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教学设计教学设计 课题 10 在牛肚子里旅行 一 教学目标 一 教学目标 知识目标 知识目标 1 认识 4 个字 会写 6 个字 参照 我的词语库 自主积累词语 能力目标 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文 3 3 情感目标 情感目标 理解青头的话 让学生懂得当遇到困难时 朋友的作用是非常大的 教 育学生要真心去帮助别人 二 教学点 二 教学点 重点重点 1 抓住描写青头行动和语言的句子感受青头为了朋友不顾个人安危 2 通过朗读感悟课文内容 3 难点 难点 1 抓住描写青头行动和语言的句子感受青头为了朋友不顾个人安危 2 通过朗读感悟课文内容 3 知识点 知识点 理解青头的话 让学生懂得当遇到困难时 朋友的作用是非常大的 教育 学生要真心去帮助别人 能力点 能力点 自读课文 提出问题 小组交流解决各自所提问题 进行合作探究学习 注 意结合朗读课文来思考和解决问题 教育点 教育点 理解课文内容 体会蚂蚁队长以身作则 严守纪律的美好品质 三 学情分析 本班学生对字词的理解比较困难 在教学中以读为突破口 学情分析 本班学生对字词的理解比较困难 在教学中以读为突破口 四 教学过程设计四 教学过程设计 教学流程 激趣导入新课激趣导入新课 学习新知学习新知 巩固新知巩固新知 课堂拓展课堂拓展 整理再现整理再现 一 激趣导入新课一 激趣导入新课 1 你喜欢旅行吗 你到过哪里旅行 谁愿意向大家讲讲你的旅行故事 2 今天我们一起学习一个有趣又惊险的故事 板书课题 3 读题 激疑 读了课题后 你产生了哪些疑问 谁在牛肚子里旅行 它为什么要到牛 肚子里去旅行 在牛肚子里旅行看到了什么 遇到了什么 二 学习新知二 学习新知 1 听课文录音朗读 思考 故事主要讲了什么内容 2 自由朗读课文 读准字音 读通顺 3 同桌对读 互相检查读书效果 4 讨论交流 通过读课文 你知道了什么 5 课文中的哪些地方使你感触最深 再读一读 学习生字新词 1 自学生字词 记住字音 字形 了解字义 词义 2 认读生字词 交流生字的识记方法 检查自学情况 3 指导写字 相机指导 用 换一换 的方法可以记住 堆 怜 吞 眯 四个生字 三三 巩固新知巩固新知 1 自由读课文 2 谁愿意把课文中感触最深的部分读给大家听 指名读 1 读完后 让学生谈谈自己的感受 2 找出描写青头的有关句子标记下来 3 读句子 老师引导学生抓住青头的动作和语言描写理解课文 青头的动作 蹦到牛 身上 不顾疼痛爬起来大声喊 又跳到牛背上 爬到牛背上用身体在牛鼻孔里蹭来蹭 去 四 课堂拓展四 课堂拓展 阅读 收集有趣又惊险的故事并讲给别人听
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