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27 我的 长生果 教学目标 1 认识 喻 瘾 等 13 个生字 读准 差 奔 2 个多音字 2 用较快的速度默读课文 能说出作者读过哪些类型的书 体会作者从读书 作文中悟出的道理 教学重难点 用较快的速度默读课文 能说出作者读过哪些类型的书 体会作者从读书 作文中悟出的道理 教学课时 1 课时 教学过程 一 情景导学展示目标 1 谈话导入 论语 中提到要 敏而好学 不耻下问 朱熹告诉我们 读 书有三到 谓心到 眼到 口到 冰心的 读书好 多读书 读好书 给我们 以启示 今天我们要走进另一位作家少年时代的读书生活 她与书籍之间又发生 了怎样的故事呢 2 简介作者 3 出示课题 引导学生质疑 1 板书课题 并指名读课文题目 2 引导质疑 读了课文题目以后 你想问什么 预设 长生果 是什么 叶文玲的 长生果 具体指什么呢 作者为什么 把书比作 长生果 3 点拨 这是一篇略读课文 希望同学们运用平时学到的阅读方法自己 读懂课文 学生自由发言 二 自主学习合作探究 1 明确要求 自由朗读课文 读准字音 读通句子 并标好自然段的序号 2 检查生字词 1 出示生字 重点指导 馈 磁 酵 三个字虽然都是形声字 但是读音却和右半部分不同 瘾 沥 可以按形声字的构字规律识字 鉴 可通过与熟字 签 比较识记 2 出示多音字 重点指导 差 在本课中读 ch i 可结合词语 美差 出差 来区分识记 引导学生借助字典了解 奔 的两个读音分别对应的意思 读一声时 是 急走 跑 的意思 可以组词为 奔跑 奔驰 等 读四声时 有 直接向具 体的目的地走去 的意思 可以组词为 直奔 投奔 等 3 用较快的速度默读课文 思考 我的 长生果 是什么 作者读了哪些 类型的书 作者从童年读书 作文中悟出了哪些道理 找到相关的语句用横线画 下来 完成表格 读的书 悟出的道理 香烟人 的小画片 作文 首先构思要别出心裁 落笔也要 有点儿与众不同的 鲜味 才好 真正的连环画 七色花 血泪仇 刘 胡兰小传 卓娅和舒拉的故事 古丽雅 的道路 文艺书籍 古今中外的大部头小说 作文 要写真情实感 作文练习 开始离不 开借鉴和模仿 但是真正打动人心的东西 应该是自己呕心沥血的创造 4 作者以时间为顺序 回忆了少年时代的读书生活 描述了读书类型的变化 小时候从读印着 水浒 三国 故事的小画片 到读 七色花 血泪仇 等连 环画 上学时从读文艺书籍 到读古今中外的大部头小说 1 引导交流 课文没有明确说出文艺书籍和古今中外的大部头小说的书 名 只提到了巴金先生的 家 作者可能会读哪些书籍 用了什么方法读了这 么多书 引导学生结合上节课所探讨的读书方法自由发表意见 2 引导体会 为什么这些书若干年后还让作者记忆犹新呢 请同学们去 课文中找出相关语句朗读体会 课件出示 一位爱好美术的小学教师 他有几套连环画 我看得如醉如痴 七色花 引得我浮想联翩 血泪仇 又叫我泪落如珠 后来 哥哥的朋友们送了我几册 小书 刘胡兰小传 卓娅和舒拉的故事 古丽雅的道路 只要手中一有 语文要素 书 我就忘了吃 忘了睡 指导朗读相关的句段 3 大家是用什么方法理清作者的读书经历的 预设 借助文中的过渡句 如 开始我看得津津有味 天长日久 就感到 不过瘾了 连环画一类的小书已不能使我满足了 我又不满足于只看一般的 故事书了 小结 借助过渡句是理清作者读书经历的好方法 4 引导 文中作者列举了自己哪两次作文的事例 预设 列举了两次印象深刻的写命题作文的事例 秋天来了 和 一件不 愉快的往事 三 点拨升华 1 引导思考 请同学们再次默读课文 从文中梳理出作者从读书 作文中悟 出的道理 用自己的话说一说 2 小组讨论 作者列举的两次写作文的经历 能不能前后调换位置 可以不 写两次作文的事例吗 说说你的理解 小组交流汇报 3 体会阅读与写作之间的关系 课文第 7 自然段重点写阅读扩展了作者的想象力 作者对着石墙会 待上半 天 构想种种神话传说 作者列举的作文 秋天来了 得了 甲优 主要是作 者发挥了想象力 用自己的感受去写秋天 把秋天比作 一个穿着金色衣裙的 仙女 并由此悟到了 作文 首先构思要别出心裁 的道理 在这里 阅读与 写作之间连接的关键词是 想象力 4 指导朗读课文第 11 14 自然段 引导 作者借助自己两次作文的事例 讲述了阅读与作文的关系 你们可以 结合自己的实际来说一说阅读与写作的关系吗 请同学们以小组为单位交流讨 论 最后全班展示交流 四 变式训练 1 作者为什么说书是 我 的 长生果 呢 2 结合重点词句品析 明白作者酷爱读书的这种情感贯穿始终 如 看 香烟人 的小画片时津津有味 看连环画时废寝忘食 读文艺书籍 时不求甚解 读古今中外的大部头小说时如痴如醉 3 追问 现在 你又是如何理解 书是我的 长生果 的 书是作者的 精神食粮 4 书为什么是人类文明的 长生果 呢 书是可以流传下来的 我们通过读书可以知道过去发生的事情 书是人类的 精神食粮 是人类文明长久不衰的营养品 五 课堂总结 拓展 我的 长生果 一文有着情真意切 真实可感的特点 作者开篇便说 书 被人们称为人类文明的 长生果 在对具体读书生活的回忆中 作者对 自己的阅读及其感受描写得极为生动传神 6 拓展 你还可以把书比喻成什么 试着说一说 学生交流讨论 板书设计 27 我的 长生果 小画片 连环画 扩展想象力 别出心裁 与众不同 书 文艺书籍 要写真情实感 古今中外的大部头小说 锻炼记忆力 增强理解力 借鉴 模仿 创造
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