20 陀螺.doc
教学设计教学设计 科目 语文 年级 四年级上册 课题 20 陀螺 学校 勐连小学 备课组长 尹以谷 备课组成员 何梦姣 杨俊荣 张立英 梁昌玉 赵冬云 杨时凤 尹以谷 主备教师 赵冬云 执教教师提 出修改意见 教学目标 1 会认 10 个生字 会写 14 个生字 2 有感情地朗读课文 3 通过人物的动作 语言 神态体会文中 我 的心情变化 4 注重方法阅读 提高学生的阅读思维能力 知识目标 会认会认 1010 个生字 会写个生字 会写 1414 个生字 个生字 能力目标 正确 流利 有感情的朗读课文 情感价值目标 积累好词佳句体会作者运用生动形象的语言表 达具体事物的写作方法 教学点 重点 通过人物的动作 语言 神态体会文中 我 的心情变 化 难点 培养同学观察周围事物的兴趣 学习抓住特点进行介绍 的方法 知识点 认识 7 个生字 会写 13 个生字 能力点 正确 流利 有感情的朗读课文 教育点 注重方法阅读 提高学生的阅读思维能力 教法和学法 教法 引读法 学法 读读 议议相结合 课前准备 塑料陀螺 课时安排 两课时 第一课时 一 谈话导入 同学们 玩具是我们喜欢的东西 许多人成年之后对玩具 仍然情有独钟 久久不能忘怀 那么玩具不是简单意义上的玩 具 而是演化为一段难忘的经历 一段难以割舍的情感 一段 萦绕于心的感悟 今天 高洪波老师的一篇 陀螺 就是这样 一篇有着丰富内涵 充满童真童趣的文章 现在就让我们一起 学习吧 二 自学质疑 1 自读课文 画出带有生字的词语 2 自学生字词 3 读通课文 自主识字 冰天雪地 否则 旋转 奋力 奋勇 重整旗鼓 况且 兴趣 质量 得心应手 责骂 仍然 风姿 手舞足蹈 恨不得 挑战 然而 预料 追求 摇头晃脑 不动声色 顽强 自豪 指导书写 三 探究质疑 1 默读课文 在你体会比较深的地方作批注 2 想一想 课文主要讲了什么 以陀螺为线索 叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大 陀螺的事情 并从中悟到了一个深刻的道理 3 读了这篇课文 你能提出哪些问题呢 四 全文总结 用简单的词语连接起来说说课文讲了一件什么事 五 拓展升华 1 这篇文章写了关于陀螺的哪些内容 请找出来 并按文 章的思路将它们排序 我 削制陀螺的经历 我 获得了欢乐 也得到了感悟 介绍了 冰嘎儿 的制作与玩法 我 过生日 叔叔送了 我 一个陀螺 胜利的陀螺让 我 自豪 六 巩固训练 写一写本课生词 然后再读一读 第二课时 一 复习导入 你玩过陀螺吗 高洪波爷爷小时候可喜欢玩陀螺啦 那小 小陀螺给高洪波爷爷的童年带来了说不尽的快乐 作者简介 高洪波 笔名向川 1951 年生 内蒙古自治区 开鲁县人 现为中国作家协会书记处书记 儿童文学委员会副 主任委员 诗刊 主编出版有儿童诗集 大象法官 吃石 头的鳄鱼 等 散文集 捕鼠记 悄悄话 评论集 说给 缚斯的情话 等儿童诗 我想 散文集 悄悄话 分别获中 国作家协会第一 三届全国优秀儿童文学奖 复习生字词 二 自学质疑 1 文章中心事件是什么 我 的心情有哪些变化呢 2 文章哪几段是作者斗陀螺之后的感悟 找出来后齐读这 几段文字 3 作者得到怎样的感悟 三 探究释疑 1 默读文章 在精彩片段 句子 词语旁边作批注 从情 感 含义 修辞等方面赏析语言 修辞手法的运用 如比喻句 因此 曾有很长一段时间 我的世界里堆满乌云 快乐象过冬的燕子一般 飞到一个谁也 看不到的地方去了 拟人句 大陀螺摇头晃脑 挺着肚皮一次 次冲过来 我的 鸭蛋 则不动声色地躲闪 含义深刻的句子 如 人不可貌相 海水不可斗量 这句话告诉我们 不能只根据外貌评估一个人的才能 品质和 行为 一 学习 1 2 自然段 1 陀螺又叫什么 陀螺的构造是怎 样的 请你默读第 1 2 自然段 板书 冰尜儿 2 自由读 指名读 体会读 生说印象 二 学习 3 5 自然段 1 指名学生读 2 小伙伴们是怎样玩陀螺的 在课文中画出来 抽冰尜 儿 赛陀螺 3 第4自然段中哪一句是比喻句 把什么比作什么 曾 有很长一段时间我的世界堆满乌云 快乐像过冬的燕子一般 飞到一个谁也看不到的地方去了 这句话把快乐比作燕子 比 喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情 板书 郁闷 这消息曾使我一整天处于恍惚的状态 老想象着那只陀螺英 武的风姿 这句好说明了什么 我对陀螺的痴迷程度已经 到了忘我的境界 板书 恍惚 三 学习 6 11 自然段 1 学生交流 讨论 老师范读 学生一边听一 边思考 谁 的陀螺最棒 2 尤其当我看到这枚 鸭蛋 的下端已嵌上一粒大滚珠 时 更是手舞足蹈 恨不得马上在马路上一显身手 这时 我 的心情是怎样的 板书 兴奋 四 学习 12 13 自然段 1 学生自由朗读 讨论 合作学习 你是怎样理解 人不可貌相 海水不可斗量 的 这句话深刻地告诉了我们一个道理 不能 只根据外貌评估一个人的才能 品质和行为 板书 人的才 能品质行为 学生齐读 学生讨论 四 归纳总结 1 有感情朗读课文 按照提示理清课文思路 说陀螺 陀螺 得陀螺 陀螺 陀螺螺 2 说说课文讲了一件什么事 五 拓展升华 做小游戏 选一名会玩溜溜球的同学上台表演 请同学们 认真观察他的动作过程 思考下列问题 用几个动词描写这位 同学玩溜溜球的过程 精湛的技艺不是一朝一夕造就的 在这 位精彩的表演中 你从中发现了什么道理 六 巩固训练 结合课本上的图 想想自己心中的玩具是什么样 观察一种玩具 记录它的外形和特点 板书设计 20 陀螺 制作 玩法 我制作陀螺 成长的快乐 叔叔送陀螺 胜利的滋味 感悟 人不可貌相 海水不可斗量 教学反思 教学反思