的郑 燮莫属了 而今天我们要学的这首 竹石 就是郑燮为自己画的竹 石图所写的题画诗 板书课题 二 解诗题 知诗人 板书 解诗题 知诗人 学习古诗 应从题目入手 竹石是写竹还是石呢 竹石是扎根在石缝中的竹子 你能用一句完整的话来说说题目的意思吗 谁知道郑燮 抽生展示收集到的作者郑燮的资料 其他学生捕 捉信息 三 读诗文 明诗意 板书 读诗文 明诗意 1 请同学们用自己喜欢的方式自读诗文 做到读准字音 注意停 顿 读出节奏 2 检查 指导学生把诗读得正确 流利 3 指导读出节奏美 4 小组合作 借助注释 小组成员用自己的话说一说每句诗写了 什么 我相信大家有能力完成这个任务 看大家学得认真 大家都是 自信 勇敢的学生 谁来试一试说说诗意 竹石 诗意 竹子抓住青山不放松 它的根牢牢地扎在岩石缝 中 经历成千上万次的折磨和打击 它依然那么坚强 不管你是吹来 酷暑的东南风 还是吹来严冬的西北风 它都能经受得住 还会依然 坚韧挺拔 顽强地生存着 四 品古诗 悟意境 板书 品古诗 悟意境 1 学习体会 咬定 不放松 感悟 竹子的刚毅 2 学习体会 立根 破岩 感悟 竹子生存环境恶劣 但很顽 强 3 学习体会 千磨万击 坚劲 感悟 竹子遭受各种打击 却 坚韧顽强 学习体会 任 风 感悟 竹子凛风而立无畏无惧 慷慨潇洒 积极乐观的精神面貌 4 情境创设 引导朗诵古诗后两句 感悟人物品质 破岩恶风是凶残的 但在恶势力的催残中 竹枝不仅没有屈服 反而更加坚劲挺拔 读 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 千磨万击 写恶势力之甚 东西南北 写恶势力无处不有 但是傲竹凛风而立 斗恶不止 读 千磨万击还坚劲 任尔东西南北 风 这那里还只是竹子 分明是坚韧顽强的斗士 他什么都不怕 读 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 5 破岩恶风 压制摧残着竹枝的生长 竹枝 咬 住青山 扎 根破岩 挺立风中 虽经千磨万击 不管是在炎夏还是在寒冬 仍然 节节向上 傲然屹立 我们能体会到竹子的什么精神 6 补充作者郑燮辞官回乡卖画为生的故事 这不正是作者那种不屈不挠的高尚人格的映射吗 7 梳理结构 明确写法 五 归纳总结 这首诗着力表现了竹子顽强而又执著的品质 既 是赞美岩竹的题画诗 也是一首咏物诗 同时 我们不难发现 这首 诗表面上是写竹 实践上是写人 写作者那种刚正不阿不畏艰险坚定 顽强的高风傲骨 这首诗也给我们以生命的感动 鼓励我们在曲折恶 劣的环境中 面对现实 战胜困难 像岩竹一样刚强勇敢 希望同学 们今后无论面临怎样恶劣的环境 怎样大的困难 都要像竹石一样刚 强勇敢 做一个堂堂正正的中国人 六 巩固训练 1 熟读成诵 2 默写这首诗 七 拓展延伸 1 竹石 2 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 3 教师作诗
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