2.学会沟通交流.docx

第 1 页 共 8 页 教学设计教学设计 科目 道德与法治科目 道德与法治 年级 五年级 上学期 年级 五年级 上学期 学校 芒东民族小学学校 芒东民族小学 备课教师 蔺汝楷备课教师 蔺汝楷 课题 第一单元课题 第一单元 面对成长中的新问题面对成长中的新问题 2 2 学会沟通交流 学会沟通交流 1 1 第一课时第一课时 教学内容 第教学内容 第 1010 页页 第第 1717 页页 教学目标 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 知道当他人有不同看法时 我们要理性对待分歧 懂得坦率的沟通 可以有效地化解矛盾 促进和谐 2 2 能力目标能力目标 培养学生与人沟通的能力 3 3 情感 态度与价值观目标 情感 态度与价值观目标 在活动的探究中培养学生理解 尊重他人的品格 课前准备 课前准备 学生课前完成 课前预习案 准备课件 课堂练习案 和 课后拓展训练案 教学过程 教学过程 一 目标解读 预习反馈一 目标解读 预习反馈 1 新课导入 1 同学们 在上学期的足球比赛中 我们班输掉 赢得 了比赛 你能 说说你的看法吗 2 同一场足球赛 同班同学的看法为什么不一致呢 第 2 页 共 8 页 对于同一件事 每个人都有不同的看法 所以在生活中我们要学会沟通交流 引入课题 学会沟通交流 2 目标解读 通过本课学习 同学们要达到以下两个目标 当他人有不同看法时 我们 要学会理性对待分歧 坦率的沟通可以有效的化解矛盾 3 检查 课前预习案 的 预习自测 部分 学生汇报 二 合作探究 交流展示二 合作探究 交流展示 一 正确对待不同的看法 活动一 教材 P11 活动园 1 学生在小组内思考探究以下问题 假如你是梁毅或吴云飞 请依照下面 的问题深入思考 你会对这种分歧采取什么样的态度 你的态度对自己的心情会产生什么影响 你的态度对朋友关系会产生什么影响 你的态度对自己的棋艺会产生什么影响 2 教师组织学生展示交流 3 你有没有和谁发生过类似的冲突 此时 你想对他说些什么 小结 有不同看法时 只坚持自己的观点而不考虑他人 就容易产生矛盾 或冲突 理性对待分歧 会让我们有合情合理的看法和思考 二 真诚坦率很重要 过渡 对于不同看法 采取 简单拒绝 或 一味接受 的态度都不利于 问题的解决 真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾 促进和谐 1 阅读 12 页活动园 思考 当与同学意见不同时 你通常的想法 做法 是什么 2 出示 换位三部曲 说说你对它的理解 稳定情绪 冷静思考 寻找合理点 第 3 页 共 8 页 3 在 换位三部曲 的引导下 现在你想出的解决方法是什么 可能有怎 样的结果 3 在 换位三部曲 的引导下 你对某件事是否有新的的解决办法 请举 个例子 三 精讲点拨 学科建模三 精讲点拨 学科建模 一 锻炼表达很重要 活动二 教材 P13 活动园 1 身处这样的场景 你会如何表达自己的意见呢 2 在表达上往往有同学会有很多问题 比如不敢表达 表达不清 角度不 同等 你能帮他们想出解决办法吗 3 小结 交流中产生分歧时 我们可以坦诚地向对方提出意见 平和 冷 静 友好地与对方交流 这样我们才能在解决问题的过程中获得成长 收获友 谊 二 正确对待分歧 活动三 教材 P14 活动园 1 阅读材料 提示学生思考 要求别人与自己保持一致 可能的后果是 什么 假如王小雨向你请教 你会采取什么态度 2 全班交流 在交流中 如果总是试图改变他人 会给自己和他人制造许烦 恼 如果总是抱怨他人不合作 却从未想过他人持不同意见的原因 就难以进行 正常的交往 尊重他人与自己的不同 也是尊重自己 四 当堂训练 巩固新知四 当堂训练 巩固新知 利用 课堂训练案 当堂达标 巩固所学 五 归纳总结 拓展提升五 归纳总结 拓展提升 1 课堂小结 通过这节课的学习 你有哪些收获 第 4 页 共 8 页 2 分发 课后拓展训练案 如果有时间就当堂完成一部分必做题 教学反思 第 5 页 共 8 页 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 掌握与人沟通的方法 2 2 能力目标能力目标 培养学生与人沟通的能力 3 3 情感 态度与价值观目标 情感 态度与价值观目标 学会欣赏 宽容和尊重他人 课前准备 课前准备 学生课前完成 课前预习案 准备课件 课堂练习案 和 课后拓展训练案 教学过程 教学过程 一 目标解读 预习反馈一 目标解读 预习反馈 1 新课导入 世界著名成功学大师 心理学家卡耐基说 一个人的成功 15 靠专业知 识 85 靠人际关系和处世技巧 由此可看出沟通的重要性 这节课继续学习 与人沟通讲方法 2 目标解读 通过本课学习 同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法 懂得与人沟通 要勇于表达自己的观点 学会倾听 也要给对方解释的机会 3 检查 课前预习案 的 预习自测 部分 学生汇报 二 合作探究 交流展示二 合作探究 交流展示 活动一 1 自学 15 页活动园中的 学一学 2 试一试 小组讨论 第 6 页 共 8 页 假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵 本来你的强项 是短跑 他却让你报跳远 你会怎么跟钱小明说 参考上面表格完成下列活动 你 句式 可能的表达 可能的结果 我 句式 可能的表达 可能的结果 3 汇报交流 4 小结表达的方法 过渡 与人沟通 既要注意表达的方法 还要学会倾听 活动二 1 当你与别人主动沟通时 如果对方面无表情 左顾右盼 你的心情如何 你会有何表现 2 你是否遇到过类似的困惑 请根据自己的经验说一说 3 你认为与人沟通时需要怎样倾听 4 小结沟通的技巧 活动三 1 小组内围绕 沟通交流与我们的同学关系 的话题 发表自己的看法 第 7 页 共 8 页 2 汇报交流 3 看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致 此时 你会如何处理 4 小结 与人沟通 即使未能达成共识 也不要相互指责 我们可以结合具体问 题进行讨论 三 精讲点拨 学科建模三 精讲点拨 学科建模 1 表达的方法 表达有方法 每个人都有发表自己意见的权利 表达时要自信 说话前做好准备 明确观点 充分说理 表达是为了让对方能理解和接受自己的意见 说话要态度诚恳 语气 平和 音量适中 有理有据 可以适当辅以手势 2 倾听的技巧 倾听要耐心 身体前倾 目光专注 边听边观察 从对方的表情 手势和语气中获取信息 从对方的发言中把握关键内容 做好回应的准备 用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法 3 与人沟通要学会倾听 这样做既是良好修养的体现 也能让我们准确 理解和领会对方的想法和目的 4 与人沟通 即使未能达成共识 也不要相互指责 我们可以结合具体问 题进行讨论 给对方充分解释的机会 四 当堂训练 巩固新知四 当堂训练 巩固新知 利用 课堂训练案 当堂达标 巩固所学 五 归纳总结 拓展提升五 归纳总结 拓展提升 第 8 页 共 8 页 1 课堂小结 通过这节课的学习 你有哪些收获 2 分发 课后拓展训练案 如果有时间就当堂完成一部分必做题 教学反思教学反思