第四单元 《三位数乘两位数的笔算乘法》教学设计.docx

4 4 1 1 三位数乘两位数三位数乘两位数的笔算的笔算乘法乘法 教学设计教学设计 授课内容授课内容 人教版数学 四年级上册 学校学校 梁河县小厂乡勐竜小学 课题课题 三位数乘两位数的笔算乘法 课型课型 新授课 课时课时 第一课时 执教执教 尹叶丹 日期日期 2021 10 16 教材分析教材分析 及说明及说明 三位数乘两位数的笔算乘法 是人教版 数学 四年级上册第四单元 三位数乘两位数 的例 1 这节课是在学生掌握两 位数乘两位数的笔算基础上进行教学的 教学中两位数乘两位数的算理和算法都将直接迁移到三位数乘两位数笔算中来 学习这 部分内容 有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法 并为以后进一步学习小数乘法打好基础 人教版 数学 四年级上册第四单元 三位数乘两位数 47 页例 1 教学目标教学目标 知识目标 知识目标 结合已有的两位数乘两位数的知识经验 理解三位数乘两位数的笔算算理 掌握三位数乘两位数的笔算方法 能力目标能力目标 使学生能结合具体的问题情境 选择合适的估算 验算方法进行估算 验算 养成良好的学习习惯 情感态度目标情感态度目标 使学生经历利用旧知解决新问题的过程 提升知识技能的迁移水平 发展逻辑思维能力 教学重点教学重点 掌握三位数乘两位数的笔算方法 教学难点教学难点 掌握三位数乘两位数的笔算方法并正确计算 学情分析学情分析 学生在三年级时已经学习过三位数乘一位数 两位数乘两位数的笔算乘法 而三位数乘两位数的笔算和两位数乘两位数的笔 算相比 在算理和算法上是完全一致的 因此 学生对算理和算法的理解和探索并不会感到困难 但是 由于因数数位的增加 计算的难度也会相应的增加 计算中就会出现各种不同的情况 教学策略教学策略 情境教学 动手操作 合作探究 教学准备教学准备 教师 PPT 课件 学生 课前预习 教学流程教学流程 情景导入 探究新知 精读释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程预设教学过程预设 情景导入情景导入 一 复习导入 1 口算 情景导入情景导入 23 30 47 20 42 19 58 41 2 笔算 34 62 45 12 说一说 两位数乘两位数的乘法怎样列竖式计算 小结 先用第二个因数每一位上的数与第一个因数相乘 用哪一位上的数去乘 乘得的积的末位就和那一位对齐 再把两次 乘得的积相加 3 揭示课题并板书 三位数乘两位数 探究新知探究新知 二 探究新知 例 1 李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12 小时 火车每小时行 145 千米 该城市到北京有多少千米 1 题目中已知的是什么 要求的是什么 题目中已知火车 1 小时行 145 千米 行了 12 小时 要求 12 小时行了多少千米 2 怎样列式 145 12 3 为什么用乘法计算 因为每小时行 145 千米 要求 12 个 145 千米是多少 所以用乘法计算 4 怎样计算 145 12 精讲释疑精讲释疑 三 精讲释疑 一 估算 师 你们可以估算出 145 12 的大致范围吗 小组交流讨论如何估算 分享估算过程和想法 二 笔算 师 估算的结果准确吗 那要如何准确算出 145 12 的积呢 生 用笔算比较准确 师板书 笔算乘法 师 如何用竖式计算 145 12 的积 在你们的练习本上试着算一算 学生尝试计算 师巡视 精讲释疑精讲释疑 师 我们先用计算器来验算一下 145 12 的积 生用计算器验算 如果学生没有计算器 师可以用计算器带着学生验算 师 列竖式计算 145 12 时 要先算什么 再算什么 生 先算 2 乘以 145 2 小时行驶的路程 再算 10 乘 145 10 小时行驶的路程 师 十位上的 1 与 5 相乘的积要写在哪位数位上呢 是个位上 还是十位上 为什么呢 生 写在十位上 因为 1 在十位上 表示的是 10 相同数位要对齐 此处 学生的表述可能不规范 师要予以引导 结合 145 12 145 2 145 10 2 小时行驶的路程 10 小时行驶的路程 让学生明白 145 12 竖式的算理 师 积该怎样写 生 将两次乘得的积相加 PPT 演示完成 让学生指出板演学生存在的问题 最后让学生说一说 怎样笔算 145 12 小结 先用两位数个位上的数去乘三位数 得数的末位和两位数的个位对齐 再用两位数十位上的数去乘三位数 得数的末位和 两位数的十位对齐 最后把两次乘得的积相加 注意满十进一 巩固提高巩固提高 四 巩固提高 1 完成课本 47 页 做一做 2 说出下面计算中的错误 并改正过来 3 学校要为各班新购买一套百科全书 每套 129 元 全校共 36 个班 购买这些新书一共要花多少钱 课堂小结课堂小结 五 课堂小结 今天 你学会了什么 三位数乘两位数的笔算乘法 先用两位数个位上的数去乘三位数 得数的末位和两位数的个位对齐 再用两位数十位上的数 去乘三位数 得数的末位和两位数的十位对齐 最后把两次乘得的积相加 注意满十进一 六 布置作业 完成教材 49 页练习八第 1 题 板书设计板书设计 三位数乘两位数的笔算乘法 145 12 教学反思教学反思