第五课时 比较亿以内数的大小、整万数的改写.ppt

比较亿以内数的大小 整万数的改写 大数的认识 一 复习导入 预设 位数不同的两个数比大小 位数多的大 位数相同的数比大小 从最高位比起 最高位上大的就大 如果最高位相同 就一位一位往下比 直到比较出大小为止 问题 前两组数是如何比较出大小的 后两组数是如何比较出大小的 二 探究新知 比较99864和101010的大小 活动 1 正确读出这两个数 预设 1 九万九千八百六十四 十万一千零一十 3 99864 101010 99864是五位数 最高位是万位 101010是六位数 最高位是十万位 位数不同的两个数 位数多的那个数就大 2 利用手中的计数器 正确表示这两个数 3 比较这两个数的大小 说一说你是怎么比较出来的 2 二 探究新知 预设 位数不同的两个数 位数多的那个数就大 活动 1 同桌同学合作 举出三组位数不同的亿以内的数 问题 你们是怎么比较出位数不同的两个数的大小关系的 2 正确读出这些数 3 比较每组数中两个数的大小 二 探究新知 比较356000和360000的大小 活动 1 正确读出这两个数 预设 1 三十五万六千 三十六万 2 3 356000 360000 这两个数都是六位数 最高位是十万位 位数相同的两个数 从最高位比起 最高位都是3 就要比较下一个数位上的数 356000下一位是5 360000下一位是6 所以360000大 2 利用手中的计数器 正确表示这两个数 3 比较这两个数的大小 说一说你是怎么比较出来的 二 探究新知 预设 位数相同的两个数 从最高位比起 最高位上的数大的那个数就大 如果最高位上的数相同 就比较下一个数位上的数 活动 1 同桌同学合作 举出三组位数相同的亿以内的数 问题 同桌互相讨论 位数相同的两个数 如何比较大小 2 正确读出这些数 3 比较每组数中两个数的大小 三 巩固练习 预设 92504 10360050140 6314028906 28890620300 307300 问题 说一说你是怎么比较出它们的大小的 三 巩固练习 预设 40005 50500 55000 500500 活动 1 尝试排列 2 分组交流 检查排列结果 并说一说各自的比较方法 问题 如何比较多个数的大小 预设 1 先按照位数的多少分类 2 位数相同的多个数 先比较其中两个数的大小 再用较大数与第三个数比大小 用这种方法找到这几个数中最大的数 3 再用较小数与第三个数比大小 用这种方法找到这几个数中最小的数 四 过渡继续学习新知 预设 个级全是0 问题 这些数有什么共同点 过渡 像这样的个级全是0的数 我们叫做整万数 而在生活中 有时需要把整万数改写成用 万 作单位的数 这样读 写起来比较方便 五 借助生活 探究新知 活动 介绍白细胞和红细胞的作用 问题 怎样把红 白细胞的数量改写成用 万 作单位的数 预设 去掉个级的4个0 改写成一个 万 字 500万个 1万个 说明 有时为了读写方便 我们会把整万的数改写成用 万 作单位的数 方法就是把个级的4个0去掉 写成一个 万 字 2 读出下面各数 然后把它们改写成用 万 作单位的数 1 一个人的头发约有80000到90000根 2 一个人的血管总长约40000000米 3 人一年平均眨眼睛约55000000次 4 2010年上海世博会共有约2000000名志愿者 累计参观人数约73080000人次 六 巩固练习 问题 说一说你们是怎么改写的 六 巩固练习 问题 说一说你是怎么想的 七 全课总结 今天都有哪些收获 还有什么问题 八 布置作业 作业 第14页练习二 第1题 第15页练习二 第5题 第6题