第21课 《出塞》教学设计.doc
四年级上册第四年级上册第七七单元 单元 出塞出塞 教学设计 教学设计 授课内容授课内容 部编版语文四年级上册 学校 学校 梁河县小厂乡中心小学梁河县小厂乡中心小学 课题课题 出塞 课型课型 新授 课时 课时 1 课时 执教教师 执教教师 赵明芬 日期 日期 2021 年 11 月 3 日 教材分析教材分析 及说明及说明 出塞 是唐代诗人王昌龄感叹边战不断 国无良将的一首边塞诗 这首诗 视野开阔 由秦而汉 由汉而唐 时间纵越千年 空间横跨万里 气象苍凉雄浑 在历史与现实的比照与反观中 更饱蕴着诗人的深沉痛诉和无限希望 教学目标教学目标 1 理解古诗的含义 体会诗人所表达的思想感情 2 极力营造诗意氛围 激发学生学习兴趣 通过有感情地朗读古诗 品悟字 词 联系所学诗歌理解诗意 体会作者思想感情 3 激发学生对戍边将士的同情 以及建设祖国保卫祖国的豪情壮志 教学重点教学重点 理解古诗的含义 体会诗人所表达的思想感情 教学难点教学难点 品悟字词 联系所学诗歌理解诗意 体会作者思想感情 学情分析学情分析 本节课的教学对象是小学四年级的学生 学生具备一定的阅读和表达能力 具有一定的古诗词素养 但是这首诗歌所表现的内容是古代的边塞生活 以战争 为主要题材 无论是时间还是内容上都离学生的实际生活太远 学生要想理解诗 歌的内容和体会诗歌的情感还是有一定困难的 教学策略教学策略 情境教学法 教学准备教学准备 教学课件 教学流程教学流程 情景导入 自主学习 精讲释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程预设教学过程预设 情景导入情景导入 一 谈话导入 温故知新 1 今天 我们再来学习唐朝诗人王昌龄的一首边塞诗 板书课题 指导读题 塞 是什么意思 出塞 怎么解释 是古代军歌的一种题目 出征到塞外的意思 2 你想到边塞看看吗 欣赏图片 边塞给你什么样的感觉 出示边塞风光图 自主学习自主学习 二 检查预习 交流资料 1 我们常说 不打无准备之仗 充分的预习可以使课堂上的你学得更轻 松 关于作者王昌龄 关于这首诗的背景 你想和大家分享什么 2 出示王昌龄视频和文字资料 3 指导多音字 将 塞 读音 出示 将 塞 不同读音的字义 判断读音对错 将 ji ng 1 副词 就要 快要 天 下雨 2 介词 把 拿 革命进行到底 功赎罪 3 下象棋时直接攻击对方的将或帅 军 4 带领 搀扶 幼弟而归 扶 5 文言副词 又 且 信 疑 将 ji ng 1 军衔名 将官 在校之上 2 泛指军官 士 损兵折 3 带 率领 兵 将 qi ng 请 希望 进酒 塞 s i 1 堵 填 住漏洞 箱子 满了 2 堵住瓶口或其他器物口的东西 瓶 儿 软木 儿 塞 s 同 塞 s i 用于书面语词 如 闭塞 阻塞 塞责 茅塞顿 开 等 塞 s i 边界上隔绝内外的屏障 泛指易于据守御敌的险要地方 外 要 边 4 学习生字 塞 秦 征 塞 的中间第三横长 秦 上大下小 征 左窄右宽 精讲释疑 三 读通诗歌 理解诗意 1 出示整首诗 接下来 请大家用自己喜欢的方式自由读诗 把古诗读正确 读流利 2 读古诗不但要读正确 读出节奏 停顿的时候要做到声停气不停 尽可 能地读出诗的韵味来 谁再来学学王昌龄 一展诗情 3 书读百遍 其义自现 对于古诗则有 熟读唐诗三百首 不会作诗也会 吟 诗多读几遍 意思也会渐渐浮出水面的 现在 我们来说说诗句的意思 1 秦时明月汉时关 秦汉时期的明月依然照亮着边关 这里明明说的是秦朝的明月 汉朝的边关呀 怎么会说秦汉时期的明月边关 呢 这里运用了互文的修辞手法 指两个或两个以上相对独立的语言结构彼此拼 合 相互补充 共同表达一个完整的内容 秦朝时期明月照着边关 汉朝时候明月依旧照着边关 明月如故 雄关依旧 2 齐读诗的第二句 万里长征人未还 出征边塞的士兵 至今 仍没有回家 明月容易让人想念家乡和亲人 所以从古至今 许多诗人都以月亮为寄托 写下了对家乡和亲人的思念之情 每当我不经意地抬头 望见天空一轮明月的时 候 老师就思绪飞扬了 白发苍苍的父母 遥望边关 生接 万里长征人未 还 勤劳善良的妻子 遥望边关 生接 万里长征人未还 天真无邪的孩 子 遥望边关 生接 万里长征人未还 老师又会想起诗人杜甫的诗句 露从今夜白 月是故乡明 可是 出征打仗的士兵们 生齐读 万里长征人 未还 在这样的心情中 战士们在边关呼喊 但使龙城飞将在 不教胡马度阴 山 如果有飞将军李广那样英勇善战的将士在 绝不会让敌人南下度过阴山 出示李广材料 汉朝李广将军就是诗中的 龙城飞将假如有李广将军来 戍守边关 一定不让匈奴的军队越过阴山南下入侵 可是李广将军能来唐朝吗 那人们在盼望的是什么 一个像李广将军一样的人 盼望着这样的一个人给他们带来什么 盼和平 指导朗读 读出将士们的期盼 巩固提高巩固提高 四 吟唱诗歌 体味感情 同桌互读 齐读 多种形式朗读 跟着音乐吟唱 读后 你认为本诗表达了作者怎样的情感 借对前朝名将的怀念 表达了希望边关能够巩固 国家安全与统一能够实现 的心情 五 当堂检测 布置作业 背默 出塞 课堂小结课堂小结 这首诗虽然只有短短四行 但是通过对边疆景物和征人心理的描绘 表现的 内容是复杂的 既有对久戍士卒的浓厚同情和结束这种边防不顾局面的愿望 又 流露了对朝廷不能选贤任能的不满 同时又以大局为重 认识到战争的正义性 因而个人利益服从国家安全的需要 发出了 不教胡马度阴山 的誓言 洋溢着 爱国激情 拓展练习拓展练习 出塞其二 骝马新跨白玉鞍 战罢沙场月色寒 城头铁鼓声犹震 匣里金刀血未干 译文 将军刚跨上配了白玉鞍的骏马出战 战斗结束后战场上只剩下凄寒的 月色 城头上的战鼓声还在旷野里震荡回响 将军刀匣里宝刀上的血迹仍然没干 板书设计板书设计 出塞 王昌龄 思良将 盼和平 教学反思教学反思