桂花雨.docx
3 桂花雨 第 6 8 页 教学目标 1 认识 2 个生字 读读记记 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 香 飘十里 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 通过自读自悟和与同学交流 体会作者思恋家乡的思想感情 并领悟这种感情是怎样 表达出来的 教学重难点 重点 通过文本朗读感悟 体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念 难点 体会母亲说的 这里的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花 所表达的感情 教学资源 1 课件 2 课外查阅资料 了解作家琦君及其作品 桂花雨 水是故乡 甜 家乡味 等 教学方法 自读自悟 细读悟情 抓关键词进行品味 课时安排 一课时 教学流程 一 复习导入 揭题释题 1 本单元我们学习了以思乡为主题的课文 谁能说说在我们学过的课文中 分别是谁勾 起了作者的思乡之情呢 2 那今天我们要学习的 桂花雨 这篇文章又是谁勾起了作者的思乡之情呢 3 齐读课题并质疑 桂花雨是什么样的 结合预习指名回答 设计意图 让学生回忆本单元课文 都是思乡为主题的课文 这样可以使学生进一步 理解本文的中心思想 了解作者琦君 课件出示琦君资料 明确阅读提示 这是一篇略读课文 我们可以根据前面的连接语的提示来自学 谁来读读阅读要求 四 初读课文 整体感知 1 出示生字词 指名认读 开火车 小组 齐读 2 听读课文 边听边思考 文章主要讲了什么内容 师板书 桂花香摇花乐 4 根据板书 找出文章的相应段落 体会作者的情感 设计意图 先让学生认准字音 读通句子 明白本文讲了什么内容 让学生初步从整 体上感知课文 深入学文 品析感悟 学习最后一段 在作者的记忆中 最让她难忘的是什么 指名读最后一段 2 摇花乐 是什么意思 桂花雨到底是什么样的呢 我们来学习第五段 指名读 学习 摇花乐 部分 对于作者 她小时候最期盼的事是做什么 摇桂花 哪个词写出了作者想摇桂花的急切 心情 缠着 谁能读出那种急切的心情来 指名读 当母亲知道快来台风了 让我们提前摇桂花时 我心里怎么样 可乐了 从哪儿看出摇 桂花给作者带来了欢乐呢 同学们想像一下 摇啊摇 桂花纷纷落下来 就像什么一样落在你的脸上 身上呢 像 一只只黄蝴蝶 像雪花 播放桂花飘落的动态图片 感受桂花雨的美丽 此时此刻 如果是你在摇桂花 你会怎么喊呢 兴奋 激动 欣喜若狂 手舞足蹈 在这段描写中 作者主要抓住了人物的什么和什么描写 来表现摇花的欢乐的 动作 语言描写 桂花摇落以后 可以做什么呢 课件出示 桂花糕 桂花酥糖 桂花酒等 体会 为什 么说全年 整个村子都浸在桂花的香气里 在作者的心里 最难忘的是摇花乐和桂花雨 还有什么令作者难忘呢 学习 桂花香 部分 快速浏览课文 用 画出写桂花香的语句 交流 指名读 师出示具体描写桂花香的语句 可是桂花的香气 太迷人了 桂花盛开的时候 不说香飘十里 至少前后十几家邻居 没有不浸在桂花香里的 全年 整个村子都浸在桂花的香气里 这里的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花 品析 浸 字 感受桂花的香气四溢 换字比较 设计意图 语文课程标准指出 体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 作者 用了一个 浸 字 不禁让人感觉花香弥漫 扑鼻而来 引导学生从嗅觉 触觉 视觉等不同 方面去体会这个 浸 字的妙处 从而体会浸在花香中的感觉 母亲为什么说 这里的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花呢 比较 这里的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花 杭州有处小山 全是桂花树 花开时那才是香飘十里 体会桂花已成为了母亲生命的一部分 没有什么可以替代它以及母亲的思乡之情 板书 思乡情 同学们 你们能仿照母亲说的句式说一说吗 出示 这里的 再 也比不上家乡的 指名说 师 再甜不过家乡水 再浓不过故乡情 再好不过家乡人 乡情难忘 童年难忘 千般 情 万般情 都化作一场美丽的桂花雨 永远萦绕在作者的心中 也飘落在我们心间 请大家再读读最后一段 于是 我又想起了童年时代的 摇花乐 还有那摇落的阵阵桂花雨 琦君老先生为什么对家乡会有这么深的感情呢 我们通过了解她的生平资料知道 她一 生都在漂泊 她一生都在用笔写童年 写母亲 写故乡 请大家欣赏琦君老人另一部作品 烟 愁 里的一个片段 感受她浓浓的思乡情 课件出示 关爱 我也珍惜自己对他们的这一份情 像树木花草似的 谁能没有根呢 我常常想 我若能忘掉亲人师友 忘掉童年 忘掉故乡 我若能不再哭 我宁愿搁下笔 此生永不再写 然而 这怎么可能呢 师配乐朗读 升华文章中心 感谢琦君 感谢她笔下美丽的桂花雨 是他们让我们感受到了童年是美妙的 故乡是美 丽的 难忘的 愿故乡永远印在我们每个人的心中 好书推荐 琦君说童年 朝花夕拾 拓展练笔 童年是多么的美好 那一幕幕回忆都将永驻我们心间 请你用文中的表达方法 用手 中的笔 去撷取童年生活的浪花 写一写难以忘怀的人和事 板书设计 7 桂花雨 桂花香思乡情 摇花乐