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17 松 鼠 教学内容 教材第 教学目标 1 认识 驯 矫 等 8 个生字 会写 鼠 秀 等 11 个字 会写 松鼠 乖巧 等 13 个词语 2 了解松鼠的特点 提炼 梳理松鼠的相关信息 并分条记录 3 通过对比 能体会说明性文章不同的语言风格 教学重难点 1 了解松鼠的特点 提炼 梳理松鼠的相关信息 并分条记录 2 通过对比 能体会说明性文章不同的语言风格 教学准备 多媒体课件 教学课时 2 课时 第 1 课时 课时目标 1 认识 驯 矫 等 8 个生字 会写 鼠 秀 等 11 个字 会写 松鼠 乖巧 等 13 个词语 2 了解松鼠的特点 提炼 梳理松鼠的相关信息 并分条记录 教学过程 一 情景导学展示目标 1 猜谜语导入课题 猜谜语 外形像耗子 活动像猴子 生活在森林 忙着摘果子 松鼠 2 作者简介 布封 1707 1788 法国的博物学家 少年时期就爱好自然科学 特别是 数学 他毕生从事博物学研究 每天埋头著述 四十年如一日 终于写出了巨著 自然史 主要作品 自然史 二 自主学习合作探究 1 自由读文 圈出生字 要求 1 读准字音 读通句子 圈出文中的新词和不理解的地方 同学之间讨 论解决 2 想一想课文是围绕那一句话来写的 总起句 松鼠是一种漂亮的小动物 乖巧 驯良 很讨人喜欢 2 讨论交流 分类识记 1 认读正音 指名读 重点指导 驯 矫 歇 杈 藓 狭 勉 锥 的读音 2 借助图片识记 驯良 苔藓 让学生直观地理解 识记生字 3 指导书写 鼠 歇 窝 识记多音字 缝 4 理解词语 矫健 锐利 驯良 蛰伏 敏捷 三 点拨升华 1 自读课文 整体感知 1 出示任务 默读课文 想一想 课文的每一个自然段分别介绍了松鼠 哪个方面 然后用 给课文分层 概括每部分的主要意思 2 反馈指导 预设 每一个自然段各介绍了松鼠一个方面的信息 所以一个自然段就是一 个部分 第 1 自然段 a 松鼠是一种漂亮的小动物 乖巧 驯良 b 追问 也就是说 这一部分介绍了松鼠的哪个方面 c 预设 这一部分介绍了松鼠的外形这个方面 板书 外形特点 第 2 自然段 a 松鼠经常在高处活动 b 追问 只介绍了这一个内容吗 c 预设 这一部分还介绍了松鼠白天歇息 晚上活动 d 师小结 我们可以归纳为松鼠的活动范围和生活规律 板书 活动范围 和生活规律 第 3 自然段 a 松鼠十分警觉 动作轻快敏捷 会储藏食物 b 追问 这一部分介绍了松鼠的哪个方面呢 c 预设 这一部分介绍了松鼠的行为动作这个方面 板书 行为特点 第 4 自然段 a 松鼠通常在树枝分杈的地方搭窝 b 追问 这一部分介绍了松鼠的哪个方面呢 c 预设 这一部分介绍了松鼠搭窝这个方面 板书 搭窝 第 5 自然段 a 松鼠通常一胎生三四个 b 追问 也就说 这一部分介绍了松鼠的哪个方面 c 预设 这一部分介绍了松鼠的生育 换毛时间和爱干净三个方面 板书 其他习性 3 把握课文内容要点 刚刚同学们一起理清了课文条理 概括了课文各个部分的主要意思 你能完 整地说说课文是从哪些方面介绍松鼠的吗 预设 课文主要写了松鼠的外形特点 生活规律 行为特点 搭窝和其他习 性等内容 2 范例引路 1 默读课文第 1 自然段 思考作者从哪些方面写出了松鼠外形的漂亮 将关键词句勾画下来 2 全班交流 预设一 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 吃相等 预设二 松鼠尾巴老是翘起来 常直竖着身子坐着 吃东西用前爪往嘴里送 3 小结方法 抓住语段中的关键词逐句梳理 有些句子没有关键词 需 要整合形成答案 2 合作试身手 请同学们用刚才的方法 默读第二部分 想一想 你从中获得了关于松鼠的 哪些信息 小组合作进行梳理 信息 1 松鼠经常在高处活动 信息 2 白天休息 晚上活动 3 独立完成梳理 1 我们通过小组合作的形式 梳理了关于松鼠活动范围及生活规律的信 息 接下来请同学们默读第 3 4 5 自然段 独立完成信息的梳理 第 3 自然段 信息 1 松鼠十分警觉 信息 2 松鼠动作轻快敏捷 信息 3 松鼠秋天会储藏食物留到冬天吃 第 4 自然段 信息 1 松鼠在树杈搭窝 窝干净 暖和 信息 2 松鼠用小木片 干苔藓搭窝 窝宽敞坚实 舒适安全 信息 3 松鼠窝窝口向上 有一个圆锥形的盖防雨水 第 5 自然段 信息 1 松鼠通常一胎生三四个 信息 2 松鼠过了冬天会换毛 信息 3 松鼠用爪子和牙齿梳理毛发 2 小组汇报 松鼠 相关信息 外形特点 漂亮 乖巧 驯良 面容清秀 眼睛闪闪发光 身体矫健 四肢轻快 有帽缨形的尾巴 吃相好 活动范围和 生活规律 经常在高处活动 白天休息 晚上活动 行为特点 警觉 动作敏捷 秋天储藏冬天的食物 搭窝 搭在树枝分杈的地方 干净 暖和 舒适 安全 搭窝很有技巧 窝 口朝上 并且有一个圆锥形的盖 其他习性 通常一胎生三四个 小松鼠过了冬会换毛 用爪子和牙齿梳理毛发 四 变式训练 1 引导学生观察思考 作者从外形特点 活动范围和生活规律 行为特点 搭窝 其他习性这几个方面来介绍松鼠 从中你得到了哪些启示 2 师生共同总结归纳 1 要抓住事物的主要特点 2 同一方面的内容 放到一个自然段里 使条理清晰 3 从多个方面去介绍 要将一种事物介绍清楚 仅从一个方面介绍 就 会像 盲人摸象 一样 所以应从多个方面去介绍 五 课堂总结 本单元 交流平台 中有这样一句话 说明性文章通常抓住事物鲜明的特 点进行具体说明 使我们清楚地了解事物 本课正体现了这一点 那么 作者 是如何把这些特点介绍得既清楚又生动的呢 我们下节课接着研究 六 作业 一清 1 给下列生字组词 鼠 秀 玲 歇 窝 滑 拾 狭 勉 2 阅读课内片段 然后填空 它们搭窝的时候 先搬些小木片 错杂着放在一起 再用一些干苔藓编扎起 来 然后把苔藓挤紧 踏平 使那建筑物足够宽敞 足够坚实 这段话用 先 再 然后 的句式介绍了松鼠搭窝的 表现 了窝的
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