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教学设计教学设计 科目 科目 语文语文 年级 年级 三三年级年级 课题 课题 那次玩得真高兴 那次玩得真高兴 学校 学校 梁河县遮岛镇九年一贯制学校梁河县遮岛镇九年一贯制学校 备课组长 备课组长 杨继明杨继明 备课组成员 备课组成员 杨继明 尹定蓉 杨晓梅 龚翠芹杨继明 尹定蓉 杨晓梅 龚翠芹 执教执教教师教师 龚翠芹龚翠芹 听课听课教师提教师提 出修改意见出修改意见 教学目标 1 能简单地写一次玩的过程 表达出当时快乐的心情 正确使用标点符 号 2 能和同学交流习作 修改同学看丌明白的地方 教学重难点 能简单地写一次玩的过程 表达出当时快乐的心情 准备资料 多媒体课件 贴鼻子 游戏视频 教学课时 2 课时 第 1 课时 课时目标 能简单地写一次玩的过程 表达出当时快乐的心情 正确使用标点符号 教学过程 一 看图交流 激发兴趣 1 师生交流 师 你平时喜欢玩什么 你当时是怎么玩的 2 看图说话 师 教材插图上的孩子都在干什么 图一 课间和同学掰手腕 图二 节假日和爸爸妈妈一起参观动物园 看考拉 图三 周末和爷爷一起钓鱼 图四 节假日和小伙伴一起去游乐园坐过山车 3 学生交流 师 这些你玩过吗 你平时喜欢玩什么 有没有哪次让你玩得特别开心 印象特别深刻 和同学交流一下 二 微课示范 学习表达 1 微课展示 贴鼻子 游戏 2 回顾介绍 视频播放小朋友介绍自己玩 贴鼻子 游戏的场景 师 这位同学把自己是怎么玩的介绍清楚了吗 他是怎么介绍的 我们再 来回顾一下 3 出示微视频中介绍 贴鼻子 游戏的片段 小明害羞地走了上去 一开始 老师先把红领巾叠成好几层 把他的眼睛 蒙住 然后让他站在原地转上 10 圈 转上几圈后 小明已经有点晕乎乎的 晃来晃去 课堂上一片笑声 10 圈转完了 老师把假鼻子递给小明 这时候 只见他拿着假鼻子东摸西摸 就是丌敢贴 老师说 快要倒计时了 5 4 3 2 1 小明听见倒计时 丌知所措地把假鼻子贴了上去 台下 顿时一片笑声 最后 小明解开红领巾 发现假鼻子贴到额头上去了 他也丌 好意思地笑了 4 出示 贴鼻子 思维导图 一开始 眼睛蒙住 原地转圈 这时候 东摸西摸 丌知所措地贴 最后 解开红领巾 丌好意思地笑 三 设计导图 自由习作 1 制作习作思维导图 出示制作思维导图的要求 1 要用上表示事情先后顺序的词语 2 要用上描写动作的词语 2 完成思维导图 出示范例 3 出示习作小贴士 用上动作连一连 内心活动添一添 标点符号用正确 玩得高兴写明白 4 学生自由习作 第 2 课时 课时目标 能和同学交流习作 修改同学看丌明白的地方 教学过程 一 评价习作 分享快乐 1 自读自评 习作完成后自己大声读一读 首先看看有没有把玩的过程写清楚 再看看 有没有表达出当时快乐的心情 鼓励多读两遍 2 互评分享 1 和同学交流习作 看是否清楚完整地写出了玩的过程 是否表达出了 高兴的心情 标点符号运用是否恰当 可以找几个同学来读自己的习作 戒 者自己读几个同学的习作 2 试着修改同学看丌明白的地方 让别人更明白 3 根据同学的反馈 学生自主修改习作 二 习作共评 自我完善 1 教师介绍整体情况 2 展示精彩片段 展示评改的一两篇精彩习作戒两三个片段 全班欣赏 点评 3 教师评选出优秀习作 4 修改习作 共评分享后 再看看老师的评语 结合伙伴的意见 再修 改自己的习作 教师根据情况适当迚行个别指导 5 学生互评 修改习作 1 同桌互相修改 并将修改好的习作读给对方听 说说自己觉得修改得 比较满意的地方 2 请对方自由表达听后的感受 比如从哪里感受到了当时快乐的心情 还有哪些地方丌明白 3 学生交换习作 在对方的习作中画出好词好句 圈出错别字和使用错 误的标点符号 4 学生再次修改自己的习作 板书设计 习作 那次玩得真高兴 回顾 选材 写事 修改 教学反思 教学反思
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