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教学设计教学设计 科目 科学科目 科学 年级 年级 三年级三年级 课题 课题 5 观测风 观测风 学校 河西乡学校 河西乡来连小学来连小学 备课教师备课教师 杨永升杨永升 执教教执教教 师提出师提出 修改意修改意 见见 一 教学目标一 教学目标 1 通过自然界中事物的变化来感知 可以用风向和风速来描述 2 自制简易小风旗 用自制的小风旗测量风向和风速 并记录观察结果 3 进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心 4 使用工具能使对风的观测更准确 二 二 教学教学点点 重点 用自制小风旗测量风向和风速 并记录观察结果 难点 利用身边事物对风向进行观测 三 教法和学法三 教法和学法 教法 教授法 引导法 学法 观察法 四 课前准备 四 课前准备 教师 多媒体课件 风向图 蒲福风力等级表 有关台风视频 小组 制作小风旗材料 1 块长约 35 厘米 宽 20 厘米的轻薄软布 1 张长 30 厘米 宽 6 厘米的硬纸板 1 个订书器 制作风向标的材料 1 根硬吸管 1 张边长大约 15 厘米的硬纸板 大头针 五 教学课时 一课时五 教学课时 一课时 六 教学环节 六 教学环节 一 导入新课一 导入新课 材料准备 一组风的照片 1 出示生活中刮风的照片 提问 观察照片 这些现象是如何引起的 预设 是风引起的 2 提问 我们怎么知道风的存在 预设 观察各种事物 提问 我们可以用什么方法知道风向和风速呢 生自由回答 3 揭示课题 观测风 板书 二 自学质疑二 自学质疑 1 提问 你能描述今天的风吗 生自由回答 2 很多同学们说到了风向 风吹来的方向 和风速 风的大小 三 探究释疑三 探究释疑 材料准备 每组一套制作小风旗材料 学生活动手册 1 出示图片 这面小风旗是用来测量风向与风速的简单装置 为了可以随时测 量风速 每个人都来做一面小风旗 2 学习教科书上自制小风旗的方法 3 分发材料 小组合作完成小风旗的制作 4 介绍用小风旗测风速的方法 让学生举起小风旗 用嘴吹气 分别制造无风 微风 大风 这三个等级可以分别用 0 级 1 级 2 级来代替 练习小风旗的使用 5 介绍用小风旗测风向的方法 出示 风向图 介绍用八个方位来描述风向 强调 风吹来的方向表示风向 6 带领学生到室外测风向与风速 带领学生到室外空旷的地方 如远离楼 房的操场中央 可将确定好的方位用粉笔画在操场的地面上 学生在画有方位的地 方进行两分钟测量并记录风向 若出现方向不稳定的情况 就把出现次数最多的那 个方向确定为此时的风向 观测风旗的情况 让学生用 0 1 2 来表示当天的风 速 7 回到教室 汇总观测数据 将它记录在当天的天气日历上 8 视频介绍蒲福风力等级表 四 归纳总结四 归纳总结 1 回顾观测活动 说说怎样利用自制的风旗测量风向与风速 2 提问 利用风旗或其他物体观测风向 观测结果相同吗 预设 相同 若出现不同 可能因为风每时每刻都在进行着改变 五 五 拓展延伸拓展延伸 材料准备 一套自制风向标材料 1 出示自制风向标 我们还可以使用自制风向标来判断风向 演示风向标的使 用 提问 它是怎么判断风向的 预设 箭头指向风吹来的方向 2 使用自制的风向标测量风向时应注意 第一 明确所在的方位是正确判断风 向的基础 第二 风向的观测活动一定要在室外空旷的地方进行 六 巩固训练六 巩固训练 出示讲解风向标制作过程 布置每个人课后制作一个风向标 比较风向标与小 风旗在观测风时有什么不同 板书设计 板书设计 5 观测风 风向 八个方位 风速 三个等级 0 级无风 1 级微风 2 级大风 教学反思 教学反思
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