18课.doc

1 教学设计教学设计 学校 遮岛小学 年级 五年级 科目 语文 课题 18 慈母情深 备课组长 赵秀清 执笔 肖祥梅 备课组长审核意见及签名 备课组成员 曹明坤 闫国庆 赵秀青 尹菊生 沙红芬 肖祥梅 赵海莎 聂桂仙 授课时间 2020 年 10 月 执 教 老 师 修 改 意 见 及 课 后 反 思 一 教学内容及说明 慈母情深 讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻 毫 不犹豫地给 我 钱让 我 买 青年近卫军 的事 从日常生 活小事中表现出了深沉的母爱 文章描写细腻 情感真挚 语言 浅显易懂 根据本文特点 学习本课要从语言的角度细读文本 用一双敏 锐的眼睛 发现文章中运用场景描写和细节描写的地方 设身处 地地感受其中的深意和情感 找出反复出现的词句段 剖析其中 蕴含的情感 要找出文本中在标点 修辞上的亮点 并将自己解 读到的亮点变成课堂上学生学习的着眼点 二 教学目标及说明 1 1 认读 魄 抑 颓 等 10 个生字 读准 1 个多音字 龟 会写 辞 抑 碌 吊 等 12 个生字 正确读写 连续 广播 铁路 辞退 等 18 个词语 2 2 2 正确 流利 有感情地朗读课文 梳理 我 拥有第一本长篇 小说的过程 3 3 分析文中的场景描写和细节描写 了解 我 家境的贫寒 母 亲的辛劳 从中体会母亲的慈爱 善良和母爱的深沉 伟大及 我 对母亲的感激与敬重之情 4 4 分析文中描写人物外貌 动作 语言的句子 学习如何运用恰 当的描写手法刻画人物形象 重点重点 1 1 理解课文内容 注意从反复出现的词句中感受母亲的慈爱 善 良和母爱的深沉 伟大以及 我 对母亲的感激与敬重之情 2 2 分析场景描写 细节描写和人物的外貌 动作 语言描写 学 习如何运用恰当的描写手法表现人物形象 难点难点 用恰当的语言描写人物 表达自己的看法和感受 三 问题与诊断分析 学情分析 从生字 词到课文的理解放手让学生运用之前掌握 的学习方法自学 在对课文的理解上强调学生的自读自悟 有效的 结合交流合作的方式 放手让学生将课文的内容读懂 提高阅读能 力 教学方法 理清课文的叙述顺序 学习作者写景状物要抓住 特点 学法指导 通过不同形式的读 让学生读通 读熟 读出感情 3 在读中整体感知 在读中有所感悟 在读中培养语感 在读中受到 情感的熏陶 四 教学支持条件 课件 生字词卡片 五 教学过程设计 教学流程 创设情境导入 揭示课题 自主学习 合作探究 精讲点拨 当堂训练 巩固检测 课堂小结 拓展提升 教学过程 一 创设情境导入 揭示课题 课件播放歌曲 游子吟 师生齐唱 师 师 同学们唱得太投入 太有感情了 从这首歌中 你们感受到 了什么 生 生 感受到了母爱的深沉和对母亲的感恩之情 师 师 很好 今天 我们来学习梁晓声写的一篇表现母子情深 的文章 慈母情深 听听他买第一本长篇小说 青年近卫军 背后的故事 师板书 慈母情深 二 自主学习 1 提出要求 学生自学 4 1 借助工具书 把课文读正确 读流利 生字要多读几遍 2 思考 课文主要讲了一件什么事 2 同桌相互读课文 相互正音 3 汇报自学情况 1 出示生字 陷 碌 攥 学生认读 2 交流 课文主要讲了一件什么事 三 合作探究 一 感悟慈母对孩子深沉的爱 1 根据 提示 要求 自学课文 画出描写母亲外貌 语言 动作等语句 联系上下文 说说这是一位 的母 亲 有理由即可 2 小组交流 3 全班交流 鼓励学生发表自己的见解 教师只作适当点 拨 如 这是一位瘦弱的母亲 从 瘦弱的脊背弯曲着 头和 缝纫机挨得很近 可以体会出来 这是一位贫苦的母亲 从 母 亲掏衣兜 掏出一卷揉得皱皱的毛票 用龟裂的手指数着 可 以看出来 这是一位辛劳的母亲 从 有事快说 别耽误干活 母亲说完 立刻又坐了下去 立刻又弯了背 可以看出来 这是一位善良 关爱孩子的母亲 从母亲的同事认为 我 是要 钱买闲书 劝阻她给 我 钱时 母亲却说 我挺高兴他爱看书 的 这位母亲家境这么贫寒 挣钱又这么艰辛 却慷慨地给 我 钱买书 形成鲜明的对比 其中包含着深沉的母爱 再如 这 是一位勤劳的母亲 这是一位慈祥的母亲 这是一位无私的母亲 5 这是一位伟大的母亲 小结 通过对文中描写母亲的外貌 语言 动作等句段的 读悟 我们深深地感受到这位母亲的慈祥与善良 这位母亲对孩 子深沉的爱 二 体会 我 对母亲的感激 崇敬与热爱之情 读完课文 谁都会被慈母情深深打动 更何况是文中的 我 请找出 我 深受感动的语句 如 背直起来了 我的母亲 转过身来了 我的母亲 褐色的口罩上方 一对眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我 我的母亲 那一天我第一次发现 母亲 原来是那么瘦小 我鼻子一酸 攥着钱跑了出去 那一 天 我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头 引导学生用学 过的阅读方法 联系上下文 反复读读 边读边想 体会 我 对母亲的感激 崇敬与热爱之情 四 精讲点拨 1 选取自己感受深的语句读 读出对伟大母爱的赞颂以及对母亲 的热爱和感激 学生仔细朗读课文 思考 在这些情节中 哪些细节最能表现母 爱的伟大 深沉 最能表现 我 的感恩之情 那时我家的破收音机已经卖了 被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里 1 从这一细节描写中 你读出了什么 说明了 我们 家连解决温饱问题都很困难 我 的家境实在太 贫寒了 母亲掏衣兜 掏出一卷揉得皱皱的毛票 用龟裂的手指数着 6 2 母亲 掏 钱的这一细节描写说明了什么 说明了 我 家很穷 家庭困难 这钱来之不易 母亲很珍惜这 为数不多的钱 母亲说完 立刻 又坐了下去 立刻 又弯曲了背 立刻 又将头俯在缝 纫机板上了 立刻 又陷入手脚并用的机械忙碌状态 3 这四个 立刻 说明了什么 立刻 一词反复使用 说明了母亲工作非常辛苦 挣钱很不容易 完全没有喘息的时间 2 指名有感情朗读 五 课堂小结 拓展提升 多媒体课件播放音乐 烛光里的妈妈 师师总结 总结 通过这节课的学习 我们深深地感受到母爱是慈祥的 母爱是深沉的 母爱也是伟大 无私的 这种爱 作为子女永远 也报答不了 正如唐代诗人孟郊所写的 谁言寸草心 报得三春 晖 学生齐背 游子吟 1 1 写一篇周记 记录母亲关爱你的事情 表达对母亲的感谢之情 2 2 课外读一读歌颂母亲的文章 7