资源描述：
9 加几 教学目标 1 通过观察和实践 初步学会用 点数 接着数 凑十法 等方法计算 9 加几的进位加法 并能熟练地计算 9 加几的进位加法 2 重视学生获取知识的过程 培养学生的抽象概括能力和动手操作 能力 3 体验数学与日常生活的密切联系 培养学生学习数学的兴趣 重点难点 重点 正确计算 9 加几 难点 理解 凑十法 掌握 9 加几的进位加法的计算过程 能运用 所学知识解决简单的实际问题 教学内容 教材第 89 页例 1 做一做 和第 90 页 练习二十 的第 1 3 题 教学准备 教具准备 PPT 课件 教学过程 教学环节 教案设计 回顾旧知 引入新课 1 回顾前面所学知识 完成下题 指名学生回答 集体订正 教师对学生的回答给予表扬 2 引出课题 明确本节课的学习内容 前面我们学习了 1 10 各数的分与合 10 加几和十几加几 本节课 我们一起学习 9 加几 创设情境 自主探究 创设情境 自主探究 课件出示教材第 89 页例 1 及情境图 1 引导学生理解题意并列式 这幅图中箱子里有 9 盒饮料 外面有 4 盒饮料 求一共有多少盒饮 料 也就是把箱子里的饮料盒数与外面的饮料盒数合起来 用加法 计算 列式为 9 4 学生尝试用自己的方法算一算 然后组内交流各自算法和所求得的 结果 指多名同学说说自己的算法和结果 集体订正 教师对学生的回答给予表扬 2 引导学生探究 9 4 的计算方法 方法一 接着数 箱子里有 9 盒饮料 记住 9 接着数外面的 4 盒 从 10 开始接着数 4 个数 即 10 11 12 13 一共有 13 盒 所以 9 4 13 方法二 凑十法 把外面的饮料放 1 盒在箱子里凑成 10 盒 10 盒加外面剩下的 3 盒 一共是 13 盒 所以 9 4 13 用图表示 如图 小结 本节课我们学习的是 9 加几的计算方法 计算时可以用凑十 法 将第二个加数分成 1 和几 把 1 和 9 相加 算出的得数再加上 几就能求出最终的得数了 课堂练习 巩固提高 1 完成教材第 89 页 做一做 2 完成教材第 90 页 练习二十 第 1 题 3 完成教材第 90 页 练习二十 第 2 题 4 完成教材第 90 页 练习二十 第 3 题 课堂小结 课后作业 1 1 教师总结本节课的学习内容 2 学生谈本节课学习的收获 2 布置作业 见本书配套练习题 课堂板书 教学反思 本节课充分利用教材资源 初步培养学生提出问题 解决问题的能 力 教学中应引导学生提出简单的数学问题 并加以抽象 列出算 式 选择自己喜欢的方法计算结果 这样使学生从中体会到数学与 日常生活的密切关系 逐步学会用数学的眼光去观察和认识周围的 事物 使其数学能力得到培养与发展 增强学习和应用数学的信心
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