24、少年闰土 教学设计.doc
1 教学设计教学设计 学校 遮岛中心学校 年级 六年级 上册 科目 语文 学科长审核意见及签名 课题 24 少年闰土 课型 新授课 备课组长 赵秀清 备课组成员 曹明坤 闫国庆 赵秀清 尹菊生 沙红芬 肖祥梅 赵海沙 聂桂仙 执笔人 聂桂仙 授课时间 2021 年 月 执教教师 提出修改 意见或课 后反思 教学内容 本文节选自鲁迅先生的短篇小说 故乡 课文通过 我 的 回忆 刻画了一个见识丰富而又活泼可爱 聪明能干的农村少年 闰土的形象 反映了 我 与他儿时短暂而又珍贵的友谊以及 我 对他的思念之情 课文先描绘了 我 记忆中看瓜刺猹的闰 土 接着写与闰土相识 相处的过程 其中重点写了闰土给 我 讲雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事 最后写了两 人的分别和友谊 教学目标 1 学会本课的 12 个生字和新词 有感情地朗读课文 自主背诵第 一自然段 重点 2 学习课文写的四件稀奇事 了解闰土是一个勇敢机智 聪明能干 见多识广的农家少年 感受作者热爱劳动人民的思想感情 重点 3 理解含义深刻句子的意思 揣摩人物的特点 体会课文的表达方 法 难点 教学课时 2 课时 第一课时第一课时 课时目标 1 会写 12 个生字 能正确理解词语 2 初步感知文意 了解课文内容 3 有感情朗读课文 背诵第 1 自然段 体会闰土的形象 闰土是 2 个有丰富知识 聪明能干 活泼可爱的农村孩子 教具准备 课件 教学过程 一 一 情景导入情景导入 1 同学们 你们的童年生活中有没有让你难忘的人或者难忘的事情 呢 今天我们就来学习 少年闰土 这一课 来看看少年闰土是一 个什么样的人物 能让作者多年来念念不忘 2 我国有一位大文豪 他时常穿一件朴素的中式长衫 短短的头 发刷子似的直立着 浓密的胡须成一个隶书的 一 字 你们知 道他是谁吗 3 出示鲁迅图片今天就让我们走近鲁迅先生 了解他的为人以及他 的作品 鲁迅 鲁迅原名周树人 浙江绍兴人 中国现代伟大 的无产阶级文学家 思想家和革命家 1918 年 5 月 15 日发表 狂 人日记 是中国第一部现代白话文小说 1921 年发表中篇白话小 说 阿 Q 正传 1936 年 10 月 19 日于上海因肺结核病逝代表作品 小说集 呐喊 彷徨 杂文集 坟 热风 华盖集 散 文诗集 野草 散文集 朝花夕拾 4 板书课题 少年闰土 二 自主探究二 自主探究 1 1 听范读 听范读 画出文中的生字 注意生字的读音 2 2 学生初读 学生初读 要求 自由朗读课文 注意读准字音 读通句子 难读的地方多读几遍 3 3 检查初读情况检查初读情况 1 认读生字 读词语 读生字 再组词 出示带生字的新词 让学生认读 学习易错字 胯下 郑重 拜年 收租 厨房 毡帽 怕羞 撒下 束缚 刺猬 伶俐 逃窜 重点指导生字 厨 为翘舌音 撒 窜 为平舌音 后 鼻音 伶 等 3 2 学习多音字 正 zh ng zh ng 读句子 找发现 我们这里冬天气温比较高 不下雪是正常现象 读一读 正 zh ng 月里 农村大家除了做好家里的祭 祀拜祖活动 还要做好正 zh ng 常的农活 准备春种 3 理解词语 把词语和意思连起来 其间 旧俗备供品向神佛或祖先行礼 表示崇敬并求 保佑 祭祀 那中间 其 那 本课指西瓜地里 值年 动词 讲求 重视 名词 值得注意或推 敲的内容 形容 词 对生活等方面的要求高 追求精美 本课指对祭祀的要求高 讲究 同族的人家 在祭祀祖先时 每户轮流负责准 备 轮到谁家准备的那一年 就叫值年 装弶 即许愿 迷信的人对神佛有所祈求 许下某种 酬谢 也借指事前答应对方将来给以某种好 处 无穷无尽 弶 一种捕捉鸟兽的用具 装弶 就是把弶装 置好 用来捉鸟兽 许下愿心 没有止境 形容数量极多 穷 尽 完 三 三 精讲点拨精讲点拨 再读再读课文 理清顺序课文 理清顺序 1 自由朗读课文 想一想 课文写了一件什么事 课文通过 我 记忆中看瓜刺猹的闰土 接着写与闰土相识 相处的过程 最后写 两个人的分别和友谊 2 给课文划分段落 说说每段讲了什么 3 文中找出描写闰土外貌的句子 他正在厨房里 紫色的圆脸 头戴一顶小毡帽 颈 4 上套一个明晃晃的银项圈 这可见他的父亲十分爱他 怕他死 去 所以在神佛面前许下愿心 用圈子将他套住了 4 指名读 读后 小组进行讨论 你觉得对少年闰土的外貌描 写中 可看出他是一个什么样的人 看出闰土是一个纯朴 活 泼 健康的孩子 5 让学生结合对闰土外貌描写的学习 说一说描写人物外貌要 注意什么 抓住人物的特点 外貌描写能让读者准确地认识人物 6 小练笔 进行仿写 用一段话描写我班的一同学 字数在 100 字左右 然后做猜一猜他描写的是谁的游戏 对作品进行评价 四 总四 总结结拓展拓展 师引述 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 下面是海边的 沙地 都种着一望无际的碧绿的西瓜 其间有个十一二岁的少年在 做什么呢 谁能把这幅画的内容续下去 请全班的同学看图 背诵第一自然段 小结 看来同学们对上一节课的内容掌握得不错 这幅画可以看出闰土是个怎样的少年呢 机智勇敢 读完这 篇课文 让我们知道了闰土是一个见多识广 聪明能干 活泼可爱 的海边农村少年 板书设计 少年闰土 紫色圆脸 头戴毡帽 颈套项圈 第二课时第二课时 课时目标 1 学习作者通过几件事情抓住人物的言行外貌概括人物特点的 写作方法 2 通过联系上下文 时代背景 同学相互讨论等方式理解含义 深刻的句子 教具准备 课件 5 教学过程 一 情景导入一 情景导入 谈话 上节课通过学 上节课我们了解了课文内容 知道闰土是 作者心里永远无法忘却的记忆 今天我们继续走近闰土 看看闰土 为什么让作者念念不忘 今天我们继续来学习课文 二 自主探究 二 自主探究 1 我记忆中的闰土是怎样的形象 2 文中的 我 是什么身份 闰土呢 3 我 和闰土认识的原因是什么 4 作者第一次见到闰土是什么样子 5 闰土给 我 讲了几件事 你对哪一件事情最感兴趣 三 三 精讲点拨精讲点拨 1 指名读第 1 自然段思考 讨论 1 我 记忆中的闰土是怎样的形象 2 闰土的形象为什么在作者的记忆里这么清楚 从文找答案 2 默读 2 3 自然段 交流 1 文中的 我 是什么身份 闰土呢 我是少爷 闰土是仆人 2 我 和闰土认识的原因是什么 忙月帮忙 3 指名读 4 5 自然段 感受思考 作者第一次见到闰土是什么样子 紫色圆脸 头戴毡帽 颈上 套着银项圈 怕羞 4 默读 6 19 自然段 说一说 闰土给 我 讲了几件事 你对哪一件事情最感兴趣 第一件事 雪地捕鸟 第二件事 海边捡贝 第三件事 看瓜刺 猹 第四件事 潮汛看鱼 5 再次齐读第 18 自然段 说一说 1 闰土讲的这四件事中 你最感兴趣的是那件事 2 再次理解 院子里高墙上的天空 是指什么 这句话表达 了 我 怎样的感情 6 比喻生活单调 见识少 至 我 和 往常的朋友 生活的天地 非常狭窄 与生活在海边闰土相比 形成鲜明对比 3 说说 我 和闰土分别是什么情景 难舍难分 想象一下 我 和闰土分别时会说些什么 引导学生体会是从动作 语言 心理等方面去刻画少年闰土的形象 的 学生读所画句子 师相机指导朗读 6 小结 由于环境的不同 闰土和文中的 我 对生活有不同的理 解 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活 那闰土和作者相比 谁的 生活有意思呢 同学们 如果要你选择 你是向往闰土的生活还是 课文中 我 的生活 请结合课文内容谈一谈 也可以结合你对鲁 迅的了解以及鲁迅的作品来谈 四 总结拓展四 总结拓展 课文通过 我 对少年闰土的回忆 刻画出一个见多识广 聪 明能干 活泼可爱的海边农村少年的形象 反映了 我 和闰土儿 时短暂而又真诚的友谊 抒发了 我 对他的怀念之情 师 同学们 我 和少年闰土尽管家境不同 一个是富家子弟 一个是穷苦孩子 却结下了纯真的友谊 然而 三十年后 我 和闰土再次相遇时 闰土的巨大变化却让 我 大吃一惊 他发生 了怎样的变化呢 课件出示三十年后闰土的外貌描写 学生读 历尽三十年的沧桑之后 我们 还是那么亲密无间吗 如果想知 道 请同学们课下阅读鲁迅的小说 故乡 相信你会有更大的收 获 我们将利用阅读课交流读书体会 本课推荐阅读 故乡 从百草园到三味书屋 五 五 课后作业 完成课后练习及小练笔 课后作业 完成课后练习及小练笔