《爱莲说》.ppt
爱莲说 宋 周敦颐 梁河县芒东镇中心小学蔺应贤2010年8月 开始 背景资料 结束 欣赏朗宋 作业 分析理解 帮助 爱莲说 背景资料 作者简介 周敦颐 宋代道洲 现在湖南省道县 人 字茂叔 哲学家 因他世居道县濂溪 后居庐山莲花峰前 峰下有溪 也命名为濂溪 学者就称他为濂溪先生 继续 返回 背景资料 文学常识 说 是议论文的一种文体 可以直接说明事物或论述道理 也可以借人借事或借物来论述道理 爱莲说 就是说说爱好莲花的问题 返回 爱莲说 宋 周敦颐水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人盛爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭静植 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 噫 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 课文朗宋 返回 课文分析 一 熟读课文 找出描写莲的语句 并思考作者是从哪几个方面进行描写的 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 生长环境 形体姿态 香味 气质 返回 继续 课文分析 二 通过以上这些描写 请概括出莲花的品质 出淤泥而不染濯清涟而不妖 高洁质朴 中通外直不蔓不枝 正直 不攀附权贵 美名远扬 香远益清 亭亭净植 清高 返回 继续 课文分析 三 从作者对莲花的描写和歌颂中 可以看出他什么样的思想感情 明确 托物言志 是本文最突出的特点 课文对莲花的描写和歌颂紧扣与君子气质相似之处着墨 借莲 出淤泥而不染 濯清涟而妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 的美好形象 喻君子表里如一 行为端正 不阿谀诌媚的品德 表达作者不慕名利 洁身自好的人生观 以及对当时追名逐利 贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃 返回 继续 课文分析 四 文章题目是 爱莲说 按道理只要写莲花就行了 而本文却还写了菊花 牡丹花 用意何在 明确 衬托手法的运用是本文的另一个突出特点 作者先用众多可爱的花作一般的映衬 再以菊和牡丹作重点映衬 菊 从正面映衬 牡丹从反面映衬 另外 还用隐逸者 富贵者映衬君子 用菊花之爱 牡丹之爱映衬莲之爱 以此表明作者与众不同 含蓄而突出地表达了文章的主旨 表达了自己的思想感情 返回 继续 五 本文除衬托手法外 还运用了哪些修辞手法 A排比 如第5句 B比喻 如第5句 C对偶 莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 D反问 如第8句 课文分析 返回 作业 1背诵课文 2读了 爱莲说 我们仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法 用 我特喜欢 句式说一段话 所借之物不拘泥于花草树木 但要注意两点 要有内在联系 要有新意 返回 课件开发说明 本课件 爱莲说 课件开发环境 运行平台 WindowsXP Vista Win7 PowerPoint xp 2003使用方法和注意事项 因屏蔽了单击鼠标换页 所有操作只有点击菜单项和相应按钮时有效 其它任何点击无效 作者信息 本人系梁河县芒东镇笋子洼完小教师 姓名 蔺应贤 邮箱 lyxvip520 QQ 58550987 帮助 返回 结束 谢谢