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梁河县小厂梁河县小厂中心小学 中心小学 3 3 5 5 模式教学设计 模式教学设计 授课内容授课内容 部编本一年级上册 学校 学校 梁河县小厂中心小学 课题课题 ai ei ui 课型课型 新授 课时 课时 第一课时 执教 执教 段艳蕊段艳蕊 成员 成员 指导教师 指导教师 日期 日期 教材分析教材分析 及说明及说明 教材分析 第一部分是三个复韵母 i ei ui 及其四声 每个复韵母配有一 幅图 第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮 挨 矮 提示 i 的音 第二幅图是小男孩用力砍枯树 砍树时发出的 的音提示 ei 的音 枯树 与小男孩构成的形状提示 ei 的形 第三幅图是小女孩围着围巾 围 提 示 ui 的音 小女孩脖子上的围巾 加上帽子上垂下的绒球构成的形状 提 示 ui 的形 第二部分是声母和 i ei ui 的拼音练习 第三部分是音节 k i g i huiacute 的书写格式 第四部分是认字 配有图画和句子 儿歌 画面上三个小朋友在植树 图下 用一句话表现他们分工合作的情形 培养学生的环保与合作意识 图上还有 小兔 与儿歌内容相配 句子和儿歌的音节中有的含有复韵母 i ei ui 为巩固字母和音节 学习 生字提供了语言环境 i ei ui 的发音 声母与 i ei ui 组成音节的拼读以及认字是本课教 学的重点 教学目标教学目标 知识目标 学会复韵母及 ai ei ui 及它们的四声 达到读准音 认清形 正确 书写 能力目标 练习拼读音节 提高拼读音节的能力 正确书写规定的音节 情感目标 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯 乐于运用所学知识 教学重点教学重点 读准复韵母 ai ei ui 的音 认清复韵母的形 教学难点教学难点 读准复韵母 ai ei ui 的音 认清复韵母的形 学情分析学情分析 一年级的小学生好动 注意力无法持久 喜欢听故事 做游戏 加上本课是 第一次学习复韵母 因此 教学本课设计根据学生的特点 尝试以生动有趣的故 事 猜谜 游戏穿插其间 使课堂充满生活情趣 希望可以取得事半功倍的效果 教学策略教学策略 情境教学法 品读感悟法 教学准备教学准备 教学媒体 PPT 学生课前准备 课前预习 教学流程教学流程 情景导入 自主学习 精读释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程预设教学过程预设 第一课时 情景导入情景导入 游戏导入 复习旧知 1 师生谈话 同学们 今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方 汉语拼 音果园 出示课件 秋天果园 苹果树情境图 秋天到了 看果园里的果子成熟 了 你们想得到这些丰收的果实吗 生 想 告诉你们 这些苹果的后面藏着 许多拼音宝宝 如果谁能准确地读出来 这个大苹果就属于谁 2 教师引学 学生摘苹果读拼音 拼音内容为声母和单韵母 课件出示 3 教师引学 我们给苹果分类读拼音 这些苹果可以分两类 那应该怎么分呢 先和同桌研究一下 然后说给大家听 学生研究后按声母和单韵母分成两类 课件出示 自主学习自主学习 合作交流 学习韵母 出示情境图 引出 ai ei ui 三个复韵母 导言 在这个美好的季节里 几个小弟弟和小妹妹围坐在一起听老奶奶讲故事 课件出示文中情境图 同学们 你们瞧 他们听得多认真啊 1 教学复韵母 ai 1 孩子们 看到这位老奶奶 你有没有想到自己的奶奶呀 你爱你的奶奶吗 除了奶奶 你还爱谁呢 预设 我爱爸爸 我爱妈妈 我爱爷爷 我爱老师 2 教学 ai 的发音 认清字形 把 爱 这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母 ai 课件出示 ai 你 发现了吗 这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同 由两个单韵母 组成 像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母 跟老师说 复韵母 教师引学 读复韵母 跟单韵母一样 也有发音方法 现在 老师来读 ai 请 同学们小耳朵认真听 小眼睛仔细看 看看你能发现什么 准备好了吗 师示 范发 ai 的音 你发现了什么 预设 我发现老师的嘴巴在动 精讲释疑精讲释疑 我发现老师的嘴巴开始是大的 后来变小了 教师指导学生发音 你们真是神耳朵 亮眼睛 发现了读准复韵母的好方法 读 ai 的时候 就是先张大嘴巴发 a 的口形 马上滑向 i 的口形 口形由大到小 是有变化的 读得快一点儿 就是 ai 请跟老师一起读 生发音 老师及时帮助 正音 指读 男生读 女生读 同桌互读正音 巩固提高巩固提高 四声练习 注意 ai 的调号标在 a 上 结合口语训练进行四声练习 教师指导读 i 我挨着你 你挨着我 i 冬天来了 到处都是皑皑的白雪 i 姐姐高 弟弟矮 i 我爱爸爸 爸爸也爱我 课堂小结课堂小结 这节课 我们一起来到了汉语拼音果园 与 i 成了最好的朋友 同时还掌握了它 们的标调规律 有 不放过 没 找 o e i 上标调去掉点 i u 并排标后边 教学过程预设教学过程预设 第二课时 情景导入情景导入 谈话直接导入 自主学习自主学习 ai 也有许多声母朋友 比如 n 和 i 可以拼成 n i 这个音节 出示拼音卡 n i 谁会像老师这样把其他声母和 ai 的四声拼成一个音节 自己先大声地练一练 我们开列小火车吧 课件出示第 40 页 ai 的拼读图 变色一个拼读一个 2 迁移方法 学习 ei 1 看图说话引出 ei 大家看 小弟弟和小妹妹们围成了一个圈 是不是呀 在老师刚才的这句话中有 两个音 请同学们注意听 m i w i 精讲释疑精讲释疑 教学 ei 的发音 认清字形 教师引导学生发音 接下来我们要认识第二位韵母朋友 课件出示 ei ei 和 ai 一样也是复韵母 它们的发音方法是一样的 想想刚才的好方法 自己动动嘴 试试看 读 ei 的时候 嘴巴是 从 e 的口形到 i 的口形 个人读 小组读 3 四声练习 注意 ei 的调号标在 e 上 结合口语训练进行四声练习 4 拼读练习 导学 ei 也有许多声母朋友 比如刚才的 m i w i 谁会把其他声母和 ei 拼 成一个音节 自己先大声地练一练吧 我们一起来开小火车 课件出示第 40 页 ei 的拼读图 变色一个拼读一个 巩固提高巩固提高 运用规律 合作学习 ui 1 教师引学 打电话引出 ui 我们今天的第三位朋友在哪里呢 打个电话催催吧 谁会打电话 师做打电话的 样子 丁零零 丁零零 生 喂 你是谁 师 我是今天单韵母请的客人 你 们别急 我马上就到 再见 同学们 其实 打电话时 已经用到了我们要找的第三位客人 打电话时 一开口就是 喂 wei 读成第一声的时候就是复韵母 ui 课件出示 ui 2 教会发音方法 同学们真聪明 看到 ui 就想到了复韵母的发音方法 怎么读 指生说 先准备 发 u 的音 马上滑到 i 的音 就是 ui 3 四声练习 可编成顺口溜在口语中练习 师生共同完成 山谷回声 的游戏吧 师 ui 大山 你好 生 ui 大山 你好 ui 我爱你们 ui 我爱你们 ui 我会读 ui 了 ui 我会读 ui 了 4 拼读练习 课件出示第 40 页 ui 的拼读图 开火车拼读 4 结合语言 巩固运用 在生活中 我们排队伍 一个挨一个 这里就有韵母 ai 的读音 教师指导学生用这几个韵母组词 再说一句话 学生组词造句 并尝 试用多种方式记忆音 形 课堂小结课堂小结 同学们 通过我们的努力知道了复韵母 ai ei ui 的读音 看 智慧老人又给 它们戴上了四顶小帽子 课件 四声调的韵母 谁能尝试读一读 学生开火车 顺序 逆序 乱序读四声调的韵母 同学们 这三个韵母的声调标在什么字母的 上边 你们发现了什么 现在在小组内研究研究 小组探究规律 师生总结标调 规律 有 a 不放过 没 a 找 o e i 上标调去掉点 i u 并排标后边 6 示范指导 练习书写 同学们 ai ei ui 我们已经会读了 那怎么书写呢 现在 我们就把它们请到四线格内来做客吧 教师示范书写并指导 每个韵母是 一个整体 两个字母要靠近些 但不要太拥挤 学生先描红 再在练习本上书 写 教师巡回指导 预设 a 占中格 i 占上中格 书写时 a 和 i 要靠近一些 e 一笔写成 起笔横要写直 i 占上中格 点不要写得太大 u 占中格 i 占上中格 两个字母写时要靠近 板书设计板书设计 ai ei ui 四线格 教学反思教学反思