商的变化规律 的应用.doc
教学设计 学校 学校 遮岛镇中心小学 年级年级 四年级上册 科目科目 数学 授课课题授课课题 商的变化规律的应用 授课课型授课课型 新授课 备课组长备课组长 杨华 主配餐教师主配餐教师 许兴蕊 备课组员备课组员 徐恒景 杨玲菊 段志斌 李香芝 杨华 许兴蕊徐恒景 杨玲菊 段志斌 李香芝 杨华 许兴蕊 梁永芳 彭 梁永芳 彭 光习光习 授课时间授课时间 2021 年 月 日 执 教教师 提 出 修改意 见 或课后反思 一 一 内容及说明内容及说明 1 教学内容 教材第 88 页例 9 例 10 2 说明 商的变化规律 在小学数学中占有很重要的地位 它是进行除法简便运 算的依据 也是今后学习小数乘除法 分数 比的基本性质等知识的基础 教材中利用学生已有的计算技能 通过计算比较 提出问题引导学生思考发 现商的变化规律 这部分内容不但可以巩固所学的计算知识 同时培养了学 生初步的抽象 概括能力以及善于观察 勤于思考 勇于探索的良好的学习 习惯 教学目标教学目标 知识目标 会灵活应用商的变化规律 培养学生用数学语言表达数学结论的 能力 能力目标 引导学生思考发现商的变化规律的过程灵活应用商的变化规律 情感目标 培养学生初步的抽象 概括能力及善于观察 勤于思考 勇于探 索的良好习惯 三 教学点三 教学点 教学重点 商的变化规律的灵活应用 教学难点 商不变性质中的余数问题 知识点 会灵活应用商的变化规律 能力点 引导学生思考发现商的变化规律的过程灵活应用商的变化规律 教育点 激发学生的探索精神 培养创新能力 四 问题与诊断分析问题与诊断分析 学情分析 根据学生的年龄特征 创设有效的问题情境 引导学生自主 观察 比较相关算式的内在联系 探究 发现 验证并运用规律 既让学生 掌握了商不变性质 又让学生积极 主动地参与到知识的形成过程中去 培 养学生 教学方法 质疑引导 学法指导 观察思考 小组交流 五 教学支持条件教学支持条件 多媒体课件 口算卡片 六 教学过程设计教学过程设计 一 教学基本流程 一 教学基本流程 创设问题情境 出示教学目标 自主学习 合作探究 精讲点拨 当堂训练 巩固检测 课堂小结 拓展提升 二 教学过程 二 教学过程 一 创设问题情境 出示教学目标 一 创设问题情境 出示教学目标 老猴子问一群小猴子 8 个桃子分 2 天吃完 16 个桃子分 4 天吃完 32 个桃子分 8 天吃完 64 个桃子分 16 天吃完 你愿意选哪一种 许多小猴 子跳起来说 我要 64 个桃子 只有一只小猴子说 且慢 这不管怎么 分都是一样的 我们不要被表面上的数量蒙蔽了 还要看吃的天数呢 老猴 子欣慰的点点头 提问 老猴子应用了什么知识教育了小猴子 今天我们一起来研究一下 板书课题 商的变化规律的应用 二 自主学习 二 自主学习 1 引导学生预习新知 让学生自学教材第88页 学完后完成 自主学习 相关练习 并 记录疑问 2 自学检测 组织同学间相互检测 并进行疑问交流 3 引导学生寻疑质疑 教师巡视 参与小组交流 并及时提示点拨 收集学生中较集中 的问题 并进行课堂释疑 三 三 合作探究 合作探究 1 教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习 学生可以从知识点的 操练中利用商的变化规律进行简便运算 同时对余数有所关注 2 组内交流自己的结论 并通过讨论将最后统一的结论记录下来 3 小组选代表发言 其他同学补充 四 精讲点拨四 精讲点拨 教师根据学生的发言 归纳总结 根据商不变规律 当被除数和除数末尾 都有 0 时 可以在它们末尾画去同样多的 0 再除 商不变 如果有 余数 再写余数时 要添上与被除数画去的同样多的 0 五 当堂训练 巩固检测五 当堂训练 巩固检测 独立完成随堂练习 六 课堂小结 拓展提升六 课堂小结 拓展提升 通过今天的学习 你有什么收获 课前小研究课前小研究 数学数学学科学科 四四年级年级 上上册册 课题 课题 商的变化规律的应用 班级 班级 姓名 姓名 1 算出答案 并说一说你发现了什么规律 200 4 14404 1440 36 36 400 8 8 360360 9 10009 1000 20 72020 720 18 18 2 填空 1 被除数不变 除数乘 3 商 2 被除数除以 4 除数不变 商 3 除数不变 要使商扩大到原来的 4 倍 那么 就要 4 被除数不变 要使商扩大到原来的 4 倍 那么 就要 学案学案 数学数学学科学科 四四年级年级 上上册册 课题 课题 商的变化规律的应用 班级 班级 姓名 姓名 1 1 判断 700 30 23 1 600 400 1 200 850 60 14 1 120 15 480 60 2 列竖式计算 应用商不变性质 670 20 960 80 2600 210 890 50 7500 620 970 70 3 根据 476 17 28 你能写出多少个商是 28 的除法算式 写出 5 个以上算 式