5.1《圆的认识》课件.pptx
教学目录 比的应用有理数 圆的周长 圆的认识 1 使学生认识圆 掌握圆的各部分名称 2 通过动手操作 实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系 3 初步学会用圆规画圆 培养学生的作图能力 培养学生观察 分析 抽象 概括等思维能力 教学重点 在动手操作中掌握圆的特征 学会用圆规画圆的方法 教学难点 理解圆上的概念 归纳圆的特征 下图由哪些图形组成 它们是直线图形 圆是平面上的一种曲线图形 比较下面的图形 你有什么发现 想一想 在下面的套圈游戏中 哪种方式更公平 为什么 第三种套圈方式最公平 因为每个人到中心点的距离相同 从奇妙的自然界到文明的人类社会 从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑 到处都可以看到大大小小的圆 你还知道哪些圆的东西 生活中的圆 你能想办法在纸上画一个圆吗 我用杯子口画 三角板上的圆可以画 我画圆的方法很多 用手画 用绳子画 用圆规画 怎样用圆规画圆 把圆规的两脚分开 定好两脚间的距离 把有针尖的一只脚固定在一点上 把装有铅笔的一只脚旋转一周就画出一个圆 定长 半径 定点 圆心 旋转一周 用圆规画圆时 针尖所在的点叫圆心 用字母O表示 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径 一般用字母d字母表示 O r 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径 一般用字母r表示 d 圆各部分的名称 画一画 折一折 量一量 O 圆是 图形 直径是圆的 发现 把圆沿任何一条直径对折 两边都可以 重合 轴对称 对称轴 画一画 折一折 量一量 O 在同一个圆里 有 条半径 它们的长度 无数 都相等 画一画 折一折 量一量 O 在同一个圆里 有 条直径 它们的长度 无数 都相等 画一画 折一折 量一量 O r d 同一个圆里 直径是半径的 半径是直径的 倍 一半 d r r d 2r r 说一说 圆的中心位置由什么决定的 半径决定圆的什么 圆心确定了圆的中心位置就确定了 半径决定了圆的大小 用圆可以设计许多漂亮的图案 下面的图形就是用圆规和直尺一步一步画出来的 二 画法探究 请用直尺和圆规画一画下面的图形 填空 1 圆规两脚间的距离算式2厘米 画出的圆半径 厘米 直径是 2 在边长4厘米的正方形内画一个最大的圆 圆的半径是 3 在长8厘米 宽6厘米的长方形中画一个最大的圆 圆的半径是 厘米 4厘米 厘米 3厘米 我来判对错 1 水桶是圆的 2 圆的直径是半径的2倍 3 两个圆的直径相等 半径也一定相等 4 圆有无数条对称轴 5 在圆内 两端都在圆上的线段叫直径 填表 1 5 14分米 0 4 7 4 按要求画圆 1 半径是1 5厘米 2 直径是4厘米 按图填一填 o o 12cm r cmr cmb cm r r b 4 4 8 计算下图中三角形的面积 8 8 2 2 16 平方厘米 1 圆的画法 2 圆的特点 3 用圆组成漂亮的图案 01 02 03 圆的认识 圆心 O 半径 r 在同一圆里 无数条长度都相等r 直径 d 在同一圆里 无数条长度都相等d 2r 课本第60页练习十三