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教学设计教学设计 科目 科目 语文语文 年级 六年级上册年级 六年级上册 课题 课题 1818 古诗三首古诗三首 授课时间 授课时间 20212021 年年 月月 日日 执教教 师提出 修改意 见 知识目标知识目标 认识本课生字 能正确读写词语 能有感情地朗读并背 诵三首诗词 能力目标 能力目标 学习通过自读诗文 结合课文插图和注释的方法 感知 诗词大意 体验诗词中所描绘的景象 情感目标 情感目标 在整合阅读中感受祖国山水的美丽 受到美的熏陶 培 养学生的审美情趣 五点 五点 重点 重点 1 有感情地朗读课文 背诵课文 默写 江南春 2 能理解诗歌大意 体会诗歌写法 3 结合诗句 初步感受古诗中的对偶句 难点 难点 1 能理解诗歌大意 体会诗歌写法 2 结合诗句 初步感受古诗中的对偶句 知识点 知识点 1 会写生字 涯 2 借助具体诗句 通过通过想象画面理解诗歌大意 体会诗词之美 能力点 能力点 1 能正确 流利 有感情地朗读 背诵古诗 并能默 写 教育点 教育点 1 使学生感受到大自然的美 体会作者对雄伟自然的 赞美之情 2 感受诗句的优美 品味诗人用词的精妙 进一步培 养学生的语感 两法 两法 教法 教法 讲授法 电教法 自学法 学法 学法 自主合作探究 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 导入新课 3 分钟 九曲黄河浩荡奔流 辽阔江南春景如画 田园山水中 也蕴含着无穷乐趣 山水永恒 美景无限 你听 遥远的 古代又响起了诗人们对自然风光的吟唱 板书课题 请同学们打开课本 我们今天来学习 古 诗三首 二 揭示学习目标 2 分钟 1 读准多音字 曲 会写 3 个生字 2 有感情地朗读课文 背诵课文 默写 江南春 3 能结合注释 用自己的话说出诗句的意思 读懂诗 歌大意 4 能说出 浪淘沙 是怎样写出黄河的雄伟气势的 5 能感悟 江南春 是抓住了哪些景物写出了江南春 天的特点的 6 结合诗句 初步感受古诗中的对偶句 三 指导探究 25 分钟 一 初读课文 认识生字新词 1 自由读古诗 标出生字 读不通顺的地方多读几遍 2 检查生字 朗读情况 3 学生练习朗读 读出节奏 二 学习 浪淘沙 1 知诗人 解诗题 2 抓字眼 明诗意 学生分小组学习 借助注释和工具书 理解诗意 九曲 自古相传黄河有九道弯 这里形容弯弯曲曲 的地方很多 浪淘 波浪淘洗 簸 颠簸 直上银河 古代传说黄河与天上的银河相通 理解一二句 弯弯曲曲的黄河从遥远的地方奔腾而来 一路裹挟着万里黄沙 理解三四句 既然你是从天边而来 如今好像要直飞 上高空 请你带上我扶摇直上 汇集到银河中去 一同到 牵牛织女家里做客吧 学生连起来说说诗意 3 理解关键词句 想象美景 体会感情 1 思考 诗句是怎样写出黄河的雄伟气势的 课件出示一 二句 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天 涯 学生朗读思考 从这两句中你看到了什么 2 交流 面对着如此雄伟壮丽的黄河景象 你会想 些什么呢 作者想到了什么 课件出示三四句 如今直上银河去 同到牵牛织女家 学生用自己的话说说作者的想象 小结 作者想啊 我要迎着这从天涯而来的黄河浪潮 溯流直上 到达银河 和银河一同到牵牛织女家中做客 补充资料 交流 你觉得作者的想象怎么样 用一个词来说一说 美好 浪漫 诗意 豪迈 夸张 指导朗读 你会怎么读这两句呢 前 高昂 气势 后 宁静 轻缓 3 诵读悟情 3 熟读 背诵 请同学们带着诗人对祖国大好河山满腔的爱齐读古 诗 读出诗人的豪迈气概 生熟读背诵 第二课时第二课时 一 导入新课 3 分钟 板书诗题 江南春 生齐读 联想 师 关于江南 你能想到哪些诗词 春 又让你联 想到哪些诗词 学生回忆 背诵展示 师 杜牧笔下的江南之春 又是一幅怎样的美景呢 我们一起来看看吧 二 揭示目标 2 分钟 1 能感悟 江南春 是抓住了哪些景物写出了江南春 天的特点的 2 结合诗句 初步感受古诗中的对偶句 3 有感情地朗读课文 背诵课文 默写 江南春 三 指导探究 25 分钟 一 学习 江南春 1 指名读古诗 指导正音 读好 郭 朝 听范读 划分节奏 学生练习节奏朗读 2 生自学古诗 理解诗意 小组为单位 借助注释和工具书 讨论诗意 交流总 结 汇报成果 生说说对杜牧的了解 出示 绿映红 绿树红花相互掩映 水村山郭 依山傍水的村镇 山郭 依山而建的城 酒旗风 酒家的酒幌子在风中摇动 酒旗 酒招子 酒馆外悬挂的旗子之类的标识 南朝 公元 420 到 589 年建都于建康 今南京 的 宋 齐 梁 陈四个朝代的总称 四百八十寺 四百八十 是虚指 形容寺院很多 楼台 指佛寺中的建筑 烟雨 像烟雾那样的细雨 理解一二句 春天江南处处黄莺啼叫叶绿花红 水乡 村庄山边城郭酒旗随风飘动 理解三四句 南朝以来兴建的那么多寺庙 如今多少 都掩映在空蒙迷离的烟雨之中 3 想象美景 体会感情 1 诗中描绘了哪些景物 表达了作者怎样的思想感 情 学生圈画景物 读一读 想象画面 根据自己的理解 对上述景物加以描绘 想象 这是 一幅怎样的江南春景图 学生交流 图片展示美景 小结 辽阔的千里江南 黄莺在欢快地歌唱 丛丛绿 树映着簇簇红花 河边的村庄 山下的小城 处处酒旗飘 扬 数不清的庙宇点缀于山水佳胜之处 金碧庄严 楼台 隐现 霏霏细雨 淡淡轻烟 使无边春色在烟雨空蒙里更 现出迷人的风韵 这正是 江南春 的典型特色 表现了诗人对江南景物的赞美与神往 2 探究悟情 思考 前两句写莺鸟鸣啼 红绿相映 酒旗招展 应 该是晴天的景象 但后两句明明写到烟雨 是怎么回事呢 矛盾吗 思考 诗的前两句写了哪些景物的映衬 让人感受到 什么 讨论 诗的后两句给你什么样的感受 小结 金碧辉煌 屋宇重重的佛寺 本来就给人一种 深邃的感觉 现在诗人又特意让它掩映于迷蒙的烟雨之中 这就更增加了一种朦胧迷离的色彩 4 感情朗读 练习背诵 默写 二 学习 书湖阴先生壁 1 明诗题 知诗人 生齐读诗题 质疑 生说说对王安石的了解 出示 王安石 1021 1086 字介甫 晚号半山 封 荆国公 世人又称王荆公 世称临川先生 抚州临川人 现 为抚州东乡县上池里洋村 北宋杰出的政治家 思想家 文学家 大诗人 唐宋古文八大家之一 2 指名读古诗 3 生自学古诗 理解诗意 4 赏析悟情 思考 诗人是怎样写净的 无苔 理解赏析 江南地湿 又时值初夏多雨季节 这对青 苔的生长比其他时令都更为有利 青苔性喜阴暗 总是生 长在僻静处 较之其他杂草更难扫除 而今庭院之内 连 青苔也没有 不正表明无处不净 无时不净吗 思考 成畦 写出了什么 不仅写出了花木整齐 也暗示了花木丰美 既整齐又 不单调 交流 从前两句可以看出杨德逢是个什么样的人 朴实勤快 爱好洁净 兴趣高雅 热爱生活 出示 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 读诗句 你发现了什么 体会对偶的修辞 用字数相等 结构形式相同 意义 对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞 方式 赏析 护 将水拟人化 写小河环绕农田流淌 就好 像在护卫农田 排闼 送青 将山拟人化 生动鲜活地 写出了山色深翠欲滴 好似扑向庭院而来的景象 两句化 静为动 给山水赋予人的感情 一水护田将绿绕 写出了 水的温柔多情 曲折多姿 两山排闼送青来 写出青山山 势若奔 翠色欲滴 体会 诗句表现了诗人怎样的感情 本诗主要描写了主人家庭院的清幽与洁净 初夏的美 丽景色 以及湖阴先生对山水的深情 表达了诗人对庭院 美景的喜爱和赞美之情 5 感情朗读 背诵 四 达标拓展 8 分钟 一 尝试推敲 现在 老师让你们也来当一回小诗人 推敲推敲 琢 磨琢磨 该用哪个字合适 并说说为什么 1 姑苏城外寒山寺 夜半钟声 客船 来 去 到 见 2 风乍起 吹 一池春水 动 皱 翻 起 二 课下搜集一些描写风光景物的诗句来读一读 五 课堂小结 2 分钟 这篇课文安排了 3 首古诗 都是写的优美景色 表达 对风光美景的热爱和赞美 这节课我们不但积累了写景的 古诗 同时体会了诗中用典和对偶的写法 对之后的古诗 理解提供了指导
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