万以内的加法.doc
万以内的万以内的加法加法 一 一 教学目标教学目标 1 知识目标 通过学习 使学生较透彻地理解加法的计算法则 并 能应用法则准确地进行计算 2 能力目标 培养学生的计算能力和估算意识 3 情感目标 初步树立独立探究 合作交流的学习意识 培养良好 的计算习惯 二 教学重点二 教学重点 学生理解三位数加两 三位数笔算的算理 正确计算 三 教学难点三 教学难点 学生理解三位数加两 三位数笔算的算理 正确计算 四 教学具准备四 教学具准备 课件 五 教学过程五 教学过程 一 情境导入 1 出示课题 齐读 2 出示动物图片 动物是我们人类的好朋友 看这几张图片 有你认识的动物吗 课 件出示 这几种动物是动物不同分类的代表 你们看 丹顶鹤属于鸟类 蜥蜴属于爬行类 麋鹿和狐狸属于哺乳类 科学家们对我国现存的这 几类动物的种群进行了统计 3 解释表格内容 地球上存在着成千上万种动物 以下表格显示了中国湿地部分种 类的统计 你看到了什么 二 自主探究 观察表格 提出问题 你能根据其中的两个数据提出用加法计算的问题吗 中国湿地鸟类和爬行类一共有多少种 板书出来 中国湿地鸟类和哺乳类一共有多少种 板书出来 三 精讲点拨 1 解决 271 122 1 我们先一起解决第一个问题 谁能帮我们就第一个问题列 式 列式 271 122 2 估计结果 在计算之前 大家先估计一下 和大约是多少 你是怎么估计 的 3 独立试算 4 交流算法 观察一下 这道题和以前学的加法有什么不一样 大家用自己喜欢的方法探索计算方法 学生自主探索算法 谁愿意把你想出的计算方法告诉大家 学生汇报 板书 2 解决 271 31 1 我们一起来解决第二个问题 谁能帮我们列式 列式 271 31 2 估计结果 在计算之前 大家先估计一下 和大约是多少 你是怎么估计 的 3 独立试算 4 交流算法 观察一下 这道题和刚才学的那道题有什么不一样 十位满十了 怎么办 向百位进一 十位写多少 百位在进位后是多少了 在竖式中用红粉笔描出进位的 1 加以突出 3 想一想 271 903 怎样计算 1 学生用竖式计算 2 交流计算时要注意的问题 4 小结 刚才 我们学习了万以内的加法 在计算时要特别注意哪些问 题 师生共同总结 1 相同数位要对齐 从个位加起 哪一位上的数相加满十 就向前一位进 1 2 计算时要养成认真仔细的习惯 四 拓展延伸 1 教材 p37 做一做 学生在书上做 教师巡视 2 谈收获 板书设计 万以内的加法万以内的加法 相同数位要对齐 从个位加起 哪一位上的数相加满十 就要向前一位进一