11.蟋蟀的住宅.doc
1 教教 学学 设设 计计 学校 遮岛小学学校 遮岛小学 年级 年级 三三年级年级 科目 语文科目 语文 题课 题课 1111 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 执笔人 执笔人 李丽红李丽红 备课组成员 备课组成员 杨艳波杨艳波 杨菊兰杨菊兰 李丽红李丽红 杨艳玲杨艳玲 徐永存徐永存 董清香董清香 孙幸湘孙幸湘 赵小珀赵小珀 授课时间 授课时间 20202121 年年 月月 执教老师修改执教老师修改 意见或课后反意见或课后反 思思 一 一 内容及其说明内容及其说明 本文讲述了蟋蟀住宅的特点 以及蟋蟀建筑住宅的才能 赞扬了蟋 蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的精神 二 目标及说明二 目标及说明 1 会认 暮 瑟 等 6 个生字 掌握 降 这个多音字 会写 暮 吟 等 13 个生字 2 有感情地朗读这三首古诗 理解这三首古诗的意思 默写 题西 林壁 3 学习通过写景来表情达意的方法 4 想象诗中描绘的景象 领悟诗中蕴含的哲理 5 展现诗歌的魅力 激发学生热爱诗歌 热爱大自然的情感 三 三 重重难点 难点 1 了解蟋蟀的住宅是怎样建成的 通过重点句段体会蟋蟀吃苦耐 劳 不肯随遇而安的精神 2 学习作者观察动物的方法 体会文章语言的生动性 四 教学支持条件四 教学支持条件 制作多媒体课件 五 教学过程设计五 教学过程设计 一 教学基本流程 一 教学基本流程 激趣导入 揭示课题激趣导入 揭示课题 学习生字 读通课文学习生字 读通课文 巩固生字 指导书巩固生字 指导书 写写 复习旧知 导入新课复习旧知 导入新课 品读课文 品读课文 感悟道理感悟道理 小结延伸 小结延伸 引导实践引导实践 二 教学情景 二 教学情景 2 第一课时第一课时 一 一 激趣导入 揭示课题激趣导入 揭示课题 1 课件出示蟋蟀的图片 同学们 你们知道这是什么昆虫吗 你们知道它的家是怎样的吗 就让我们走进 蟋蟀的住宅 去看看吧 板书 蟋蟀的住宅 2 这篇文章的作者是法国的法布尔 我们在课前预习中已经搜集了 他的资料 谁来介绍一下 生介绍作者 课件出示 法布尔 1823 1915 法国著名昆虫学家 文学家 被世人称为 昆 虫界的荷马 昆虫界的维吉尔 主要作品有 昆虫记 十卷 设计意图 让学生明确本课的写作对象 了解作者的基本情况 为进行下一 环节做铺垫 二 二 自主学习 自主学习 学习生字 读通课文学习生字 读通课文 1 自由读课文 要求读准字音 读通句子 读顺课文 2 课件出示生字 学生认读生字 课件出示 宅 临 慎 选 择 址 良 穴 厅 卧 专 寸 卫 较 教师指导学习生字 良 专 卫 是独体字 记忆起来较为容易 宅 穴 是上下结构 宅 的下半部分要和 毛 区分开来 临 慎 择 址 卧 较 是左右结构 选 厅 为半包围结构 我们在 识记这些生字的时候 一定要认清字形 看清笔画 3 课件出示本课生词 生认读这些词语 弄懂不理解的词语 课件出示 住宅 临时 功夫 随遇而安 慎重 选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 平整 清洁卫生 较大 疲劳 3 4 分小组合作读课文 相互检查读书情况 相互纠正读音 读顺句 子 5 教师指名读课文 评价读书情况 设计意图 这篇文章生字词较多 夯实字词基础 把课文读正确 读流利 为 理解课文内容打好基础 三 三 合作探究合作探究 精讲点拨精讲点拨 1 课件出示问题 学生带着问题通读课文 课件出示 蟋蟀的住宅有多大 住宅的结构是什么样的 用横线画出关键句 子 引导学生抓住 九寸深 一指宽 感受住宅的大小 出口 墙壁 平台 等词语写出了住宅的样子 2 变换角色 再读课文 我们的住宅比蟋蟀的住宅精致得多 说说为什么我们的住宅没有蟋 蟀的住宅那么有名 生各抒己见 师引导 我们先要了解自己的住宅 再与蟋蟀的住宅 进行比较 结合蟋蟀的特点进行陈述 预设 蟋蟀的住宅之所以这么有名 是因为从选址 建造 使用的 工具等方面来说 这座住宅的确算是一项 伟大的工程 设计意图 引导学生通过抓关键词来归纳蟋蟀住宅的特点 加深学生对文章的 理解 第二课时第二课时 一 一 导入新课导入新课 同学们 上节课我们知道了蟋蟀住宅的大体样子 知道了蟋蟀的住 宅是一项伟大的工程 这节课 我们具体来了解一下蟋蟀住宅的特点 4 设计意图 一方面总结上节课的内容 加深学生的印象 另一方面明确这节课 的重点 开门见山 让学生一目了然 二 自主学习 二 自主学习 学习生字 读通课文学习生字 读通课文 1 赏读第 2 自然段 1 课件出示问题 学生带着问题阅读文段 课件出示 蟋蟀的住宅一般会选在什么样的地方 2 学生认真阅读课文 不难找到答案 教师可以根据学生的回答 引导学生联系上下文理解 不肯随遇而安 的意思 并对比其他昆虫的 随遇而安 如果学生说不清楚 教师可以把课前搜集到的别的昆虫 在临时的隐蔽所藏身的资料和同学交流一下 比如 蜻蜓常在河边的草 地上或者植物上栖息 蚜虫喜欢直接在植物上生活 休息 蚊子在墙角 或是植物丛中休息 蝉在树干上的隐蔽处休息 它们都是 随遇而 安 使学生进一步理解蟋蟀的与众不同 3 师小结 同学们说得很好 通过这一自然段的学习 我们了 解到蟋蟀选择住宅是很慎重的 板书 慎重选址 三 三 合作探究合作探究 赏读第 5 6 自然段 1 认真阅读课文第 5 6 自然段 边读边思考下列问题 课件出示 1 蟋蟀的住宅有哪些特点 2 作者是用什么方法来写蟋蟀的 这样写给人什么感觉 2 生在读文的过程中找出关键词句 再在小组内交流 教师要 给小组交流预留充足的时间 让学生通过读句子 说特点 培养概括能 力 最后从每个小组中选出一名代表在全班汇报 3 教师总结 5 外部特点 向阳 隐蔽 干燥 弯弯曲曲 有门 有平台 内部特点 光滑 简朴 清洁 干燥 卫生 把蟋蟀当成人来写 充满感情 使文章更加生动 同时让人读来 感觉亲切 有趣 4 蟋蟀的住宅 给你的总体印象是什么 在文中把这句话找出 来 这座住宅真可以算是伟大的工程了 四 四 精讲点拨精讲点拨 作者为什么这么说呢 让我们一起来赏读第 7 9 自然段 课件出示问题 课件出示 蟋蟀是如何修建住宅的 体现了蟋蟀的什么特点 1 生朗读这三个自然段 找出关键句子 教师引导学生重点关注表示蟋蟀挖掘动作的词语以及蟋蟀所使用 的 工具 体会蟋蟀挖掘时的艰辛 2 课件出示句子 引导学生体会这句话的内涵 课件出示 我一连看了两个钟头 看得有些不耐烦了 生读这句话 说说自己的理解 预设 我 看得都不耐烦了 可蟋蟀还在认真修整住宅 更加反 衬出了它修建住宅时能吃苦耐劳 3 住宅的重要部分快完成了 余下的是长时间的整修 那么 蟋蟀是怎样整修的呢 课件出示 即使在冬天 只要天气温和 太阳晒到它住宅的门口 还可以看见 蟋蟀从里面不断地抛出泥土来 谁来说说这句话要怎么理解呢 生读句子 小组讨论解决问题 6 预设 蟋蟀从入秋开始建造住宅 到冬天还在整修 说明蟋蟀建造 住宅非常认真 可见蟋蟀住宅的出名 是靠它一丝不苟地工作和辛勤劳 动换来的 4 现在 大家知道作者为什么说蟋蟀的住宅 真可以算是伟大 的工程 了吗 谈谈自己的理解 学生各抒己见 设计意图 以读为主 在读中了解课文内容 以读促悟 在读中有所感悟 这 篇文章介绍了蟋蟀的住宅的特点和蟋蟀建造住宅的过程 学生通过读 文 体会蟋蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的精神 并有所启发 五 五 课堂小结 拓展提升课堂小结 拓展提升 仔细观察一种小动物 写一篇短文 写出小动物的特点 设计意图 让学生学以致用是教学的目的 此环节的设计 有助于让学生更细 致地观察事物 更敏锐的感悟生活 并提高写作能力 7 配餐作业配餐作业 班级 班级 姓名 姓名