语文园地四教学设计第一课时.docx

勐养镇中心学校勐养镇中心学校三三年级年级语文语文上上册册课堂课堂教学教学方案方案设计设计 课 题 语文园地四 主备人 杨双凤 成员 周洁 李艳 李红梅 张琴仙 尚婕 徐晓红 杨恩鸯 杨双凤 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 知 识 与 能 力 1 学会用多种方法读准生字 2 了解提示语的三种形式 准确使用引号 过 程 与 方 法 1 积累关于团结的俗语 并能准确地背默 情感态度与价值观 1 学会根据文中信息预测故事的发展 培养学生独 立思考 自主学习积累的好习惯 重 点 难 点 教 学 重 点 学会用多种该去读准生字 了解提示语的三种形式 教 学 难 点 培养学生独立思考 自主学习积累的好习惯 教学 方法 教 师 创设情境法 引导点拨法 讲授法 学 生 自主学习法 合作探究法 朗读理解法 教学 准备 多媒体课件 小黑板 第第 一一 课课 时时 教学流程 导 案 学 案 一 激趣 导入 引 出课题 一 交流平台 1 师 本单元的课文都很有趣 比如 一 课前学习 1 查字典的方法有哪些 总也倒不了的老屋 胡萝卜先生 的长胡子米不会叫的狗 通过学习 我们掌握了一种重要的阅读方法 边 读边猜 谁来说说 这种阅读方法有 什么好处 2 生思考并在小组内交流 3 小组代表发言 4 生评价 师补充 1 可以帮助我们更好地理解文章的 意思 2 在图书馆找书看时 可以通过标题 先猜猜书的大致内容 再决定要不 要看 3 查找资料时 也可以用预测的方法 判断资料是否有用 二 互动学习 1 你认识下面这些加点的字 吗 如果不认识 你会用什么 方法 字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝 三 自我检测 1 做一做 出差 差使 差不多 补差 连累 劳累 累计 积累 二 探究 新知 二 识字加油站 1 你认识下面这些加点的字吗 如果 不认识 你会用什么方法 字典基础阁楼 佳节 盲人 唐朝 2 查一查 部首查字法 例 典字 先查 八 字旁 再查 8 画 基字 先查 土 字旁 再查 8 画 3 比一比 谁查得既快又对 4 除了查字典 你还有什么方法读准 下面的加点字 出示大屏幕 假期假日假扮假装 几乎几百茶几窗明几净 中计中奖中间猜中 尽力尽早尽快尽里 三 精讲 点拨 师提示 假 1 意为和 真 相对 念 j1d 三 声 2 照规定或经请求批准暂时 离开工作或 学习场所 念 ji 四声 几 1 表示数里 念 j1 三声 2 小或矮的桌子 将近 差一点 念 jT 一声 中 1 和四方 上下或两位端距离同 等的地位 在一定范围内 里面 念 zh0ng 一声 2 恰好合上 受到 遭 受或科举被录取 念 zhOng 四声 处 1 居住 存在 置身 跟别人一起 生活 交往 决定 决断 对犯错 误或有罪的人给予相当的惩戒 止 隐 退 念 chu 三声 2 地方 点 部分 机关 或机关 团体 单位里的部门 念 chu 四声 四 总结 拓展 1 小结 在我们遇到难念的生字时 我 们除了可以查字典的方法之外 还可 以根据加点字的意思读准字音 这在 多音字 2 做一做 出差 差使 差不多 补差 连累 劳累 累计 积累 的辨析中最为有用 板书设计 板书设计 语文园地语文园地 识字的方法 查部首 根据字义 提示语与引号 团结的谚语 教学反思