作业设计7的乘法口诀.doc
小学数学小学数学优秀优秀作业设计案例作业设计案例 7 的乘法口诀的乘法口诀 梁河县小厂乡小厂中心小学 段华 教材分析 乘法口诀是数学最基础的知识之一 对今后的学习和计算具有重要的 作用 要求学生务必熟练掌握 乘法口诀教学是二年级上册教材中的教学 重点和难点 是学生对乘法意义的进一步理解过程 同时也是学生学习除法 的基础 7 的乘法口诀是在学生初步认识乘法 会归纳乘法口诀 并已经 熟练地掌握了 1 6 的乘法口诀的基础上继续学习的 它既是前面已经学过 的乘法口诀知识的拓展和延伸 也是为后面学习 8 和 9 的乘法口诀的基础 在知识内容和学习方法衔接上起着承上启下的作用 学情分析 学生在学习 7 的乘法口诀之前 学生已经学习了 2 6 的乘法口诀 在 经历了 2 6 的口诀编制之后 学生已经掌握了编制口诀的方法及依据 因 此可以放手让学生自己编制口诀 但在理解 7 的乘法口诀的意义上和记忆 口诀等方面可能还存在一定的困难 在此之前 本班学生已经初步掌握了 乘法口诀的结构及意义 并且已经熟练地掌握 1 6 的乘法口诀并能正确计 算 7 的乘法口诀是在学生对乘法口诀的结构及意义都有了一定的了解的 基础上 让学生自主参与编制乘法口诀的活动 明白乘法口诀的来源 掌 握编制乘法口诀的方法 利用相邻乘法口诀间的联系来理解并记忆乘法口 诀 让学生经历探索数学知识的过程 学习用数学方式解决生活中的实际 问题 树立学习数学的自信心 培养学生观察 比较 分析 概括 推理 及自主学习的能力 与同学合作交流的态度 并从中体验到成功的快乐 设计思路 学生的思维从具体到抽象需要一个过程 在本节课的练习设计中 我依据小 学生年龄发展的特点 在突出习题基础性的同时 突出习题的趣味性 层次性 选拔性 让学生愿做 乐做 使不同的学生得到不同层次的发展 作业内容 一 基本练习 1 看图写算式 再说口诀 加法算式 加法算式 乘法算式 或 乘法算式 或 乘法口诀 乘法口诀 2 口算我最棒 看算式 说口诀 2 7 77 7 4 64 6 7 77 7 1 71 7 5 5 5 5 6 76 7 7 67 6 4 74 7 3 43 4 7 7 3 火眼金睛 找出下面故事中的乘法口诀 并把口诀对应的乘法算式写下来 口诀 乘法算式 或 口诀 乘法算式 或 设计意图 第 1 题借助实物图 帮助学生进一步理解乘法与加法的联系 从而 加深学生对乘法意义的理解 第 2 题通过基本口算使学生逐步达到熟练 正确地 运用口诀进行乘法计算 第 3 题是通过学生喜欢的动画人物 帮助学生记忆口诀 从而提高学生的学习兴趣 二 综合练习综合练习 4 我能把小鸽子送回家 孙悟空在炼丹炉中 练了七七四十九 天 炼成火眼金睛 取经的路上遇到妖怪 不管三七二十一举起金箍棒就打 设计意图 我能把小鸽子送回家 增强习题的趣味性 以多种方式 帮助学生巩固口诀 熟练应用口诀 激发学生的学习兴趣 提高学生学习数学的 信心 5 我是生活小能手 1 山行 是一首描写秋天美丽景色的古诗 这首古诗一共有多少个字 2 小明每天做 5 道计算题 他一个星期做了多少道计算题 35 28 7 1 6 个 7 的和 7 7 5 个 7 相加 7 7 7 4 7 7 7的的 3 3 倍倍 14 7 42 21 49 7 5 5 7 3 3 7 7 两个 7 相加的 7 4 4 7 7 两个 7 相 乘的积 6 7 7 7 3 7 3 7 远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 3 一根跳绳 3 元钱 李老师带了 20 元钱 他要买 7 根跳绳 够吗 设计意图 通过这样的练习 让学生体验生活中处处有数学 数学知识源 于生活而用于生活 让学生经历用所学知识解决身边的实际问题的过程 享受成 功的喜悦 争强学生学好数学的信心 三 拓展练习 选做 拓展练习 选做 1 括号里最大能填几 7 33 7 45 6 25 7 50 7 30 45 6 2 把下面的算式改写成乘法算式 7 7 7 4 3 6 6 6 12 7 6 7 7 2 7 4 设计意图 通过选拔性的练习 为下一步除法的学习奠定基础 给一部分学生 提供更多的学习空间 让优生得到发展 从而达到培优的目的 练后评析 1 你能背诵 7 的乘法口诀吗 在合适的选项下面画 很熟练 勉强背得 还不能背 2 我最喜欢本次作业中的第 题 因为 反馈小结 对于基础性和综合性的习题 学生掌握得比较好 学生知道了掌握了 凑十 法 会利用 凑十法 计算 9 8 7 6 加几的计算题 在保证结果正确的同时 计算的速度也提高了许多 但是由于学生年龄较小 对题目的理解尚存在困难 思维不够开阔 考虑问题不够全面 因此 在完成拓展练习时 部分学生只能想 到其中的一种填法 或者有部分学生连一种填法都想不到 作业反思 这份作业大部分学生能在 15 分钟左右的时间内完成 题量不算大 在照顾 到全体同学的同时 也尊重了学生的个体差异 让有能力的学生 即尖子生 也得 到了较好的发展 既让学生掌握了基本知识 同时也培养了学生运用所学知识解 决实际问题的能力 从学生的练后评析中可以看到 学生特别是小学生 往往只 对自己喜欢的东西感兴趣 同时 本次作业在学生动手实践方面也略有欠缺 整改措施 加强作业的趣味性 兴趣是最好的老师 只有调动了学生学习的积极性 激发了学生学习的兴趣 才会收到 事半功倍 的成效 同时还应加强学生动手 实践能力的培养 附 作业内容 7 的乘法口诀 作业 学校 班级 姓名 一 基本练习 1 看图写算式 再说口诀 加法算式 加法算式 乘法算式 或 乘法算式 或 乘法口诀 乘法口诀 2 口算我最棒 看算式 说口诀 2 7 77 7 4 64 6 7 77 7 1 71 7 5 5 5 5 6 76 7 7 67 6 4 74 7 3 43 4 7 7 4 火眼金睛 找出下面故事中的乘法口诀 并把口诀对应的乘法算式写下来 口诀 乘法算式 或 口诀 乘法算式 或 孙悟空在炼丹炉中 练了七七四十九 天 炼成火眼金睛 取经的路上遇到妖怪 不管三七二十一举起金箍棒就打 二 综合练习综合练习 4 我能把小鸽子送回家 5 我是生活小能手 1 山行 是一首描写秋天美丽景色的古诗 这首古诗一共有多少个字 2 小明每天做 5 道计算题 他一个星期做了多少道计算题 35 28 7 1 6 个 7 的和 7 7 5 个 7 相加 7 7 7 4 7 7 7的的 3 3 倍倍 14 7 42 21 49 7 5 5 7 3 3 7 7 两个 7 相加的 7 4 4 7 7 两个 7 相 乘的积 6 7 7 7 3 7 3 7 远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 3 一根跳绳 3 元钱 李老师带了 20 元钱 他要买 7 根跳绳 够吗 三 拓展练习 选做 拓展练习 选做 6 括号里最大能填几 7 33 7 45 6 25 7 50 7 30 45 6 7 把下面的算式改写成乘法算式 7 7 7 4 3 6 6 6 12 7 6 7 7 2 7 4 练后评析 1 你能背诵 7 的乘法口诀吗 在合适的选项下面画 很熟练 勉强背得 还不能背 2 我最喜欢本次作业中的第 题 因为