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教学设计 科目 数学 备课教师 杨本财 年级 六年级 上学期 课题 倒数的认识 学校 梁河县芒东镇帮别小学 备课时间 2021 年 9 月 15 日 授课时间 2021 年 月 日 执 教教 师提 出修 改意 见或 课后 反思 倒数的认识 一 教学内容及说 人教版小学数学教材六年级上册第 28 29 页例 1 及 相关练习 二 教学目标 使学生理解倒数的意义 掌握求倒数的方法 并能正确熟练的求出一 个数的倒数使学生理解倒数的意义 掌握求倒数的方法 并能正确熟练 的求出一个数的倒数培养学生学习数学的兴趣 探寻数学知识的欲望以 及良好的学习习惯 三 教学重点 倒数的意义与求法 四 教学难点 1 0 的倒数 小数 带分数倒数的求法 五 教法与学法 教法 创设情境 发现归纳 学法 小组合作 动 手操作 六 教学具准备 数字卡片 多媒体课件 七 教学安排 1 课时 八 教学过程 五步一清教学结构 一 情景导学 展示目标 1 文字游戏 文字颠倒游戏 比如老师说 人小 大家可 以说 小人 师 学科 人人为我 上海自来水 师 我们再来玩一种文字游戏 老师说 秦少坤是朱倩倩同学的同 桌 还可以怎么说呢 生 还可以说 朱倩倩是秦少坤同学的同桌 师 老师能不能理解为 秦少坤和朱倩倩同学互为同桌呢 生 开始 有些迟疑 然后回答到 可以 板书 互为 2 数字游戏 师 同学们 我们的民族语言文字有这样的美妙 其实在数学王国也存在着这样的美 我们不妨来试试 老师比如说 4 3 大家就来说 3 4 师 像这样 4 3 和 3 4 的两个数就互为倒数 师问 那么什么是倒数呢 谁知道 二 自主学习 合作探究 倒数的概念 1 出示下列习题 8 3 3 8 15 7 7 15 5 5 1 12 1 12 1 指名学生回答 2 学生观察这些算式有什么特点 3 小组内进行交流 4 各组汇报交流的情况 5 师总结归纳 这些算式的乘积都是 1 这些算式中 分子和分母都颠倒了 6 找一个数的倒数的方法 2 我们刚才认识了倒数的概念 如何去找一个数的倒数呢 3 出示例 1 下面哪两个数互为倒数 5 3 6 2 7 3 5 6 1 1 7 2 0 4 怎样找一个数的倒数呢 方法是 分子分母交换位置 5 3 分母交换位置分子 3 5 5 3 3 5 1 6 1 6 分母交换位置分子 6 1 6 1 6 1 所以 5 3 的倒数是 3 5 6的倒数是 6 1 板书 像这样乘积是 1 的两个数互为倒数 三 点拨升华 学生齐读倒数的概念 理解倒数具备的条件 板书 1 的倒数是 1 0 没有倒数 求倒数的方法 分子分母交换位置 四 变式训练 1 练习六的第 1 题 2 26 页 做一做 3 判断 1 没有倒数 0 的倒数是 0 0 4 的倒数的 2 5 五 课堂小结拓展 倒数的认识 乘积是 1 的两个数互为倒数 求倒数的方法 分 子分母交换位置 1 的倒数是 1 0 没有倒数 一清 1 练习六的第 1 题 2 练习六的第 3 题 3 同步练习 倒数的认识
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