17 麻雀第2课时.docx
勐养镇中心学校勐养镇中心学校六年级数学下册六年级数学下册课堂课堂教学教学方案方案设计设计 字体要求 标题宋体四号字体要求 标题宋体四号 1 51 5 倍行距 其它宋体小四倍行距 其它宋体小四 1 51 5 倍行距倍行距 课题课题 17 麻雀 课型课型 新授 备课备课 主备人 李红梅李红梅 成员 勐养镇中心学校 语文语文 教研组 授课授课教师教师 李红梅 授课班级授课班级 授课授课时间时间 教材教材 分析分析 重点重点 理解 欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的 难点难点 理解 一种强大的力量 即母爱的力量 使弱小战胜强大 教学教学准备准备 多媒体课件 教学方案预设教学方案预设 修改修改与完善 与完善 二次二次备课 备课 导案导案 学案学案 教学教学目标 目标 1 有感情地朗读课文 了解课文主要内容及课文的写作 顺序 2 通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀 勇敢地与庞然大 物猎狗搏斗的故事 引导学生体会母爱的巨大力量 理 解作者所表达的同情 爱护弱小者 藐视 不畏惧庞然 大物的思想感情 学习学习目标 目标 1 有感情地朗读课文 了解课文主要内容及课文的 写作顺序 2 通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀 勇敢地与庞 然大物猎狗搏斗的故事 引导学生体会母爱的巨大 力量 理解作者所表达的同情 爱护弱小者 藐视 不畏惧庞然大物的思想感情 教学流程 四步 教学流程 四步 学习过程 两学学习过程 两学一检一检 一 一 谈话谈话导入导入 上节课 我们知道了本课讲了老麻雀保护小麻雀的上节课 我们知道了本课讲了老麻雀保护小麻雀的 事 那么老麻雀是怎么拯救小麻雀的呢 现在我们要深事 那么老麻雀是怎么拯救小麻雀的呢 现在我们要深 入了解课文 一起去感受强大的力量 母爱的伟大 入了解课文 一起去感受强大的力量 母爱的伟大 二 二 自主自主探究探究 自由朗读第自由朗读第 3 3 自然段 找出描写小麻雀外形 神态自然段 找出描写小麻雀外形 神态 的语句 想一想 这是一只怎样的小麻雀 的语句 想一想 这是一只怎样的小麻雀 三 三 精讲点拨精讲点拨 1 1 读一读课文 画一画自己喜欢的句子 说体会 读一读课文 画一画自己喜欢的句子 说体会 2 2 评味 无可奈何 评味 无可奈何 课后第二题课后第二题 3 3 与小麻雀相比 猎狗又是什么样的呢 默读第与小麻雀相比 猎狗又是什么样的呢 默读第 2 2 4 4 自然段回答 自然段回答 4 4 在小麻雀如此紧急的情况下 老麻雀是如何保护小在小麻雀如此紧急的情况下 老麻雀是如何保护小 麻雀的 麻雀的 5 5 小组讨论 文中写老麻雀很勇敢又写它很恐惧 这小组讨论 文中写老麻雀很勇敢又写它很恐惧 这 样矛盾吗 样矛盾吗 一一 课前 课前学习学习 复习字词 再次熟读课文 复习字词 再次熟读课文 二 二 互动学习互动学习 自由朗读第自由朗读第 3 3 自然段 找出描写小麻雀外形 神自然段 找出描写小麻雀外形 神 态的语句 想一想 这是一只怎样的小麻雀 态的语句 想一想 这是一只怎样的小麻雀 三 三 自我检测自我检测 判断下面句子是否是比喻句 1 猎狗是个多么庞大的怪物啊 2 一只老麻雀从一棵树上飞下来 像一块石头似的 落在猎狗面前 6 6 老麻雀用自己的身躯去保护小麻雀 结果又会如何老麻雀用自己的身躯去保护小麻雀 结果又会如何 呢 阅读最后两个自然段 同桌讨论一下 呢 阅读最后两个自然段 同桌讨论一下 四 四 总结拓展总结拓展 把你生活中感受到的母爱写一写吧 把你生活中感受到的母爱写一写吧 板书板书设计设计 17 17 麻雀麻雀 猎狗猎狗 庞然大物 庞然大物 老麻雀老麻雀 弱小无助 弱小无助 教学教学反思反思