《怀疑与学问》导学案.docx
18 18 怀疑与学问怀疑与学问 顾颉刚顾颉刚 一 目标引领一 目标引领 1 说说本文围绕中心论点 设立分论点分层次论述的结构 2 学习摆事例和讲道理来论证论点的方法 二 据案自学二 据案自学 1 作者简介 顾颉刚 1893 1980 我国当代历史学家 江苏苏州人 长期从事教育工作和历史研究 善于怀疑和辨伪 有不少创见 著有 汉代学术史略 史林杂识初编 等 1 给下列加点字注音 虚妄 墨 守 懒惰 颛顼 帝喾 停滞 塾 师 程颐 顾颉 刚 2 解释下列词语 虚妄 墨守 不攻自破 辨伪去妄 停滞 三 交流精讲三 交流精讲 1 作者为了阐明自己的观点开头引用名言 有什么作用 2 本文是由两部分构成 他们是通过哪一句话联系在一起的 二者之间的关系如何 3 试找出本文的事实论据和道理论据 讨论并归纳 1 事实论据 2 道理论据 4 根据课文内容及提示 列出本文的结构提纲 第一部分 第 段 引用名言提出中心论点 第二部分 第 段 论证第一个分论点 第三部分 第 段 论证第二个分论点 四 巩固练习 四 巩固练习 20162016 云南 云南 你要学着自己强大 毕淑敏 小时候学古诗 杜甫的这几句背得熟 挽弓当挽强 用箭当用长 射人先射马 擒贼 先擒王 主要它像童谣 或者说简直是句顺口溜 问过大人 挽强 是什么意思 大人说 强就是指弓很硬 拉这种弓要用大力气 好处是 射得远 从此把 强 和弓联系起来 渐渐年长 才知这个 强 字的根源 本意居然说的是一枚虫 这要从 强 的繁体 強 说起 它原本的模样是在 弘 字右下角嵌进了个 虫 字组成 虫 指代的是单一的卑 微生命 不过若这小虫把体内的精神弘扬出来 就构成了坚强雄厚的力量 强 字像个微 电影 描绘了一条卑微小虫的奋斗史 而 大 的本意 其实就是非常单纯地独指一个人 在甲骨文里 这个 大 字伸胳膊撂腿 就是一个人的体态临摹 强大 是把 强 和 大 组成的一个铿锵有力的词 你看到它 不由得会挺起胸膛 浑身充满能量 但倘若问某人 你觉得自己强大吗 大多数都会说 我还不够强大 我希望 自己有一天会强大起来 然而 错了 我们每个人 本身就是强大的 强大的原意指的就是一个卑微如虫的生命 只要将精神弘扬出来 它就有力量 只要你是一个人 天然就强大 爱因斯坦说过 有百折不挠的信念的所支持的人的意志 比那些似乎是无敌的物质力量有更 强大的威力 我们孜孜以求的强大 以为远在天边的强大 以为要靠什么人赐予或是襄助才能达到的 境界 其实原驻自己身上 一个再弱小的人 也比一条虫子要有力量 所以 强大并不难 难的是我们不自知自己的强 大 这真是天下第一悲剧 我们四处寻找的东西 我们以为自己的一生也不可能具备的东西 其实从未须臾离开过我们 我们要和命运厮杀 哪里能不受伤 受伤不是羞辱 而是勋章 强大也会受伤 只不过 修复的能力比较强 速度比较快 能够在更短的时间内重上战场 据说每个人每天都会和自己进行 5000 次对话 其中极大多数话语都是在否定自己 你生而有翼 为何竟愿一生匍匐前进 形如虫蚁 这是贾拉尔 阿德丁 鲁米的诗 每 当读起 我都心生痛楚的觉醒 希望从今天开始 我们对自己说的第 5001 次话是 我已学会了自己强大 摘自 2015 年 8 月期 人民日报 1 1 本文的观点是什么 2 分 2 第 段在文中有何作用 2 分 以杜甫的诗开头 引出话题 吸引读者 激以杜甫的诗开头 引出话题 吸引读者 激 3 第 段画线句子有何含义 结合上下文简要谈谈你的理解 3 分 受伤不是羞辱 而是勋章 而应得到勋章 而应得到勋章 4 结合选文思考并回答 一个人怎样才能学着强大 3 分 五 课堂小结五 课堂小结 本文论述了学者先要会疑 学则须疑的观点 强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用 并提倡学者应有怀疑精神 不要随便盲从或迷信 课文围绕着中心论点 分设了两个分论点 分层次地进行论述 条理清楚 中心明确 我们在学习中要心存疑问 勇于提问 随时反问 善于 提问 只有这样才能提高自己的学识水平