板小叶+狮子和鹿.doc
28 28 狮子和鹿 教学设计 狮子和鹿 教学设计 课时安排 课时安排 1 1 课时课时 一一 教学目标 教学目标 1 正确 流利有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 了解故事所蕴含的道理 3 培养独立阅读能力 4 明白 不能光图美丽的外表 更要讲实用 美和实 用都有存在价值 二 教学重点难点 重点 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度 难点 体会故事所讲述的道理 三 课前准备 1 课件 2 学生提前预习课文 四四 教学过程 一 一 情景导入情景导入 1 看图激趣导入 请同学们先看一张图片 出 示课件 这是一只什么 一头凶猛的狮子 这一张 呢 一只漂亮的鹿 它们之间会发生怎样的故事呢 3 揭示课题 让我们走进今天的课文一起来学习 一篇有关狮子和鹿的寓言故事 板书课题 28 狮子 和鹿 4 齐读课题 二二 自主探究自主探究 1 学生初读课文 2 要求 1 用自己喜欢的方式自由读课文 2 把字音读准确 句子读通顺 做到不加字 不漏字 不读错字 3 检查阅读情况 合作学习生字词 自由读 开火车 读 齐读 4 这篇课文需要掌握两个多音字 5 教师适当纠正 指导 三 三 精讲点拨精讲点拨 1 师 故事到底怎样向我们展开的呢 由词语 欣赏 引 出课文内容 质疑 这个词藏在课文的哪儿 请同学默读 课文找出相关句子 用笔画一画 2 检查学生默读情况 学生汇报 3 我们来交流学习第三自然段 学生自由朗读 想想你读 明白了什么 1 师 你是从哪个词看出来的 精美别致 追问 精美别致在哪儿 我的角多么精美别致 好像两束美丽 的珊瑚 它把自己的角比作什么 珊瑚 2 小鹿发现自己的角如此美丽 你感受到了鹿 的心情如何 高兴 兴奋 屏幕上出示句子 感受读 3 同学们现在你们就是这只漂亮的鹿 谁来夸 夸自己 评价 真是一只可爱的鹿 你们是不是也想来 夸夸自己 带着你的满足 带着兴奋再次来读一读这句 话 4 师 鹿角这么精美别致 它该多么欣赏啊 板书 欣 赏 1 可鹿又在抱怨什么呢 找到抱怨的句子藏哪儿了 它是怎样抱怨的 2 你从哪句话可以看出鹿特别不满意自己的腿 鹿的 不高兴 指名读 齐读 5 师 这条腿太细了 细得好像 6 合作朗读 7 师 就在小鹿抱怨的时候 危险也向它逼近了 看 你看到什么了 狮子 小鹿 你心情怎么样 害怕 多么紧张多么危险的时刻啊 带着你的害怕和紧 张 谁来读一读第5 段 8 师 狮子正向小鹿逼近 多么危险啊 我们都很想知 道 鹿能脱险吗 它又是靠什么脱险的呢 请同学们轻声 朗读课文第6 自然段 1 反馈 小鹿脱险了吗 脱险了 小鹿靠什么脱险 腿 这是怎样的腿 有力的腿 从哪儿可以看出腿有 力 2 师 鹿的情况非常危险你们能用朗读把紧张 危险 的情境再次表现出来吗 屏幕出示第六自然段指名读 合作读 9 那美丽的角有没有帮上它的忙了 没有 差点害了 他 朗读剩余部分读出危险 10 幸好有惊无险 路最终逃脱了狮子的追捕 这也让 我们长长的舒了一口气 小鹿也长长地叹了一口气说 哎 两只美丽的角差点儿送了我的命 可四条难看的腿 却让我狮口逃生 1 刚从死亡中逃脱出来的啊 自己去感受读 指 名读 合作读 2 板书 送了命 狮口逃生 11 用填空形式复述故事 四 四 拓展总结拓展总结 1 好了 学习到这里 我想你们一定有很多收 获 你明白了什么道理 2 师总结 这篇寓言故事告诉我们任何事物都 有优点和缺点 我们要正确看待他的优点和缺点 尺 有所短寸有所长 看事物要看全面 不能只看表面 其实这样的故事还有很多 这些故事都在伊索寓言里 4 小鹿经历了这样一件事 它也懂得了许多 现 在 它又一次来到小溪边 看见了自己的角和腿 它 会对自己说些什么呢 请你拿笔写下来 五 作业布置五 作业布置 1 把这个故事讲给爸爸妈妈或其他人听 2 课后去读 伊索寓言 里的故事 六 板书设计 28 狮子和鹿 欣赏 抱怨 送了命 狮口逃生