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了解人类认识地球形状的过程 用平均半径 赤道周长和表面积描述地球的大小 课程标准 任务1说说你眼中的地球是什么样子的 了解人类对地球形状的认识过程 讨论 假如不借助现代科技手段 也没有人告诉你地球的形状 单凭你十多年来的生活经验 你直观感受到的世界是怎样的呢 课堂探究 盖天说 古代中国人认为天圆地方 天像一个锅 是半圆的 地像一个方形的棋盘 是平的 天圆如张盖 地方如棋局 古代印度人认为 大地被四头大象驮着 站在一只巨大的海龟身上 盖天说 我国东汉时期天文学家张衡认为 宇宙像鸡蛋 地球像蛋黄位于正中间 外层是水包围着地 犹如蛋壳包裹着蛋黄 天表里有水 天之包地 犹壳之裹黄 浑天说 人们根据太阳 月亮的形状 推测地球也可能是个球体 太阳和月亮 地球 亚里士多德 古希腊科学家亚里士多 公元前384 公元前322 根据地球在月面上的阴影 推断大地其实是个球体或近似球体 1519年 1522年 麦哲伦率领的船队 首次实现了人类环球航行 他们验证了一个伟大的猜想 地球是球形的 麦哲伦 读图回答 麦哲伦船队航海时依次经过哪些大洋 20世纪 人类进入了太空 从太空观察地球 并且从人造卫星上拍摄了地球的照片 确证地球是一个球体 课堂探究 科学研究需要经过探索过程 从猜想到实践 科学技术的发展为科学探索创造了有利条件 1 从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么 人类认识地球形状的过程 课堂探究 任务2模拟实验 观察帆船进 出港 比较船在球体上和在平面上航行会出现什么不同现象 1 用一艘模拟小船在桌面上模拟进港 出港航行 观察时视线平视 2 把模拟小船篮球上模拟进港 出港航行 观察时视线平视 3 比较船在桌面上与球面上的航行有什么不同 课堂探究 如果大地是平的 那么小旗就 不会 会 后消失 如果大地是圆的 那小旗 不会 会 后消失 人们站在海岸边看远处的航船 发现总是先看见进港船只的桅杆 再逐渐看见船身 出港的船只 则总是船身先消失 然后桅杆才逐渐隐没在海平面下 实例1 登高望远 实例2 发生日食时 地球挡住一部分日光 使地球的影子投射到月面上 就像给地球照镜子 使我们看见了地球的形状 实例3 任务3运用平均半径 赤道周长和表面积等数据来描述地球的大小 归纳地球的形状 2 用你学校中熟悉的事物作比较 感受地球的大小 表面积5 1亿平方千米 7 2857 l010 10万 讨论 地球是个正球体吗 任务4制作简易地球仪 说出地球仪的基本结构 1 材料准备乒乓球 可用其它物品替代 铁丝 胶布 橡皮泥等2 制作步骤 1 首先拿一个乒乓球 画上必要的经线和纬线 2 在两极极点上扎个洞 地球上没这个洞 不过制作的地球模型地球仪还是要固定在支架上的 3 用铁丝制作地球仪的支架 4 把球穿进去调整好支架的外观 这样 一个简单的地球仪就算是做好了 作品展示 在地球仪上人们用不同的颜色 符号和文字来表示陆地 海洋 山脉 河湖 国家和城市等地理事物的位置 形状及名称 地球仪方便我们知道地球的面貌 了解地球表面各种地理事物的特征及其分布 观察 在地球仪上指出地轴 南北极点以及赤道等
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