解决问题（一）.doc

教学设计 学校 学校 遮岛镇中心小学 年级年级 六年级上册 科目科目 数学 授课课题授课课题 解决问题 一 授课课型 授课课型 新授课 备课组长备课组长 李庭丽 主配餐教师主配餐教师 李庭丽 备课组员备课组员 梁艳梅 张丽 肖波仙 李艳春 彭文校 罗艳清 李庭丽 吴根正 授课时间授课时间 2021 年 月 日 执教教师提 出修改意见 或课后反思 一 一 内容及说明内容及说明 教学内容 教材 37 页例 4 38 页例 5 及练习八的相关习题 二 教学二 教学目标 目标 知识目标 使学生学会掌握 已知一个数的几分之几是多少 求这个数 的应 用题的解答方法 能熟练地列方程解答这类应用题 能力目标 进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析 推理和判断等思 维能力 提高解答应用题的能力 情感目标 培养学生良好的学习习惯 三 教学点三 教学点 教学重点 能熟练地列方程解答这类应用题 教学难点 提高解答应用题的能力 知识点 已知一个数的几分之几是多少 求这个数的实际应用问题 能力点 提高解答应用题的能力 教育点 培养学生良好的学习习惯 四 四 问题与诊断分析问题与诊断分析 学情分析 本课时是在学生已经掌握分数除法的基础上 通过问题情境的数 量关系 即 已知一个数的几分之几是多少 要求这个数 这样的实际问题 与上一单元求一个数的几分之几是多少的实际问题 具有紧密的内在联系 即 数量关系相同 区别在于已知数和未知数交换了位置 由 于 分 数 除法应用题和 乘法应用题都 存在着 单位 1 的量 几 分之几 对应数 量 这样的数量 关系 不同的仅 是一个条件和 问题不同 因此 教材强化用列 方程的方法解 这样做就能利 用分数乘除法 之间的内在联 系 统一分数乘 除法应用题的 解题思路 但事 实上 总有些思 路宽 解法求简 的学生是很不 赞成用方程解 的 他们认为麻 烦 完全可以直 奔主题 用 算术方法解 在 课堂上我没有 把他们强拉过 学法指导 自主探索 合作交流 五 教学支持条件教学支持条件 多媒体课件 六 教学过程设计教学过程设计 一 教学基本流程 一 教学基本流程 创设问题情境 揭示课题 自主学习 合作探究 精讲点拨 当堂训练 巩固检测 课堂小结 拓展提升 二 教学过程 二 教学过程 一一 创设问题情境 揭示课题 创设问题情境 揭示课题 1 出示复习题 根据测定 成人体内的水分约占体重的 2 3 而儿童体内的水分约占体重的 4 5 六年级学生小明的体重为 35 千克 他体内的水分有多少千克 这个例题 出的很好 条件的不对应性提高了学生提取有用条件的能力 2 让学生观察题目 看看题目中所给的四个条件是否都用得上 并说说 为什么 3 选择解决问题所需的条件 确定出单位 1 并引导学生说出数量关 系式 小明的体重 4 5 体内水分的重量 等量关系很重要 但是写起来太 麻烦 教学时 我们不妨说说等量关系式是什么 再解答 不必书写出来 二 自主学习 二 自主学习 1 教学例 4 的第一个问题 小明的体重是多少千克 1 读题 理解题意 并画出线段图来表示题意 2 引导学生结合线段图理解题意 分析题中的数量关系式 并写出等量 关系式 小明的体重 4 5 体内水分的重量 3 这道题与复习题相比有什么相同点和不同点 相同点是它们的数量 关系是一样的 不同点是已知条件和问题变了 4 这道题什么是单位 1 单位 1 是已知的还是未知的 怎样求 引导学生根据数量关系式 将未知的单位 1 设为 列方程来解决问题 5 启发学生应用算术解来解答应用题 根据数量关系式 小明的体重 4 5 体内水分的重量 反过来 体内水分的重量 4 5 小明的体重 来 我顺势追 问 为什么可 以 这 样 列 式 呢 你 觉得和刚才用 方程解的思路 有什么相同之 处 经过交 流 学生认识到 用算术方法也 要先想分数乘 法应用题的基 本数量关系 单 位 1 的量 几分之几 对应 数量 学生尝试做例 4 指名板演 解 设小明的体重是 X 千克 4 5X 28 X 28 4 5 X 35 答 略 三 三 合作探究 合作探究 解决例 5 师用课件出示例 5 及线路图 1 启发学生找到分率句 确定单位 1 2 让学生选择一种自己喜爱的解法进行计算 独立解决第二个问题 3 指名说说自己是怎样理解题意的 并与其他同学交流自己的解题思路 学生尝试做例 5 四 精讲点拨 四 精讲点拨 师生归纳总结 分数应用题中 已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题 我们 知道了 如果分率句中的单位 1 是未知的话 可以用方程或除法进行解答 五 当堂训练 巩固检测 五 当堂训练 巩固检测 练习八 1 2 3 4 题 六 课堂小结 拓展提升 六 课堂小结 拓展提升 这节课你有什么收获或不明白的地方 课前小研究课前小研究 数学数学学科学科 六六年级年级 上上册册 课题 课题 解决问题 一 班级 班级 姓名 姓名 根据先面的线段图列方程 1 女生占全班人数的 4 5 女生有 32 人 全班 X 人 列方程 2 Xkg 苹果 梨子 多 1 3 48kg 列方程 学案 数学数学学科学科 六六年级年级 上上册册 课题 课题 解决问题 一 班级 班级 姓名 姓名 1 练习八 1 2 3 4 题 2 果园里有杏树 25 棵 杏树的棵树是桃树的 5 7 果园里有桃树多少棵 3 食堂运来一批大米 用去了 3 4 正好是 120 千克 这批大米一共有多少千 克