大青树下的小学.docx

教学设计教学设计 学校 横路小学 年级 三年级 科目 语文 课题 1 大青树下的小学 一 教学目标 一 教学目标 1 知识目标 会写 落 荒 等 13 个生字 正确认读 荒 笛 等 5 个生字 认识多 音字 假 情感目标 正确 流利 有感情地朗读课文 默读课文 能对课文中不理解的地方 提出疑问 3 能力目标 二 教学点 二 教学点 教学重点 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解 了解我国各民 族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活 体会贯穿全文的自豪 赞美之情 教学难点 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子 知识点 1 会认 坝 汉 等 10 个生字 会写 晨 汉 等 13 个生字 正确读 写 早晨 鲜艳 打扮 等词语 能力点 2 正确 流利地朗读课文 整体把握课文内容 初步了解大青树下的小 学学生幸福的学习生活 教育点 体会课文表达的自豪和赞美之情 并受到民族团结的教育 三 学情分析 学情分析 四 教学支持条件 四 教学支持条件 课件 五 教学过程设计五 教学过程设计 教学流程 激趣导入新课 学习新知 巩固新知 课堂拓展 整理再现 课前谈话课前谈话 一 激趣导入新课一 激趣导入新课一 歌曲引入 介绍资料 1 课件出示 1 播放音乐 或视 频 爱我中华 片段 五十六个星座 五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言 汇成一句话 爱我中华 爱我中华 爱我中华 2 引导交流 我国有五十六个民族 是一个多民族的大家庭 不同的民族有不同的服饰 更有不同 的风俗 请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片 介绍一下你了解到的少数民族 的情况 3 学生展示介绍 教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征 生活习俗 教师利用课后资料袋中的图片 补充介绍课文中涉及的傣族 景颇族 阿昌族 德昂 族等少数民族的情况 4 在我国西南边疆地区 有好多民族聚居在一起 共同生活 和睦相处 不同民族的孩子们也在一所学校共同学习 今天 老师就带你们到其中一 所去看一看 课件出示 2 板书课题 1 大青树下的小学 5 请大家读题 谁来说 说课题该怎么读 我们再一起把课题读一遍 二 学习新知二 初读课文 自学生字 大青树下的小学有什么特色呢 让咱们一 起走进这所大青树下的小学 去认识一群少数民族的孩子 去感受这所小学的魅力 1 请你自己试着读课文 1 给课文标出自然段 2 勾画出不认识的字 根据注 音拼读 读不通顺的地方反复多读几遍 2 学生试读 3 指名分自然段朗读 教师 相机出示每自然段中带生字的新词 正音 巩固 学生感到陌生的词语也出示让学生 认读 4 1 课件出示 3 4 本课生字组成的词语 第一组含有会写字 第二 组含有会认字 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停 在 粗壮 影 子 坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白 认读形式灵活多样 师生参与评价 重点强调生 字 粗 族 为平舌音 晨 装 绒 摔 为翘舌音 前鼻音 汉 艳 扮 后鼻 音 静 停 扬 凤 等 你认为哪些词语易读错或难读 再反复读 学生练读 2 有关民族的词语 课件出示 5 景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族 注意读准 颇 傣 昌 昂 的字音 5 词语我理解 温馨提示 课件出示 6 理解词语的方 法 1 查字典或词典 联系上下文 从理解重点字入手 2 有的词语应该理 解在文中指什么 3 有的词语不仅要弄清它的意思 还要想一想这个词用在什么场 合 1 小组交流自己理解的词语 2 猜猜我是谁 根据意思说出对应词语 课件出示 7 指旌旗随风摆动的样子 形容 色彩华丽 山间平整的场地 边防 边境 两人徒手较量 以把对手摔倒为胜的竞技运动 6 生字我会写 课件出 示 8 生字田字格课件 晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影 1 识记字 形 你有什么好办法记住这些字 形声字构字规律识记 装 晨 衣 日 是 形旁 表义 壮 辰 是声旁 表音 加一加 氵 又 汉 扌 分 扮 讠 卖 读 米 且 粗 青 争 静 丰 色 艳 换一换 报 把 扌 换成 月 就 是 服 2 说说本课每个字 提醒大家写时要注意什么 课件出示 9 写好 生字四步走 1 说一说 2 看一看 3 写一写 4 对一对 说一说 整体结构上要注 意什么 上下结构 晨 装 上窄下宽 汉 扮 读 停 左右结构 应写 得左窄右宽 艳 服 静 粗 左右结构 应写得左右等宽 巩固新知巩固新知 1 小组合作 逐段朗读课文 感知课文内容 讨论 读了这一段知道 了些什么 2 学习反馈 课件出示 11 填空 课文先写 上学的路上 来 到学校 再写 上课 下课 最后写 这就是我们可爱的小学 四 课堂拓展四 课堂拓展 是啊 这就是大青树下的小学 大青树下的小学 是一所怎样的小学呢 请 同学们带着这个问题 自由读课文 设计意图 以优美的音乐导入新课 既 激发了学生学习的兴趣 又使学生感受到了民族大团结的热烈气氛 设计 意图 先出示自读要求 再引导学生根据要求读课文的教学方法体现了 学生 为主体 教师为主导 的教学理念 设计意图 引导学生运用多种方法 去自学词语 既锻炼了学生的主动性 又加深了学生对词语的理解 设计 意图 分步骤引导学生学习会写字 降低学生学习会写字的难度 使学生完全 彻底地掌握会写字书写 五 整理再现五 整理再现 1 为什么一个边疆的大青树下的小学会如此美丽 如此团结 如此祥和 如此欢 乐 民族之间团结互助 是一家人 2 是啊 五十六个星座 五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家 我们五十 六个民族手牵手 心连心 永远是一家人 正因为我们都生活在中华民族这个大家庭 里 我们的生活才会如此幸福 如此欢乐 大青树下的小学才会如此美丽 如此团结 祥和 3 让我们一起再听 爱我中华 六 布置作业 六 布置作业 1 我国有 个民族 其中少数民族有 个 2 填词练习 的服装 的小 鸟 的国旗 的 铜钟 七 板书七 板书