时间的计算 教案.doc
时间的计算时间的计算 一 教学内容 时间的计算 教材第 4 5 页例 1 例 2 二 教学目标 1 使学生会根据 1 时 60 分 1 分 60 秒进行简单的时间单位的换算 2 使学生在掌握时间单位换算的基础上 学会一些有关时间的简单计算 3 使学生学会科学合理地安排时间 养成珍惜时间的好习惯 三 重点难点 重点 掌握时间单位之间的简单换算方法 难点 计算经过的时间 四 教学准备 教师准备 钟表模型 一 情境引入 1 猜谜语 矮子走一步 高个走一圈 矮子走一圈 高个走半天 2 学生猜出谜底后 教师拿出一个钟面模型 提问 1 矮子指的是什么 高个指的又是什么 2 分针走一小格的时间是多少 分针走一圈的时间是多少 时针走一大格的时间是多 少 时针走一圈的时间是多少 3 1 时等于多少分 1 分等于多少秒 3 教师演示课件 让学生读出时间 如 5 时 2 时 15 分 8 时 50 分等 4 引出课题 我们已经学会了看时间 那么如何对各种时间单位进行换算呢 两个时刻 之间的时间又该如何计算呢 这节课就让我们一起学习 时间的计算 板书课题 时间的计 算 二 自主探究 1 教学教材第 4 页例 1 1 我们学过的时间单位有哪些呢 那么时 分 秒之间的进率多少 2 1 时等于多少分 那么 2 时又等于多少分呢 说一说你是怎么想的 小组合作 自主探究 3 反馈 1 时是 60 分 2 时就是 2 个 60 分 60 分 60 分 120 分或 60 2 120 分 3 回答得很正确 1 时等于 60 分 当把时化成分 时 前是几 就是几个 60 相加 当把分化成时 分 前由几个 60 相加组成 就是几时 1 分等于 60 秒 分与秒之间的换算 可以用同样的方法进行 4 小结 时与分之间的进率是 60 前面是几 就是几个 60 相加 分 秒 就看有多少个 60 就是几分 5 及时练习 2 教学教材第 5 页例 2 课件出示教材第 5 页例 2 情境图 1 观察图片 你获得了哪些信息 点名学生回答 2 如何计算小明从家到学校用了多长时间 小组交流 3 反馈 点名小组代表回答 学生给出方法一 直接数从 7 30 到 7 45 分针走了 15 分 学生给出方法二 分针从 6 走到 9 走了 3 大格 每格 5 分 一共 15 分 学生给出方法三 因为都是 7 时多 直接用 45 30 算出是 15 分 学生给出方法四 7 30 过 15 分钟就是 7 45 三 精讲点拨 1 同学们给出的计算方法都非常好 计算经过的时间有多种方法 同学们可以选择适 合自己的方法计算 2 刚才我们计算的这道题中 几时离家 几时到校 这里的时间我们称作 时刻 而 计算得出的经过时间 我们叫做 时间段 时刻 只需要看钟表就可以知道 而时间段需要 经过计算 3 完成教材第 5 页 做一做 学生独立完成 集体订正 还要等 20 分才开门 四 总结拓展 1 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识 2 自我检侧 时间的计算 例 1 1 时 60 分 2 时 分 2 时 60 分 60 分 120 分或 60 2 120 分 例 2 小明 7 时 30 分离家 7 时 45 分到校 经历了 15 分钟 1 分针从 6 走到 9 走了 3 大格 是 15 分钟 2 两个时间在同一个小时内 45 30 15 分钟