八年级英语下册教学设计(定).doc
1 教学设计教学设计 Unit5 Feeling Excited Topic1 You lookexcited Section A 一 教学目标 1 学习表达情感的形容词及如何表达个人情感和对事物的感觉 2 学习新单词和短语 worried disappointed unhappy invite say thanks to smile none taste rich silly cruel 3 学习连系动词及系表结构 二二 教学重点教学重点 系表结构及如何表达个人情感和对事物的感觉 三三 教学难点教学难点 系表结构的用法 四四 课时安排课时安排 一课时 五五 教学过程教学过程 课前 复习表达情感的形容词并处理新词句 方案一 寒假过后 师生见面 相互问候 然后教师以简笔画的形式表达出自己在寒假中的 感受并让学生试着来表达 引出部分表示情感的形容词 方案二 同学们寒假过得愉快吗 在新年里你最喜欢做什么 课中 呈现并处理 1 和 3a 的对话 1 教师总结并导入 1 2 让学生跟读 1 并画出文中重点词 句 然后教师板书 学生掌握 say thanks to 3 导入 3a 掌握生词 smile 4 再听录音 让学生画出本对话生词及疑难点 教师板书并给予适当讲解 5 巩固 1 和 3a 的知识点 给学生 3 5 分钟时间 完成 2 与 3b 的练习 6 目标检测 目标检测 根据图示 用方框内所给词的适当形式填空 delicious sad disappointed beautiful funny Alice looks because her dog died The music sounds Li Hua listen to it again and again The clown is so that I can t help laughing The food tastes and we all like it He felt because he couldn t get a train ticket 小结 什么是系表结构 本课所学的连系动词和形容词有哪些 七七 配餐作业配餐作业 A 组 单项选择 How are you doing A Oh I m doing my homework B How are you doing C Fine thanks D Nothing The fish is ready Help yourself Wow It delicious Could you please tell me how to cook it A tastes B looks C sounds D feels Qin Shihuang is a emperor so he is unpopular with the people A happy B kind C friendly D cruel We are going to this Saturday traveling around Beijing A take B spend C pay D cost I have no time to watch the NBA game on Christmas Day 2 A What good news B What a shame C Well done D I m glad to hear that B 组 根据汉语提示完成句子 Tomorrow is my birthday and I d like to 邀请你来参加 my birthday party We learned so much from Mr Liu We must 向他表示感谢 Michael is friendly to us and he always speaks to us 面带微笑 When I went to buy the CD of Jay Chou there was 售完了 其中一个书包 is mine 八 教学反思 教学设计教学设计 Unit5 Topic1 You look excited Section B 二 教学目标 1 学习单词和短语 seem film smell set the table be able to be pleased with lonely lively be proud of upset surprised 2 继续学习表达情感的单词和短语 3 继续学习表达情感的 linking verb adj 结构 4 学习谈论关于电影的话题 二 教学重点 1 表达情感的 linking verb adj 系表 结构 2 学习谈论关于电影的话题 三 教学难点 如何运用 linking verb adj 结构谈论电影 四 课时安排 1 课时 五 教学过程 课前 复习并处理新词句 然后导入新课 课中 呈现并处理本课活动 1 和 3a 1 通过谈论京剧 引入本课重点活动 1 要求学生掌握 film 理解 Beijing Opera 了解moving 2 呈现 3a 学习并掌握短语 set the table 和 be able to 3 巩固本课 1 和 3a 4 让学生读 1 完成下面表格 Name Favorite film Reason Kangkang Jane Maria Mr Lee 5 继续学习并练习系表结构 6 目标检测 用适当的介词完成句子 Wang Wei s mother is pleased her new watch Mike is ill His mother seems worried him very much We are all proud Yao Ming My mother is angry me because I didn t pass the exam Jim is afraid seeing snakes 3 7 小结 找出本课系动词 形容词 介词结构的词组 六 配餐作业 A 组 单项选择 Do you have a ticket the film I need one for my sister A of B at C to D about The news report about Wenchuan Earthquake is so that we are deeply A moving moved B moving moving C moved moving D moved moved This kind of apple tastes and sells A well well B good good C well good D good well Do you like the music in The Sound of Music Yes it really wonderful A feels B sounds C listens D hears Maria is not able school today because she is ill A to come B come C comes D coming B 组 用括号内所给词的适当形式填空 It rained heavily yesterday But this morning it became sun This story is so fun and interest that I read it again and again Lucy seemed worry What s wrong with her Michael felt surprise and happy when he knew he got full score in the exam We are pride of Yao Ming and Yi Jianlian 八 教学反思 教学设计教学设计 Unit5 Topic1 You look excited Section C 三 三 教学目标教学目标 1 学习新单词和短语 cry lonely lively cheer up mad at first America fall into in the end everywhere 2 继续学习表达感情的句子 Mrs Von Trapp died and the family were very sad and tired The father was lonely and often became angry because of the noisy children The father was almost mad at first but the smiling faces of his children pleased him and made him happy again They were very frightened because they were afraid of losing each other 3 继续谈论电影 4 能流利地朗读课文 并能复述课文 二 教学重点二 教学重点 理解 1a 的汉语意思 三 教学难点 三 教学难点 谈论自己喜欢的一部影片 四 课时安排四 课时安排 1 课时 五 教学过程 五 教学过程 课前 复习 Section B 用歌曲 Do Re Mi 导入新课 课中课中 呈现呈现 1a 1 教师导入新课 2 让学生自读 1a 根据上下文猜测生词意思并画出表达情感的词 4 3 让学生说出表示情感的单词 复习巩固 1a 并完成 1b 4 让学生阅读 1a 并画出关键词句 再读 1a 然后回答 1b 问题 5 完成 2 进一步练习关于系表结构及表示情感的词语 6 目标检测 根据以下内容制作一份英语海报 明天下午 4 点二班和三班将在学校操场举行一场篮球赛 小结 找出本课表达情感的单词和 连系动词 形容词 的结构 七 配餐作业七 配餐作业 A 组 单项选择 There was a smile on her face It seemed that his words her A please B pleased C pleasant D pleasure They were late for class yesterday the traffic A because of B because C since D so The earthquake made the children in Wenchuan sad worried and frightened We d better do something to A cheer up them B cheer them up C cheers up D cheerful A dog the river and died last night A fell into B fell behind C fell from D fell down What s the matter with Lucy She s afraid her pet cat A to save B of Saving C to lose D of losing B 组 用方框内所给词的适当形式填空 Jane is a nice and girl We all like her The pears terrible I think they have gone bad The child began when she couldn t find her mother in the park It s so noisy here that I m almost She lives alone and often feels 八 教学反思八 教学反思 教学设计教学设计 Unit5 Topic1 You look excited Section D 一 教学目标 1 学习新单词和短语 come into being main role gesture culture make peace with sb 2 复习并总结 linking verb adj 结构 3 了解京剧 加深对中国文化的理解 4 学习根据上下文猜测生词的意思 二 教学重点 二 教学重点 复习总结 linking verb adj 结构 三 教学难点三 教学难点 根据上下文猜测生词的意思 四 课时安排四 课时安排 1 课时 五五 教学过程教学过程 课前 课前 复习并处理 Section A 到 Section C 的内容 课中 1 呈现 1a 2 放 1a 录音 给学生布置听力任务 3 让学生读 1a 的短文 在重点词 短语下画线 鼓励学生在语境中猜词义 然后适当讲解 5 4 巩固 1a 完成 1b 和 1c 总结本话题的语法及目标语言 5 目标检测 目标检测 用方框内所给词的适当形式填空 Smell look taste go sound seem The roast duck delicious The mother nearly mad when she heard her son was lost What s wrong with her She sad Let s go to the museum tomorrow That great The rubbish terrible It that Mrs Wang is afraid of dogs 5 小结 找出 Topic1 中含有 系表结构 形容词 结构的句子和用语 七 七 配餐作业配餐作业 A 组 单项选择 I don t him His idea doesn t work A agree B agree to C agree on D agree with Your coffee smells Thanks It s from Brazil Would you like A well it B nice this C good some D wonderful little Miss Liu usually ends her class a song A for B with C of D in Mr White is an old man He lives but he doesn t feel A alone lonely B alone alone C lonely alone D lonely lonely I hope everything goes well A I don t know B All right C Sorry D Thank you B 组 根据汉语提示完成句子 Maria told children jokes to 使他们高兴起来 My sister didn t like the job 起初 Kate please 摆放餐具 and we are going to have supper The custom 形成 long long ago He is planning to 与 和解 his parents 八 教学反思 教学设计教学设计 Unit 5 Topic 2 I m feeling better now Section A 一 教学目标 1 学习新单词和短语 be strict with shy program send take it easy 2 学习原因状语从句 She feels very lonely because she has no friends to talk with 3 复习表示个人情感及个性的句子 4 能流利地朗读 1a 二二 教学重点教学重点 原因状语从句 6 三 教学难点 三 教学难点 原因状语从句 四 教学过程 四 教学过程 课前 课前 1 Review 第一步 复习 时间 5 分钟 复习并学习新词句 1 复习上节课内容 2 教师检查家庭作业 并让几名学生把所写的短文读给大家听 板书单词 并要求学生掌握 strict be strict with 对 严格要求 T As a teacher I m very glad that most of you are strict with yourselves It s good for your study But sometimes it s not good to be too strict It s enough to try your best Do you think so 课中课中 呈现 1a 1 T Is Li Hong strict with herself Is she active or shy Let s listen to 1a and answer the questions 教师播放录音 让学生带着任务听 1a 2 再听 1a 呈现听力任务 听完录音 要求学生回答问题 3 学生跟读 1a 模仿语音语调并找出文中重点词句 板书关键词句 Anything wrong 怎么了 I m sorry to hear that 听到这些事情真让人难过 What seems to be the problem 到底是怎么回事 be strict with 对 要求严格 have a talk with her 和她谈谈 be worried about 担心 4 复习巩固 1a 并完成 1b 完成 2 和 3 练习本课的重点词句 5 目标检测 目标检测 用所给单词的适当形式填空 Our teachers are always very strict with we Emma feels very lonely because she has no friends to talk with I ll send some workers to help you I m very sorry to keep you waiting so long Try to stay calm 5 小结 原因状语从句表示什么 由什么组成 列举出本课所学的原因状语从句 七 七 配餐作业配餐作业 见学案 八 教学反思 教学设计教学设计 Unit 5 Topic 2 I m feeling better now Section B 一 教学目标 1 学习新单词 fail feeling experience suggestion normal soft 2 继续学习原因状语从句 I m feeling really sad because I failed the English exam 3 学习如何安慰他人 Don t worry There there It ll be OK 4 谈论如何克服不良情绪 教育学生怎样保持心理健康 5 能流利的朗读 1a 并理解其汉语意思 二二 教学重点教学重点 原因状语从句 三三 教学难点教学难点 1 原因状语从句 2 学习如何安慰他人 7 四四 教学过程 教学过程 课前 复习并导入 1a 课中 呈现 课中 呈现 1a 1 让学生自读 1a 然后师生对话 使学生更好地理解课文 2 巩固 1a 完成 1b 3 呈现 2a 整合 1c 和 2b 让学生学会给别人建议和安慰 4 目标检测 目标检测 根据汉语提示完成句子 I lost my new bike 太糟糕了 You must be careful next time I played the guitar very well 在你们这个年龄时 Our teacher always 给我们讲笑话 to cheer us up in class I want to 与 交朋友 Helen because she is always helpful I 考试不及格 on the some subjects last term 5 小结 写出本课所学克服不良情绪的建议或方法 七 七 配餐作业配餐作业 见学案 八 教学反思教学反思 教学设计教学设计 Unit 5 Topic 2 I m feeling better now Section C 一 教学目标 1 学习新单词和短语 stranger fall asleep usual be used to doing sth as as accept clap 2 学习同级比较 as as not as so as 3 教育学生正确面对自己的情感 4 能理解 1a 中短文的汉语意思 并能复述 二二 教学重点 教学重点 同级比较 as as not as so as 三 三 教学难点 教学难点 同级比较 as as not as so as 四 四 课课时安排 时安排 1 课时课时 五 五 教学过程 教学过程 课前 课前 复习旧知识并导入新课 课中课中 呈现并解决 1 中的重难点 1 教师出示一幅图片 8 让学生自读 1 根据上下文猜测生词 2 学生理解生词后 再次阅读课文 回答问题 3 巩固 1 4 学习同级比较的语法知识 完成 2 和 4 由形容词的比较级导入同级比较 5 四人一小组合作探究 According to the table discuss in groups using the structures of as as not so as as Name tall old helpful friendly S1 S2 S3 S4 六六 目标检测 目标检测 用括号内所给词的适当形式填空 She is as lovely as Beth Sorry I don t know the way I m a strange here I am used to get up early All the students clap their hands to welcome Mr Zhou yesterday With our help the people in need will live as happy as others 5 小结 写出同级比较的两种结构及本课所学的同级比较的句子 七 配餐作业七 配餐作业 见学案 八 教学反思 英语教学设计英语教学设计 Unit 5 Topic 2 I m feeling better now Section D 一 教学目标 1 学习新单词和短语 deal with elder refuse anybody even though understand no longer advice 2 复习原因状语从句和同级比较 3 进一步学习提建议的表达方法 4 学习怎样调节不愉快的情绪 教育学生直面挫折 保持愉快的心情 二二 教学重点教学重点 学习新单词和短语 复习原因状语从句和同级比较 进一步学习提建议的表 达方法 学习怎样调节不愉快的情绪 三 教学难点三 教学难点 提建议的表达方法 四 课时安排 四 课时安排 1 课时课时 五 教学过程五 教学过程 课前 复习并导入新课 课中 呈现并学习课中 呈现并学习 1a 1 让学生带着问题再读 1a 找出答案 2 练习完成 2 巩固并掌握 3a 和 3b 利用图片或实物复习同级比较的用法 掌握 3a 中的 Equal comparison 3 用 3b 中的词语造句并掌握 3b 中的重点句子 Li Hong s classmates 9 T Use the phrases in 3b to make sentences and master the important sentences 4 目标检测 目标检测 根据汉语提示完成句子 Who will help you to 处理 the problem The student 拒绝做 as the teacher said I ll help you 即使 I don t sleep for a night He did live in Beijing 不再 听医生的建议 Eat less rich food and do more rcise 5 小结 写出你和你朋友的问题及解决问题的方法或建议 七 七 配餐作业 配餐作业 见学案 八 教学反思 教学设计教学设计 Unit 5 Topic 3Many things can affect our feelings Section A 一 教学目标 1 学习新单词和短语 2 学习 make object v adj 的用法 3 学习如何表达安慰 让学生学会关心他人 4 能流利的朗读 1a 理解其汉语意思 二 教学重点二 教学重点 1 学习新单词和短语 学习 make object v adj 的用法 学习如何表达安慰 三 教学难点三 教学难点 make object v adj 的用法 四 课时安排 1 课时 五 教学过程 课前 复习电话用语并创设情景导入新课 课中 呈现并学习 1a 1 学生听完 1a 后回答问题 让学生看着课本再听 1a 并画出关键词 2 学习 2a 并操练 1a 和 2a 完成 2b 3 让学生自读 画出表示安慰的句子和 make 句型 完成 2b 4 目标检测 目标检测 1 把下列句子或短语译成英语 我讨厌学英语 这部电影使我哈哈大笑 轮流打扫教室 自学英语 给我们做报告 2 用括号内单词的正确形式填空 Some TV programs make Michael sleep SARS make him so tense The song makes we happy Miss Wang made her sit down 5 小结 本课所学安慰他人的句子有哪些 写出本课所学 make object v adj 结构的句子 10 七 配餐作业 七 配餐作业 见学案 八 教学反思 教学设计教学设计 Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings Section B 四 教学目标 1 学习新单词和短语 illness frightened affect get along with smile at life in a good bad mood put on prepare for 2 学习 make object n 和 let object v 的用法 3 谈论保持好情绪的重要性 4 能流利的朗读 1a 并理解其汉语意思 二 教学重点二 教学重点 1 make object n 和 let object v 2 谈论保持好情绪的重要性 三 教学难点三 教学难点 make object n 和 let object v 的用法 四 课时安排 四 课时安排 1 课时课时 五 教学过程 五 教学过程 课前课前 复习 Section A 对话并导入新知识 课中课中 呈现并学习 1a 中的重点词句 1 教师将已设计好的听力问题呈现在黑板上 How will Michael s classmates cheer him up 让学生听 1a 的录音 并回答问题 2 通过谈论 Michael 与同学们之间的友谊 加强对学生的情感教育 从而引出并学习本课的 目标语言 掌握 get along with 和 affect 理解 schoolmate 和 workmate 了解 mood 3 自读 1a 画出 make let 结构的句子 巩固 1a 完成 1b 4 编对话并表演 完成 2 和 3 5 目标检测 目标检测 根据提示词写句子 snake make frightened classmates make monitor show make laugh teacher let finish homework father not let computer game 5 小结 保持好情绪的建议或方法有哪些 七 配餐作业七 配餐作业 见学案 八 教学反思 11 教学设计教学设计 Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings Section C 五 教学目标 1 学习新单词和短语 2 继续学习 make object v adj 的用法 3 谈论不同事物对情感的影响 教育学生要保持心理健康 4 能理解 1a 中短文的汉语意思并能复述 二二 教学重点教学重点 1 继续学习 make object v adj 的用法 2 理解 1a 中短文的汉语意思 三三 教学难点 教学难点 make object v adj 的用法 四 课时安排 四 课时安排 1 课时课时 五 教学过程 五 教学过程 课前 课前 师生交谈 导入新课 课中 课中 呈现并学习 1 1 出示一幅明月悬空图 通过师生问答 自然呈现 1 2 播放 1 的录音 为降低听力难度 每播放一段录音呈现一个问题 让学生互相讨论后核对 答案 3 理解 1 中的重难点 尽量让学生提问 学生回答 不足之处由教师补充 掌握 thought 和 fall asleep 理解 earthquake topic 了解 confident 4 学生根据板书的关键词复述课文 为降低难度 可分段复述 练习完成 2 和 3 六 目标检测六 目标检测 1 Write down all the words about feelings we have learned on the textbook 让学生在练习本上写 出所有学过的关于 情感 的单词 2 把下列短语译成英语 含泪 入睡 阳光灿烂 悲伤的想法 穿着红色 5 小结 月亮 噪音 天气 颜色 环境 音乐 电影 重大事件这些事物对你的情绪有什 么影响 每种事物写一句 七 七 配餐作业配餐作业 见学案 八 教学反思 12 教学设计教学设计 Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings Section D 一 教学目标 1 学习新单词和短语 2 归纳复习 make object v adj n 和 let object v 的用法 3 阅读关于情感方面 1a 的文章 理解其汉语意思从而学会照顾自己 二 二 教学重点教学重点 归纳复习 make object v adj n 和 let object v 的用法 三 三 教学难点教学难点 make object v adj n 和 let object v 的用法 四 课时安排 1 课时 五 教学过程 课前 复习表示情感的形容词并导入新课 课中 课中 呈现并学习 1a 的目标语言 1 教师板书一些同学们可能出现过的困惑 让学生讨论并给出建议 1 Li Tao often feels tired and sleepy 2 Jim is unhappy because he wants to be a soldier but his parents don t agree 3 Tom is lonely because he is always staying at home alone 4 Maria is too shy to speak in public 5 Jane is worryed about getting fat 2 让学生阅读 1a 分组讨论并自行解决文中的重难点 然后教师适当讲解 3 让学生再读 1a 然后进行问答 针对黑板上同学们的困惑给出建议 巩固 1a 并完成 1b 4 学习 3a 和 3b 并完成 2 5 目标检测 目标检测 1 让学生围绕 Topic 3 的内容 用 3b 中的句子编对话 2 把下列短语译成英语 保持好心情 仔细考虑 做一个重要的决定 重新获得 幸福感 继续某事 5 小结 列出表示情绪的词 写出一件能影响你情绪的事情或事物 你如何解决 七 七 配餐作业配餐作业 见学案 八 教学反思 13 教学设计教学设计 Unit 6 Topic 1 We re going on a three day visit to Mount Tai Section A 一 教学目标 1 学习新单词 field proper mount vehicle airline price total partner 2 学习重点句型 1 I have some exciting news to tell you 2 We are going on a three day visit to Mount Tai 3 But it will take us a few days to get there by bike 4 How shall we get there 5 Let s find out some ination about the cost 6 I ll ask the airline over the phone 二 教学重点 动词不定式的用法 本课重点活动是 1a 和 3 三 教学难点 Talk about field trips 四 课时安排 1 课时 五 教学过程 一 课前 1 检查学生预习 复习表达情感的词 导入新课 学生们流利地回答问题 说出使自己快乐的 事 2 找出文章中的疑难点和重要句子 二 课中 1 导入新课 回顾课前的学习目标 围绕目标 完成本节课的学习 2 展示学习目标 3 导学讲练 1 呈现 1a 教学生词和动词不定式 呈现含有交通工具的图片或玩具 让学生用 by 表示 用同样的方式分别呈现火车 公共汽 车 飞机的图片或玩具 板书并教学生词 要求学生掌握 vehicle 和 airplane bike train bus plane airplane 2 让学生先观察这些句子 然后听 1a 的录音并完成句子 It will take us a few days there by bike It s too far there I d love by airplane vehicles 14 We will decide on the best way on our field trip 3 让学生观察这些句子 并找出共同点 教师总结并简单解释动词不定式 板书动词不定 式的结构 巩固 1a 讲解动词不定式的用法 4 让学生自读 1a 并找出含有动词不定式的句子和疑难点 鼓励学生读出含动词不定式的句 子 解决疑难 It takes sb some time to do sth need to do sth the cost to do sth find out sth would love to do sth 5 听录音 完成 1b 6 小组讨论 完成 2 7 目标检测 用括号内所给词的适当形式填空 1 I will tell all my classmates the excite news 2 What s your wish Zhang Yan My wish is study in Peking University in the future 3 How can we deal with this problem Let s discuss together and find out a way 4 It s too far cycle to Mount Tai But there are many other vehicles for us choose 5 What are they talking about They re talking about ways help the little girl 4 课堂小结 三 课后 1 配餐作业 A 组 单项选择 1 What will your parents do during the holiday They will go on a visit to Beijing A seven days B seven day s C seven day D seven days 2 I want to