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教学设计教学设计 科科目 目 语文语文 年级 年级 五年级五年级 课题 课题 22 22 四季之美四季之美 学校 学校 芒陇光彩小学芒陇光彩小学 主备教师主备教师 黄湘丽黄湘丽 执教教执教教 师提出师提出 修改意修改意 见见 课题课题 22 22 四季之美四季之美 一 教学目标一 教学目标 教学目标 教学目标 知识目标 知识目标 会读 黎明 红晕 等词语 会读 黎明 红晕 等词语 正确 流利 有感情的朗正确 流利 有感情的朗 读课文 背诵课文 读课文 背诵课文 能力目标 能力目标 学习本文按时间顺序的写作方法 学习本文按时间顺序的写作方法 情感目标 情感目标 体会作者笔下 四季之美 的独特韵味 体会作者笔下 四季之美 的独特韵味 二 教学点 二 教学点 教学重点 教学重点 学习本文按时间顺序的写作方法 学习本文按时间顺序的写作方法 教学难点 教学难点 体会作者笔下 四季之美 的独特韵味 体会作者笔下 四季之美 的独特韵味 知识点知识点 会读 黎明 红晕 彩云 等词语 会读 黎明 红晕 彩云 等词语 正确 流利 有感情正确 流利 有感情 的朗读课文 背诵课文 的朗读课文 背诵课文 能力点 能力点 学习本文按时间顺序的写作方法 学习本文按时间顺序的写作方法 教育点 教育点 体会作者笔下 四季之美 的独特韵味 体会作者笔下 四季之美 的独特韵味 三 教法和学法三 教法和学法 教法 讲解法教法 讲解法 学法 探究法学法 探究法 四 教学四 教学准备 准备 PPTPPT 五五 教学课时 教学课时 两课时两课时 六 六 教学环节 教学环节 第第二二课时 课时 一 一 谈话导入谈话导入 1 带着学生回忆描写四季的诗句 2 板书课题 四季之美 3 3 作者简介 二 自学质疑二 自学质疑 1 自由朗读课文 感受四季之美 要求读准字音 读通句子 读顺课 文 2 检查自学情况 3 指读生字词 黎明 红晕 漆黑 大雁 夜幕 降临 炭火 火盆 走廊 闲逸 未免 萤火虫 心旷神怡 3 课文主要写了什么 三 探究释疑三 探究释疑 1 读第 1 自然段 说一说春天的美体现在哪里 作者写这一部分用了 怎样的写作方法 2 读第 2 自然段 看看作者抓住了夏天的哪些景物 体现出夏天怎样 的特点 3 读第 3 自然段 说说秋天的美体现在哪里 和 鸟的天堂 比较写 作方法的不同 4 读第 4 自然段 说说的冬天的美体现在哪里 心情怎样 四 四 归纳总结归纳总结 再次读课文 思考 这篇课文是采用什么顺序来描写的 你从哪里看 出来 五 五 巩固训练巩固训练 有感情的朗读课文 六 六 拓展延伸拓展延伸 试着用时间顺序写一写你喜欢的一处景物 板书设计 板书设计 22 22 四季之美四季之美 独特独特 视角视角 表达表达 韵味韵味
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